石順江

在美國(guó)一座監(jiān)獄里，有一段時(shí)間非?；靵y。犯人之間矛盾頻發(fā)，為了改變這一狀況，監(jiān)獄長(zhǎng)曾想過(guò)各種辦法來(lái)懲治，但這些措施都于事無(wú)補(bǔ)。

一位新上崗的獄警找到監(jiān)獄長(zhǎng)，自告奮勇地說(shuō)：“我有解決的辦法?！彼屒舴?jìng)兠刻煊冒雮€(gè)小時(shí)來(lái)做游戲！

他將囚犯分成一個(gè)個(gè)的12人小組，小組里的囚犯兩兩結(jié)合進(jìn)行“解手鏈”。游戲的規(guī)則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分，對(duì)立只能得1分，如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。比賽結(jié)果登在獄中監(jiān)管表現(xiàn)記錄上，它將直接影響到犯人的出獄時(shí)間。

犯人們熱情高漲，參與的積極性很高。半個(gè)月后，獄警公布了成績(jī)，那些經(jīng)?！氨或_上當(dāng)”的犯人居然分?jǐn)?shù)最高！而自以為很聰明的犯人分?jǐn)?shù)極低。這些“聰明人”在游戲中總是先騙人合作，然后再反咬一口，最初自然能得到高分。但時(shí)間一長(zhǎng)，小組內(nèi)成員再無(wú)人肯跟他合作了，只能得到可憐的1分；而寬容的合作者總能得到3分，并且由于他不會(huì)背叛，其他人都愿意與其長(zhǎng)期合作，保持和諧的關(guān)系。這些“傻傻”的犯人自然就勝出了。

在后來(lái)的日子里，每一位犯人都能夠很好地去配合，不僅僅在游戲過(guò)程中，還表現(xiàn)在監(jiān)獄生活的各個(gè)方面，監(jiān)獄的秩序也好多了。犯人做的是游戲，接受的卻是一種心理教育。它提醒每一位犯人，使詐必定失敗。

（張勇摘自《生命時(shí)報(bào)》）endprint