李 茜 朱 玉

(山西財經(jīng)大學工商管理學院 山西 太原 030000)

高校畢業(yè)生起薪影響因素研究

李 茜 朱 玉

(山西財經(jīng)大學工商管理學院 山西 太原 030000)

如何提高自身就業(yè)質量是每一個高校學生所關注的重要問題。本文基于2016年山西省3所大學100名應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況調查，從大學生在讀期間個體的學習情況、學生經(jīng)歷、求職過程及其求職結果等要素入手，分析高校畢業(yè)生起薪影響因素。研究結果顯示，高校學生的在校學習狀況、實習經(jīng)驗、工作地點、工作性質對高校畢業(yè)生的起薪水平影響較大，因此高校學生應從這幾方面入手以提高自身就業(yè)能力與起薪水平。

畢業(yè)生；起薪；就業(yè)

一、引言

隨著我國高等教育從“精英化”向“大眾化”階段的轉變，高校應屆畢業(yè)生規(guī)模也在不斷地增長，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題就成為全社會重點關注的問題之一。高校畢業(yè)生對于其工作后的薪資水平抱有較高的期望，然而當前我國高校畢業(yè)生的薪資水平與其期望的教育回報之間還存在著一定得差距，這種差距會影響高校畢業(yè)的自我認同和同時也會影響人們的觀念，從而減少對高等教育的成本投入。為此，本文通過對山西省2012級應屆畢業(yè)生起薪的影響因素進行分析與探討，以期幫助深入理解我國高校畢業(yè)生起薪的影響因素，并為提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力提供經(jīng)驗支持。

二、數(shù)據(jù)說明及分析

(一)數(shù)據(jù)說明。本次調查樣本為山西省2016年本科應屆畢業(yè)生，共發(fā)放問卷300份，收回278份，有效問卷270份。其中女生164名，男生106名，其中58名女生是黨員，46名男生是黨員，共104名黨員；115名女生有過兼職或實習經(jīng)歷，82名男生有過兼職或實習經(jīng)歷，共197人有過兼職或實習經(jīng)歷。平均起薪為2853，女性平均起薪為2644，男性平均起薪為2950，女生最低起薪為2000，男性最低起薪為2400。有65人的工作單位為事業(yè)單位或政府公務員，35人為國企，28人為外企，46人為銀行，大部分學生畢業(yè)后的單位是私企民營或股份制企業(yè)。

筆者認為影響高校應屆畢業(yè)生的影響因素有性別、在校學習狀況(在本文中用獎學金來進行評估)、實習經(jīng)驗、工作地點、工作性質、家庭經(jīng)濟背景等。

(二)數(shù)據(jù)分析。調查結果顯示女性的平均工資為2644，極差為2500，男性為2950，極差為2400。調查結果中男性的平均起薪、最低起薪和最高起薪均高于女性，因此筆者認為同等學歷的情況下男性的起薪水平一般要高于女性的起薪水平。這可能是受傳統(tǒng)觀念及女性需休產假等假期的影響，招聘單位在招聘中會有潛意識的性別歧視。長期受這種歧視的影響使得女性在求職中得到的職位往往要差于男性。

在270個樣本中有104個黨員，占總樣本的38.5%，在65名工作單位為事業(yè)單位或政府公務員的樣本中有42名是黨員。黨員的平均起薪為2853.7，非黨員的平均起薪為2850.3。這表明入黨與否與高校畢業(yè)生的起薪?jīng)]有很大關系。只有部分公務員和事業(yè)單位招聘時會考慮是否是黨員。

由于本科期間學生的學習狀況難以衡量，本文以其獎學金獲得次數(shù)來進行分析，將樣本分為兩組，3次及以上為一組，2次及以下為一組，3次及以上學生組的平均工資為2937.5，2次及以下的學生組的平均工資為2800。獲得獎學金次數(shù)較多的學生組的平均工資比獲得獎學金次數(shù)較少的學生組的平均起薪高出137.2，這表明高校學生的學習狀況對畢業(yè)生的起薪有一定的影響。但本文沒有分析獲得獎學金等級狀況并且獎學金只能顯示學生的學習成績水平，并不能全面代表一個學生的學習能力和水平。因此這會對研究結果產生一定的影響。

調查樣本中有有73名學生無實習或兼職經(jīng)驗，197名學生有實習或兼職經(jīng)驗，這表明現(xiàn)在大學生注重自身實踐和學習。有實習經(jīng)驗的學生平均工資為2980，無實習經(jīng)驗的學生平均工資為2666.7，這表明工作單位比較注重應聘人員的工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗對應屆高校畢業(yè)生的起薪有一定影響。但由于樣本數(shù)量有限不能全面分析，有可能造成分析誤差。

