山東省濱州市濱州職業(yè)學(xué)院 程 龍

基于職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育策略研究

山東省濱州市濱州職業(yè)學(xué)院 程 龍

職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的各種學(xué)習能力，分析電子信息專業(yè)目前的創(chuàng)新教學(xué)需求，從實際情況出發(fā)，準確的分析職業(yè)學(xué)校電子信息工作專業(yè)的創(chuàng)新教育理論標準和有效實施辦法，不斷提升職業(yè)學(xué)校電子信息專業(yè)的教學(xué)研究過程，更好的提升職業(yè)學(xué)校電子信息教育質(zhì)量和教育效果，確保電子信息工程的有效創(chuàng)新發(fā)展。本文將針對電子信息創(chuàng)新技術(shù)的教育研究策略標準思想進行分析和研究，充分研究電子信息工程創(chuàng)新的教育策略辦法，從實際教學(xué)需求出發(fā)，準確的分析學(xué)校電子信息工程的創(chuàng)新教育概念內(nèi)容。

職業(yè)學(xué)校；電子信息；創(chuàng)新教育

引言

職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，以電子信息專業(yè)為例，需要明確職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重點和要點，對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新改革，以創(chuàng)新發(fā)展模式進行改進。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往重視理論，而忽略實際教學(xué)過程。學(xué)生往往缺乏有效的自主實踐操作能力，分析職業(yè)學(xué)生的特點，研究新形勢下電子信息專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合的理論標準和實踐操作依據(jù)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)其有效的教學(xué)技能。電子信息專業(yè)的創(chuàng)新研究是以實踐操作為目標的。

一、電子信息職業(yè)教學(xué)的研究概念

電子信息職業(yè)教學(xué)是以有效的教學(xué)位目標，遵照教師的主導(dǎo)研究思想，以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作為中心，提升職業(yè)學(xué)習教學(xué)素質(zhì)的有效培養(yǎng)，推進學(xué)生多角度、多元化的發(fā)展。教學(xué)過程中還需要采取有效的交流、分析等方式，不斷提升教學(xué)的靈活特點，加強電子信息職業(yè)教學(xué)發(fā)展的管理水平，確保職業(yè)教學(xué)的合理性。

二、電子信息職業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的操作實踐

1.建立良好的職業(yè)創(chuàng)新課程研究體系

構(gòu)建良好的電子信息教學(xué)實踐標準，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新發(fā)展能力，以合理的創(chuàng)新實踐為依托，構(gòu)建電子信息創(chuàng)新課程管理標準。結(jié)合實際操作，開展有效的電子信息實訓(xùn)，加強教學(xué)比例研究效果，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實際操作能力，切實有效的提升電子信息創(chuàng)新運用管理水平。

2.創(chuàng)新開放的實訓(xùn)管理氛圍

建立創(chuàng)新開發(fā)的電子信息實際操作實訓(xùn)氛圍，以良好的，可循環(huán)的方式，不斷完善電子信息專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)建多種、開放式的實訓(xùn)操作平臺，為學(xué)生營造良好的實際操作動手機會，提升他們的創(chuàng)新意識。良好的實訓(xùn)操作平臺，學(xué)生可以使用各種實訓(xùn)操作設(shè)備進行實驗，建立合理的操作標準，明確實際操作環(huán)境和動手平臺，保證職業(yè)學(xué)校電子創(chuàng)新教育的有效實施。另外，采用開放形式的實訓(xùn)站，主要為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)操作設(shè)備和參考學(xué)習環(huán)境，實訓(xùn)是以有效的開放教學(xué)制度為標準，不斷提升學(xué)生的實訓(xùn)操作環(huán)境，構(gòu)建良好的自主訓(xùn)練場所，不斷提升學(xué)生自我意識的培養(yǎng)和額創(chuàng)新發(fā)展。

3.良好的目標化教學(xué)思想

項目目標化的教學(xué)具有一定的優(yōu)勢性特點。在教學(xué)過程中，需要將教師與學(xué)生的實際操作項目進行完整的統(tǒng)一，以合理的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生與教學(xué)之間的溝通效果，加強學(xué)生對相關(guān)問題的理解能力，強化相關(guān)運動能力的培養(yǎng)，達到師生有效互動的最終目標建設(shè)。

