黃秋白

摘 要：農(nóng)村寄宿制的小學生由于在校時間長，活動少，學生自理意識差，自立能力差，知識基礎(chǔ)參差不齊，導致管理工作十分困難。農(nóng)村學校已經(jīng)工作了20個年頭工作經(jīng)歷，我在寄宿管理工作積累了豐富的管理經(jīng)驗。本文從農(nóng)村寄宿制小學做好寄宿生管理的教師隊伍建設(shè)、住宿環(huán)境建設(shè)、規(guī)范寄宿生行為規(guī)范等方面闡述寄宿生管理的一些具體的措施和做法，為學校寄宿制學生的管理提供一定的可借鑒經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制小學；寄宿生；管理

我所在的學校是一所農(nóng)村寄宿制小學，全校在校生284人，其中寄宿生181人，占全校學生總?cè)藬?shù)的63.4%。這些孩子年齡都在6—12歲之間，很多孩子在家應該還在媽媽懷里撒嬌，可是現(xiàn)在為了上學，卻要寄宿在學校，衣食要自理。這些對于孩子們來說是一種挑戰(zhàn)，對于學校管理也是一種挑戰(zhàn)。作為學校的管理者，除了要做好學校的日常工作外，還要照顧好占全校人數(shù)一半還多的寄宿生的生活，責任重大。本人通過積累多年的寄宿生管理經(jīng)驗認為營造寄宿生良好的食宿環(huán)境、加強寄宿生宿管的師資隊伍建設(shè)和規(guī)范寄宿生行為等是做好寄宿生管理各項工作的關(guān)鍵所在。

一、營造和諧溫馨的食宿環(huán)境，凸顯人性化管理

面對剛?cè)雽W的一群來自不同家庭背景的小學生，他們的年齡最小的只有6歲，而且是第一次離家，情緒非常不穩(wěn)定，有的默默流淚，有的滿校園奔跑哭著鬧著想回家。要讓他們安心地呆在宿舍這樣一個組合的大家庭，且管理好自己的吃、喝、拉、撒、睡，照顧好自己的學、玩、行、生、衛(wèi)，談何容易？為此，讓住宿環(huán)境變得溫馨，管理凸顯人性化，讓學生有“家”的感覺尤為重要。這就要求宿管老師認真開展好對寄宿生創(chuàng)設(shè)宿舍小文化活動的指導工作，要根據(jù)各宿舍學生的興趣、愛好和特長，開展動手實踐活動，布置宿舍文化。同時學校隨時提供冷熱開水和豐富一日三餐營養(yǎng)餐。良好的居住環(huán)境，可口的飯菜，白天有既像“保姆”，又像媽媽的宿管老師的管理，晚上有性格和善的阿姨陪著，學生累了，病了有人噓寒問暖；學生想家了，想爸爸媽媽了，有人陪她談心；學生鬧矛了盾，有人化干戈為玉帛。正是這些和諧溫馨的食宿環(huán)境，讓學生感受到了家的溫暖，也讓家長們放心和滿意。

二、精細化的宿舍管理，規(guī)范學生的行為

宿舍是學生休息、生活、交往的重要場所，也是進行德育教育的主陣地。良好的宿舍管理，有利于掌握學生的思想動態(tài)；有利于關(guān)注學生的身心健康；有利于保障學生良好的休息和有充足的學習精力；有利于培養(yǎng)學生的自我動手能力、自我教育能力；有利于培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作精神；有利于培養(yǎng)他們有良好的生活習慣和學習習慣；因而精細化的宿舍管理直接關(guān)系到學校的學風和校風建設(shè)。為了管理好寄宿生，讓他們在學校里安心學習，舒心生活，學校需要制定科學的宿舍管理制度，如專門成立了宿舍管理領(lǐng)導機構(gòu)：校長主管，宿管老師負責日常管理，班主任協(xié)抓，值周教師時時督查。不僅如此，學校還必須建立完整的宿舍評價制度，將內(nèi)務(wù)整理、紀律、就寢表現(xiàn)、文明行為等方面進行評比，評比結(jié)果在集合站隊時及時反饋，并要求及時整改。另外班主任及時表揚先進，樹立典型，針對存在的問題及時處理，也是做好管理的重要因素。宿舍設(shè)立評比制度，日日查，周周評，月月結(jié)，評出“優(yōu)秀宿舍”頒發(fā)流動紅旗，批評不良行為，要求及時改正。這樣嚴格的管理制度對學生在宿舍的表現(xiàn)起到了很好的約束作用，規(guī)范了學生的行為。

三、加強宿管老師隊伍建設(shè)，提高管理水平

寄宿生管理工作千頭萬緒，瑣碎但責任重大，這就要求學校必須秉持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，從以下幾個方面做好寄宿生管理隊伍的選拔和管理工作：

1.精心挑選責任心極強的老師兼任宿舍管理員，并對宿舍管理員提出明確工作要求，要求她們樹立為學生服務(wù)的思想，要有高度的責任心及負責態(tài)度，要有吃苦奉獻精神，要把學生當作自己的孩子來對待，熱愛學生，包容學生，呵護學生。

2.讓管理教師學會在工作中認真摸索和學習，并不斷提高管理技巧及水平的能力。在管理過程中對管理教師及時的開展各種培訓及交流活動，讓管理教師既學習到了專業(yè)的管理知識，又豐富了自身的工作經(jīng)驗，并不斷的創(chuàng)新教育和管理的方法。

3.要求宿管老師經(jīng)常深入宿舍，對學生實施人性化的管理。寄宿學生很大部分時間是在宿舍渡過的，宿舍是他們成長的搖籃，如果學生在宿舍的時間缺少了老師監(jiān)督，不自覺的學生自然就會“大展身手”了。他們常偷偷說不文明語言，不按時作息，不整理床鋪，欺負小同學，經(jīng)常大手大腳買零食吃等。另一方面，現(xiàn)在的學生大部分都是家里的寶貝、小皇帝，在家里過著衣來伸手、飯來張口的生活，加上性格愛好不同，有自己的獨立想法，顯得不那么聽話，這些行為常讓宿管老師頭疼不已。要解決這些問題，糾正學生的不良習慣，就要求宿管老師經(jīng)常深入宿舍，了解學生的生活情況，及時幫助解決學生的思想問題，做好思想工作。必須想辦法與學生溝通、交流，注意用人性化的管理方法，變嚴厲批評為溫和指出缺點，變大聲訓斥為輕聲說服，讓犯錯的學生心悅誠服。

四、豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生良好興趣

晚飯后，寄宿生有大量的自由時間，如果不開展一些活動的話，就有可能會導致一些不良的后果，因此開展大閱讀、經(jīng)典誦讀活動已成為校園中一道亮麗的風景。用書香陶冶孩子的情操，用書香詩化孩子的心靈，培養(yǎng)學生喜愛讀書，享受讀書的快樂，提高學生的人文素養(yǎng)，已經(jīng)成為所有教師的共識。學校還組織體育教師和有特長的教師成立了籃球、乒乓球、足球、羽毛球隊，通過陽光體育活動，愉悅了學生身心，培養(yǎng)了學生的興趣，提高了學生身體素質(zhì)。

寄宿制學校教師在每天面對著一群天真活潑又不失調(diào)皮搗蛋的孩子們時既要做良師，又要做保姆，工作非常繁重，有時會感到很累，所以要做好寄宿生的管理工作唯有傾心盡力，不斷地努力、不斷地探索創(chuàng)新，這樣才能更好的為寄宿的孩子們打造一個溫暖的大家庭，讓所有寄宿的孩子們在和煦的陽光中健康成長。

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