本次調查是針對山西省高校畢業(yè)生，所以大多數(shù)學生的工作地點為山西城市或縣城?？h城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生中最低起薪為2000，最高為4000；二三線城市學生中最低起薪為2000，最高起薪為4500。調查結果顯示縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高校畢業(yè)生水平差異較小，其中縣城中最高工資水平為4000是由于其工作為公務員，因此提高了縣城的最高工資水平，除此樣本外縣城的最高起薪為3000。一線城市的學生最高起薪為4500，在所有樣本中起薪最高。這表明工作地點發(fā)展程度會影響高校畢業(yè)生的起薪，工作城市越發(fā)達起薪越高，而二三線城市和縣鎮(zhèn)的高校畢業(yè)生起薪水平無太大差異。

樣本中工作單位為銀行的學生平均工資為2500；工作單位為事業(yè)單位或政府公務員，其中少部分是非正式工因此工資較低，排除這些非正式員工，其平均工資為3670；國企員工的平均工資為3213，外企員工的工資為4125，大部分學生畢業(yè)后的單位是私企民營或股份制企業(yè)平均工資為2760。調查結果表明工作單位為外企的高校畢業(yè)生起薪水平最高公務員、國企次之，私企或民營的起薪較低。

三、提高高校畢業(yè)生起薪的建議

第一，人力資本因素即個體學習情況、專業(yè)能力、學位證書、資格證書等是影響高校畢業(yè)生求職結果和起薪水平的顯著因素，企業(yè)在招聘是十分注重這些反映群體差異的因素。因此高校畢業(yè)生應不斷增強自身的人力資本投資水平。學習新成績、獎學金獲得水平和資格證書等往往是企業(yè)衡量個體能力的標準，所以高校學生在校期間要努力學習，提高自身人力資本水平，增強自身競爭力。

第二，結論表明實習經(jīng)歷對高校畢業(yè)生的就業(yè)與起薪有著顯著影響。大學生在讀期間應利用課余時間多參與企業(yè)活動，提高其自身的就業(yè)競爭力。大學生在參與學校社團活動的同時也應注重社會實踐，參加公司實習能夠幫助大學生為未來進入職場做準備，提高其專業(yè)水平和就業(yè)競爭力。

第三，企業(yè)在招聘過程中的十分注重個體的表達能力和和溝通能力。因此大學生要注重培養(yǎng)良好的溝通交流能力。大學就是一個小的社會，大學生在校期間要多與他人交流溝通，培養(yǎng)自身協(xié)調合作的能力。在與人相處時既要注重團隊合作，也要有自身的想法與思考，并且要流暢的表達自身觀點，從而培養(yǎng)其溝通交流的能力，能夠在面試中良好的表現(xiàn)自身，以獲得較好的職位與起薪。

四、結論

研究結果顯示在校學習狀況、實習經(jīng)驗、工作地點、工作性質對高校畢業(yè)生的影響較大。學習狀況好能力高有工作經(jīng)驗的學生有更高的起薪，工作地點經(jīng)濟水平越發(fā)達高校畢業(yè)生的起薪更高，外企、公務員、國企的高校畢業(yè)生的起薪要高于私企或民營企業(yè)。黨員與否對于高校畢業(yè)生起薪水平無明顯影響。在問卷中對于“你認為企業(yè)在面試中更注重你的什么能力”這一問題，大部分的回答是個人表達溝通能力和專業(yè)素質。由此可見企業(yè)在招聘中十分注重應聘人員的表達能力和人際交往能力。因此，影響畢業(yè)生起薪水平的重要因素是人力資本這一因素。由于樣本較少，且問卷問題涉及到工資這一敏感因素，可能會影響本次調查和研究結果。

[1]岳昌君，楊中超.《我國高校畢業(yè)生的就業(yè)結果及其影響因素研究》[J]高等教育研究,2012(4):35-44.

[2]岳昌君，張愷.《高校畢業(yè)生求職結果及起薪的影響因素研究》[J].教育研究,2014(418):72-83.

[3]王占國.《高校畢業(yè)生起薪影響因素及性別差異研究》[J].教育與經(jīng)濟，2015(5):40-45.

[4]孫俊華，汪霞.《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及其影響因素研究》[J].高等教育研究，2016(5):43-50.

李茜(1993-)，女，漢族，山西人，碩士研究生在讀，山西財經(jīng)大學在讀，工商管理學院，研究方向：教育管理；朱玉(1991-)，女，漢族，山西陽泉人，研究生在讀，山西財經(jīng)大學在讀研究生，工商管理學院，研究方向：教育管理。