沈瑩

在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握學(xué)生的特點、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。作為一名體育教師，就應(yīng)該充分利用體育教學(xué)的特點，對學(xué)生進行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

一、根據(jù)教材的特點注意引導(dǎo)教育

學(xué)校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如，體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對體育的正確認識，樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期總?cè)蝿?wù)做貢獻結(jié)合起來；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法，可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，體育基本理論教材是教師有目的地對學(xué)生進行思想教育的重要內(nèi)容。

體育教材的實踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運動的技術(shù)，每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計劃地對學(xué)生進行各方面的思想教育。如，教授各種器械體操、跳躍項目，便于培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神；籃球、排球項目，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、維護集體利益、自覺遵紀守法和勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長跑，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。在教學(xué)中長跑技術(shù)動作時，教師要把技術(shù)動作認真講解示范并提出練習(xí)的要求，要注重強調(diào)思想教育因素，使學(xué)生克服緊張、畏懼和怕苦心理。運用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯，以達到穩(wěn)定情緒的目的；用注意力轉(zhuǎn)移法，使學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來。這樣，既促進了學(xué)生充滿信心地去完成任務(wù)，也使學(xué)生在努力完成任務(wù)時進一步磨煉自己的意志品質(zhì)。

二、結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育

在體育教學(xué)中，要利用各個教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化。通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全鍛煉的教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

上課的開始要對學(xué)生進行動員，提出本次上課的目的、要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。通過動員，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們的反應(yīng)速度、動作準確而協(xié)調(diào)一致的能力；通過安排值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其中深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)學(xué)生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國、勇敢、團結(jié)等。教師可以圍繞一個主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如，針對2008年北京奧運會這一體育盛會，對學(xué)生介紹運動員積極備戰(zhàn)、刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過觀看多媒體課件感受運動員的頑強拼搏、永不放棄的精神；還可以以奧運為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運會”，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗、團結(jié)協(xié)作的精神；還可以學(xué)習(xí)那些奧運明星，如，姚明、劉翔等，學(xué)習(xí)他們的愛國、助困、不服輸?shù)木瘢寣W(xué)生把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

四、注重榜樣教育

在體育教學(xué)中，對學(xué)生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績、優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練為祖國爭得榮譽使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學(xué)效果。

作為教師，必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚，示范規(guī)范，言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，注重師生之間的情感交流。在課堂教學(xué)中，教師要勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認真負責(zé)，準備活動和學(xué)生一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足學(xué)生的要求，練習(xí)時積極為學(xué)生當(dāng)陪練，耐心幫助落后的學(xué)生，等等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵學(xué)生，從而達到教育的目的。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育，不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師常年累月的辛勤勞動才能奏效。