小練兵

親愛的小朋友，作文時間到啦，不不不，游戲時間到啦！今天我們要玩的是“連點成畫游戲”，準備好你的小手指，在書上走起來：手兒白白，手兒拍拍，小手小手走起來，猜猜連成啥畫面？

哎呀，我們好像發(fā)現(xiàn)了場面描寫的制勝法寶！快跟溜溜梅老師回顧一下我們“連點成畫”的過程：

一大片，一個點，跟著點點連線線，連成一個大場面。

有的小朋友可能會急得直撓腦袋瓜：“到底什么是場面描寫??？”來，跟溜溜梅老師一起認識一下“場面描寫”：特定時間、特定地點、許多人物、一起活動。

看到這里，有的小朋友可能會更急了：“什么是特定時間、特定地點呀？”孩子們，特定就是特別指定：特別指定的時間和特別指定的地點。

大作戰(zhàn)

戰(zhàn)術一：下“訂單”

演一演：“場面描寫”的集訓戰(zhàn)術很特別——下“訂單”！來，扮演買家和商家演起來吧。

買家：親，什么時間發(fā)貨？

商家（甜）：親，特定時間包郵，服務全五分哦！

買家：親，我想想……

商家（更甜）：親，保證發(fā)到特定地點，給好評哦！

買家：親， 馬上下單，還有啥子優(yōu)惠呢？

商家（流汗）：親，下單真沒優(yōu)惠，臣妾做不到啊！

買家：親，我想靜靜……

商家（大汗，甜蜜蜜地誘惑）：親，核對發(fā)貨信息：特定時間，特定地點——馬上下單給溜溜梅可好？

連一連：下面的場面會在什么特定時間和特定地點進行？連連線吧。

場面

A.玩老鷹抓小雞

B.賽龍舟

C.擠車

D.人來人往買賣商品

E.賽跑

特定時間、特定地點

1.每逢初三、集市

2.“六一”兒童節(jié)、運動場

3.課間、操場

4.端午節(jié)、西湖

5.春節(jié)后、火車站

戰(zhàn)術二：吃“面點”

回顧一下“場面描寫”：特定時間、特定地點、許多人物、一起活動。比如拔河場面，乍一看：一大片熱鬧景象，這就是“面”——面是場面給人的整體感受；再一看：一個個人，這就是“點”——點是局部給人的個體感受。

面點點面挨著寫，

寫成一個大場面。

哈哈哈，知道什么是場面描寫的“面點”了吧？“場面面點”，從面到點，口口香濃看得見——親，小心你的口水，別“飛流直下三千尺”，打濕了書頁哦。

“嘟——”哨聲吹響了，激烈的拔河比賽在一片歡呼聲中開始了，同學們拼命抓住繩子，用力拉起來：有的眼睛瞪得圓圓的，兩排牙齒咬得緊緊的；有的雙眼緊閉，邊使勁邊大喊：“嗨（hāi）——嗨——”；有的竭盡全力把繩子向后拉，身子拼命向后躺，幾乎快要貼到地面上了。大家一個個臉憋得通紅，都使出了吃奶的力氣。

發(fā)現(xiàn)了嗎？從面寫到點，從點又寫到面。哈哈，我們吃到了一個“大面點”。而中間的點又分成了好多小點，一點一點又一點，這就叫“面點點面挨著寫，寫成一個大場面”。

有的眼睛瞪得圓圓的，兩排牙齒咬得緊緊的；

有的雙眼緊閉，邊使勁邊大喊：“嗨——嗨——”；有的竭盡全力把繩子向后拉，身子拼命向后躺，幾乎快要貼到地面上了。

秘訣1：場面“小面點”

整體一個面，局部一個點，一點一點又一點，

美味場面小“面點”，好吃你就多吃點。

記一次跳繩比賽

……①在同學們的鼓勵下，跳繩的同學更起勁了。②瞧！陳瑤動作多快，前面的同學剛一跳過，她就緊緊跟上，像一只輕盈的飛燕。李玲也是跳繩高手，輕輕松松跳過去，開開心心地和前面的同學擊一下掌，慶祝勝利。哎呀不好，輪到何天坤了，他等繩就等了半天，就是不敢跳，這個膽小鬼，急死人啦！旁邊的同學急得直跺腳。何天坤好不容易鼓足勇氣，一閉眼睛，像沒頭小蒼蠅一樣沖進去，竟然成功了，沒有被繩子打到?？墒撬麉s忘了及時睜眼睛，結(jié)果被自己的腿絆了一跤，摔了個嘴啃泥。王立緊跟著跳進來，一下子趴倒在何天坤身上。趙晨也莽莽撞撞撲過來，3個人疊羅漢一樣摔成了一團……

填一填：找面點，吃面點，繼續(xù)享受美味“場面面點”吧。

A.面（ ） B.點（ ）（答案：A.① B.②）

秘訣2：多動

生命在于多運動，場面在于多活動；

臉動嘴動身體動，小心臟也咚咚咚；

排著隊伍挨著寫，從面到點動動動。

運動場上立刻成了笑的海洋：搖繩的王晨夕笑了，班主任笑了，體育老師笑了，趙晨笑了，王立笑了，就連被壓在最底層的何天坤也笑了……

親愛的小朋友，你有沒有發(fā)現(xiàn)：笑的場面描寫部分太單調(diào)了，每個人都是“笑了”，沒有個性，不具體不生動。用“描寫資源包”里面的精彩語句改編一下，讓這段話變成真正的“笑的海洋”吧。