4.良好的目標氛圍建設(shè)管理

創(chuàng)新發(fā)展良好的教學(xué)實踐操作，這與實際有效的創(chuàng)新教學(xué)氛圍使分不開的。需要結(jié)合實際創(chuàng)新教學(xué)分析方法，充分研究教師與學(xué)生的積極性研究辦法，鼓勵學(xué)生在實際操作過程中不斷創(chuàng)新發(fā)展，提升創(chuàng)新教學(xué)的過程，更好的完善學(xué)生的興趣愛好，保證學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展意識的有效培養(yǎng)。例如，可以采用組織電子信息競賽的方式，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強學(xué)生的自主學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加各項比賽，明確各種不足，改善學(xué)生的學(xué)習方式，提升學(xué)生的創(chuàng)作熱情，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育的有效培養(yǎng)。組織電子信息競賽小組，以有效的電子信息競賽方式，不斷提升學(xué)生對課程活動的轉(zhuǎn)化能力，促進其主動組織活動、參加活動的熱情，進而有效的強化學(xué)生的學(xué)習效率水平，提升學(xué)生電子信息實踐操作和創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。

三、電子信息創(chuàng)新教學(xué)方法的研究

1.職業(yè)學(xué)校需要加強電子信息創(chuàng)新教學(xué)綜合能力的有效培養(yǎng)

在電子信息創(chuàng)新教學(xué)過程中，需要以有效的寫作標準進行分析，明確實際操作流程和操作環(huán)節(jié)，分析適合學(xué)生的規(guī)范意識標準，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，進而提升教學(xué)發(fā)展過程。在電子信息創(chuàng)新發(fā)展研究過程中，需要充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識能力，增強學(xué)生的理論知識實踐操作過程，幫助其充分的理解實踐操作過程中的各種問題和困難。面對這些問題，需要及時的分析和解決，合理的引導(dǎo)電子信息相關(guān)理論內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對實際理論的深入思考和分析，結(jié)合各項理論知識，找出有效解決問題的辦法。在電子信息實訓(xùn)操作過程中，學(xué)生可以有效的培養(yǎng)其實踐操作能力，充分調(diào)動自身的行動力，鼓勵學(xué)生與其他人進行合作，充分解決各種問題。

2.創(chuàng)新教學(xué)的提高

電子信息教學(xué)過程中，需要以良好的創(chuàng)新教學(xué)位發(fā)展氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維意識水平，結(jié)合實際綜合操作能力需求，對電子信息專業(yè)的未來發(fā)展趨勢進行研究，在實際創(chuàng)新教學(xué)過程中明確有效實施的辦法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對電子信息工藝和技術(shù)產(chǎn)生興趣，組織學(xué)生參加課外研究，增加師生之間的溝通和信任，嚴格的控制民主平等的工作原則，提高其之間的有效交流效果，保護共同學(xué)習、共同進步的目標。學(xué)生需要樹立良好的學(xué)習心態(tài)，良好的價值觀和人生觀，明確學(xué)習過程中可能遇到的各種困難，對發(fā)現(xiàn)的不良學(xué)習作風進行改進，提升職業(yè)學(xué)校電子信息課程的創(chuàng)新研究。

四、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)學(xué)校電子信息工程的創(chuàng)新教育是以有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為基礎(chǔ)，加強電子信息創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐操作，激發(fā)學(xué)生對電子信息技術(shù)的學(xué)習和研究興趣，以正確的方式，合理的引導(dǎo)學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識發(fā)展水平。運用現(xiàn)代科技方式，不斷創(chuàng)新發(fā)展，完善學(xué)生實際的邏輯思維，提高學(xué)生的訓(xùn)練標準和激發(fā)效果，努力提升職業(yè)學(xué)校電子信息工程教學(xué)質(zhì)量水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展能力。以有效的創(chuàng)新研究方式，提升教師的教學(xué)發(fā)展思路，改善教學(xué)內(nèi)容重點，完善電子信息工程教學(xué)意義的培養(yǎng)，保證職業(yè)學(xué)校在電子信息工程教學(xué)過程中的實際操作。

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