我從小和爺爺、奶奶、弟弟睡在一張炕上。電燈的繩子，被爺爺接了一根布條，所以很長(zhǎng)，長(zhǎng)到可以放在爺爺?shù)恼眍^邊上。爺爺每天晚上負(fù)責(zé)熄燈，催促和監(jiān)督我們睡覺(jué)。那天夜里，我看得入迷，爺爺說(shuō)：“快睡，我要關(guān)燈了?！蔽艺f(shuō)：“等等，還有幾頁(yè)，馬上就好了?！辈恢肋^(guò)了多久，“吧嗒”一聲，爺爺把燈關(guān)了。屋子里黑乎乎的，我沒(méi)脫衣服，就鉆進(jìn)了被窩，但是那看過(guò)的故事情節(jié)像電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)，而故事的發(fā)展又牽動(dòng)著我的想象力。我睜著眼睛，注視著窗外的夜色，直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)镊?，我又悄悄地拉亮了燈?/p>

“明天還上不上學(xué)啊，??！”突然，爺爺大喝一聲，嚇得我一哆嗦，不知道他什么時(shí)候醒的。他的聲音很大，在夜深人靜的時(shí)候顯得格外響亮。

我趕緊又鉆進(jìn)被窩，脫掉衣服，這一次，假裝真的要睡的樣子。

燈熄滅了。爺爺?shù)镊曄衲ν熊嚨陌l(fā)動(dòng)機(jī)的聲音一樣響起來(lái)了。我突然感到腿邊有個(gè)冰涼的東西，順手一摸，呀，手電筒。我欣喜若狂，看來(lái)可以繼續(xù)閱讀了。

我用被子把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，縮作一團(tuán)，開(kāi)始看書(shū)。我不時(shí)要掖掖被角什么的，怕手電筒的光亮?xí)┞段业拿孛?。但這樣的小心，總不能持久，因?yàn)楣适绿匀?，?shū)太好看，所以警惕性就漸漸放松了。

突然，我發(fā)現(xiàn)自己的被子被人揭開(kāi)了，很冷。爺爺被氣得笑了，他哈哈大笑幾聲說(shuō)：“你給我玩捉迷藏呀?！蔽艺f(shuō)：“我睡不著啊?！边@一次，爺爺沒(méi)有生氣，而是慈祥而又關(guān)切地說(shuō)：“天都快亮了，你睡一會(huì)兒吧?！?/p>

啊，天快亮了？可不是嘛，窗外天空中的黑色像海水退潮一樣慢慢遠(yuǎn)去。我趕緊丟掉手里的書(shū)，合上了眼睛。

那一夜，我和爺爺玩了六七次捉迷藏的游戲。

（節(jié)選自安武林《藏在被窩里讀書(shū)》，題目為編者加）

寫法出擊

藏在被窩里讀書(shū)的精彩之處，就在于情節(jié)的一波三折。作者先用“我看得入迷”來(lái)突出“我”對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手，并用“‘吧嗒一聲，爺爺把燈關(guān)了”暗示了不能繼續(xù)讀書(shū)的痛苦，為下文想方設(shè)法讀書(shū)埋下了伏筆。

以“爺爺?shù)镊暋睘榫€索，作者曲折的讀書(shū)經(jīng)歷也隨之展開(kāi)：“直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)镊暎矣智那牡乩亮藷簟?，結(jié)果被爺爺發(fā)現(xiàn)并制止，這是故事的開(kāi)端；“爺爺?shù)镊曄衲ν熊嚨陌l(fā)動(dòng)機(jī)的聲音一樣響起來(lái)”后，“我”發(fā)現(xiàn)了手電筒，故事進(jìn)入高潮，“裹、縮、掖”等一系列動(dòng)作生動(dòng)地再現(xiàn)了“我”躲在被窩里讀書(shū)的畫(huà)面；緊接著，故事以“我發(fā)現(xiàn)自己的被子被人揭開(kāi)”再次發(fā)生轉(zhuǎn)折，并以“我趕緊丟掉手里的書(shū)，合上了眼睛”收尾，卻原來(lái)是天亮了，讓我們覺(jué)得，走進(jìn)書(shū)的世界里的時(shí)候，時(shí)間突然變得好快！