顏育眾

【摘 要】 隨著改革開放深入推進(jìn)和社會(huì)的跨越式發(fā)展，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型期，雖然思想主體活躍，但是存在理想信念淡化、多元、迷失甚至模糊的現(xiàn)象。大學(xué)生承擔(dān)著國(guó)家未來發(fā)展的責(zé)任，大學(xué)生精神家園的建設(shè)，關(guān)系到國(guó)家的未來發(fā)展，深入地對(duì)大學(xué)生精神家園進(jìn)行探索，堅(jiān)定大學(xué)生馬克思主義理想信念，凝聚理想信念力對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、振興民族具有極其重大的意義。本文針對(duì)新形勢(shì)提出大學(xué)生理想信念提升對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 理想信念 對(duì)策

一、新形勢(shì)下大學(xué)生理想信念力的現(xiàn)狀

我國(guó)當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)型期，無論是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)，還是政治等方面，都面臨著重大的變革，這些變革推動(dòng)了社會(huì)制度、思想觀念、精神文化等方面的改變，人們的思想觀念、價(jià)值判斷受到了巨大的沖擊。改革開放敞開的國(guó)之大門，思想的解放讓精神文明更加活躍，讓文化的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力得以提升，但是新的思想浪潮也紛至沓來，精神文化領(lǐng)域被各種思潮所充塞，造成了人們與時(shí)間的迷茫，甚至出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象，特別是空虛、物質(zhì)、娛樂至上等腐朽思想，就像精神痼疾一般，并且具有嚴(yán)重的傳染性，對(duì)于正常的價(jià)值觀念是一種巨大的沖擊。

二、大學(xué)生理想信念缺失的原因探析

大學(xué)生理想信念的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期過程，是各種因素結(jié)合的綜合性過程。大學(xué)生理想信念出現(xiàn)了偏差，造成這種偏差的原因有多方面，主要有三個(gè)方面，個(gè)體、學(xué)校和社會(huì)。第一，個(gè)體方面。大學(xué)生正處于青年時(shí)期，這一階段思想行為逐漸趨于成熟，從感性認(rèn)知方面，你已經(jīng)上升到理想信念高度，但是顯得非常稚嫩，成熟度不足，在這種狀況下，大學(xué)生的自我意識(shí)和思維能力雖然得到不斷的提高，但是片面和幼稚的成分比較高，對(duì)崇高理想的形成產(chǎn)生一種阻礙。第二，學(xué)校因素。高校對(duì)大學(xué)生理想信念教育雖然在不斷的深入，具有相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，但是薄弱環(huán)節(jié)仍然影響著大學(xué)生的理想信念的構(gòu)建。要想有效地解決大學(xué)生理想信念淡薄問題，就要迅速地對(duì)問題進(jìn)行分析。在教育內(nèi)容和教學(xué)方法方面，大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容要不斷更新，改變針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，教學(xué)方式還要進(jìn)一步的完善。第三，社會(huì)因素。世界各國(guó)的文化是在不斷交流的過程中發(fā)展壯大，任何一種文化都有精髓內(nèi)容，代表著不同的利益群體，形成了不同的價(jià)值觀念，當(dāng)代大學(xué)生受到各種文化形態(tài)的影響，理想信念更加的搖擺不定。

三、新形勢(shì)下大學(xué)生理想信念力提升對(duì)策

1、夯實(shí)馬克思主義理論基礎(chǔ)教育

堅(jiān)定的信念能夠使人勇往直前，不畏困難和挫折。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多英雄人物克服重重艱難險(xiǎn)阻，視死如歸，就是因?yàn)樗麄兙哂懈锩貏俚膱?jiān)定信念。當(dāng)代大學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，他們肩負(fù)著祖國(guó)的重任和民族希望，加強(qiáng)他們意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)，使他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，才能真正使他們從大局出發(fā)，成為國(guó)家的棟梁。實(shí)踐驗(yàn)證的馬克思主義理論不管是過去，還是現(xiàn)在、將來，都是武裝人們大腦的最強(qiáng)大理論武器，他始終是社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中的一盞明燈，指引著建設(shè)者朝著正確的方向奮進(jìn)。高等院校一定要把馬克思主義理論教育作為思想政治教育的核心，是大學(xué)生最基礎(chǔ)的思想教育。深化馬克思主義理論教育，用科學(xué)的世界觀去影響學(xué)生，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐中深切的感悟到共產(chǎn)主義理想并非空中樓閣，正在一步一步的走近我們，大學(xué)生能夠站在偉人的肩膀上，辯證的看待社會(huì)主義發(fā)展方向和存在的問題，并以此為指導(dǎo)，堅(jiān)定自己的理想信念，對(duì)我們具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿自信。

2、強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”共同理想教育

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一偉大工程，需要全國(guó)人民齊心協(xié)力、共同完成。中國(guó)夢(mèng)這一理想和信念是根據(jù)我國(guó)實(shí)情提出來，是馬克思主義理論與我國(guó)現(xiàn)實(shí)發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是今后一段時(shí)間中華民族共同追求的理想。思想決定了人的行動(dòng)，思想政治工作認(rèn)識(shí)到位，用科學(xué)的理論武裝人的頭腦，才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，“中國(guó)夢(mèng)”不是一句口號(hào)，要讓全國(guó)人民了解其內(nèi)涵，使其深入人心。各大高中高等院校以“中國(guó)夢(mèng)”為主題進(jìn)行理想信念教育。學(xué)校要開展多種形式的宣傳教育工作，結(jié)合客觀實(shí)情，通過中華民族的發(fā)展史，尤其是對(duì)近代史的了解，具體實(shí)力來證明建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主道路的正確性，用正確的思想指導(dǎo)大學(xué)生辯證的看待我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中成功和不足之處，使學(xué)生自覺并充滿豪情的領(lǐng)悟“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，激發(fā)大學(xué)生主人翁精神，凝聚理想信念力，真誠(chéng)的愿意為國(guó)家、民族和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

3、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想信念

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生理想信念教育的基礎(chǔ)，在大學(xué)校園中，廣泛地開展核心價(jià)值觀教育，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在對(duì)大學(xué)生思想政治教育的過程中，要融入核心價(jià)值觀的教育，用積極主流思想對(duì)青少年進(jìn)行有效的引導(dǎo)，推動(dòng)青少年身心全面發(fā)展，真正承擔(dān)起社會(huì)和國(guó)家未來發(fā)展的重任。核心價(jià)值觀，是中華優(yōu)秀文化的凝聚，是千百年來多少仁人志士追求的理想和信念，是一代又一代革命者的美好愿景。青年一代承擔(dān)著祖國(guó)未來的發(fā)展，是未來整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向，青年時(shí)期這個(gè)是形成正確社會(huì)價(jià)值取向關(guān)鍵時(shí)期，所以青年一代要從現(xiàn)在做起，從自己做起，建立起積極向上的價(jià)值觀念，把核心價(jià)值觀作為生活和工作的基本準(zhǔn)則，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想信念力，積極地按照核心價(jià)值觀要求去學(xué)習(xí)、去生活，樹立起崇高的理想信念，形成美好的精神家園，把青春的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)結(jié)合在一起，融入到時(shí)代發(fā)展的洪流中，成就自己美好的青春，推動(dòng)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，充分的展示出自我價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

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