廣州工商學(xué)院三水校區(qū) 馮雪蘭

淺談電子信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用

廣州工商學(xué)院三水校區(qū) 馮雪蘭

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子信息技術(shù)的應(yīng)用范圍也在不斷拓展，尤其是在教育教學(xué)中，電子信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有重要意義。文章主要以高校體育管理為例，簡(jiǎn)要分析了電子信息技術(shù)的內(nèi)涵及在高校體育管理中的優(yōu)勢(shì)，具體探討了電子信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用，以供參考。

電子信息技術(shù)；高校體育管理；應(yīng)用

0 引言

在當(dāng)前電子信息技術(shù)的幫助下，高校體育管理能夠借助計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)，最大程度的保證學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)在實(shí)施過程中，以最小投入獲得最大的收益，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)水平提升。

1 電子信息技術(shù)的概念

電子信息技術(shù)包括電子技術(shù)與信息技術(shù)兩個(gè)方面。其中電子技術(shù)主要是根據(jù)電子學(xué)基本原理，使用電子器件設(shè)計(jì)與制造出的具有某種特定功能的電路來解決實(shí)際遇到的問題[1]。電子技術(shù)還被分為信息電子技術(shù)與電力電子技術(shù)兩個(gè)大的內(nèi)容，此外信息電子技術(shù)還細(xì)分為模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)兩種，這些概念過于理論化。如果從實(shí)際教學(xué)的角度進(jìn)行分析，電子技術(shù)可以很簡(jiǎn)單的認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中用到的各種電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)等[2]。而信息技術(shù)則主要為管理以及處理信息使用的各種技術(shù)的總稱，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)以及先進(jìn)的通信技術(shù)來進(jìn)行信息的處理以及整合，相應(yīng)的技術(shù)包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及通信技術(shù)，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息技術(shù)得到人們的廣泛應(yīng)用，人們使用信息技術(shù)生產(chǎn)、處理及傳播各種形式的信息。

2 電子信息技術(shù)在高校體育管理中的優(yōu)勢(shì)

在教育改革的推動(dòng)下，現(xiàn)代電子信息技術(shù)在各大高校體育管理中都得到廣泛的應(yīng)用，同時(shí)計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)的普及也為電子信息技術(shù)的應(yīng)用帶來必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，使得信息的處理與傳遞更加方便[3]。在高校體育管理中，往往包含著大量的文本信息、數(shù)據(jù)信息及理論知識(shí)，以往處理這些信息往往使由相關(guān)人員采取手工收集與整理資料的方式，這樣不但使信息處理的效率低下，而且在體育信息的處理上，受工作人員個(gè)人認(rèn)識(shí)及操作手段的影響，使得信息處理過程常常出現(xiàn)各種各樣的問題，這對(duì)體育管理效率的提升不利。而借助現(xiàn)代電子信息技術(shù)，則可以免去大量簡(jiǎn)單且重復(fù)的勞動(dòng)，節(jié)省大量的人力及財(cái)力，同時(shí)利用計(jì)算機(jī)來輔助高校的體育管理工作，還可以使高校體育逐漸朝科學(xué)化、規(guī)范化以及自動(dòng)化的方向發(fā)展。

3 電子信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用

3.1 在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用

高校體育教學(xué)，需要教師制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并且做相應(yīng)的檢查落實(shí)工作，在以往的體育教學(xué)管理中，往往是采取上交、定期檢查以及臨時(shí)抽查的方式，這種管理方法的缺陷在于加重了管理者的工作負(fù)擔(dān)，使得管理效率低下。而利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，則只需體育教師借助電子計(jì)算機(jī)將自己編制的教學(xué)計(jì)劃輸入到計(jì)算機(jī)中，然后通過校園網(wǎng)將教學(xué)計(jì)劃上傳到管理平臺(tái)中，這樣管理者能夠及時(shí)的檢查并審閱教師的教學(xué)計(jì)劃，這給體育教師及管理者都帶來了巨大的便利，大大提高體育教學(xué)管理效率。

此外，在體育教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)定上，以往的檢查與評(píng)定方式以主觀認(rèn)為評(píng)定為主，結(jié)果的可信度不高。而如果采取電子信息技術(shù)，則可以使用相關(guān)的評(píng)定軟件，這樣使評(píng)定結(jié)果根據(jù)真實(shí)性、客觀性，體育管理人員將每次的檢查數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確的錄入到計(jì)算機(jī)中進(jìn)行整理與保存，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后還可以對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行全面分析與處理，這樣對(duì)改進(jìn)體育管理模式，提高體育管理水平有重要意義。

3.2 在體育成績(jī)管理中的應(yīng)用

目前，各大高校都擁有自己的校園網(wǎng)絡(luò)與教務(wù)系統(tǒng)，在學(xué)期末，體育教師可以將學(xué)生的體育成績(jī)提交到教務(wù)系統(tǒng)中，這樣學(xué)生就可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)來查詢自己的體育成績(jī)[4]。

高校體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體制及健康水平，使用電子信息技術(shù)為在校大學(xué)生建立健康檔案，并且學(xué)校還可以定期對(duì)學(xué)生身體情況進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，將監(jiān)測(cè)的結(jié)果輸入到學(xué)生的健康檔案中，然后利用電子計(jì)算機(jī)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及評(píng)定，可以獲得學(xué)生存在的問題，并且很好的對(duì)學(xué)生實(shí)施建議與健康指導(dǎo)。

3.3 在體育競(jìng)賽管理中的應(yīng)用

當(dāng)前，為了提高學(xué)生的體育意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各大高校每年都會(huì)舉行幾次規(guī)模較大的體育賽事，而各個(gè)賽事編排及準(zhǔn)備工作量往往比較大。但是如果利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編排，則可以大大減輕體育工作人員的負(fù)擔(dān)，同時(shí)利用電子計(jì)算機(jī)還可以使比賽工作更加的快捷、有序，此外在比賽結(jié)果的評(píng)定上，也可以使用電子信息技術(shù)使結(jié)果更加公平，這能夠保證賽事的有效性，大大提升學(xué)生的參與積極性。

3.4 在體育訓(xùn)練管理中的應(yīng)用

目前，各大高校都有自己的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在以往的運(yùn)動(dòng)對(duì)訓(xùn)練管理中，很多教練員往往憑借自己的經(jīng)驗(yàn)及直覺訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練模式的單一性比較嚴(yán)重，教練員未能總結(jié)及提煉體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而借助電子信息技術(shù)，則可以利用數(shù)據(jù)或者相關(guān)的編程軟件對(duì)樣本特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，這可以為運(yùn)動(dòng)員技術(shù)改進(jìn)及專項(xiàng)素質(zhì)水平提升提供科學(xué)的依據(jù)；借助視頻剪輯軟件可以將運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行慢放，這便于教練與對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正；而對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)員難以掌握的技術(shù)動(dòng)作，則可以技術(shù)3D技術(shù)進(jìn)行形象、直觀的演示，以幫助學(xué)生理解并掌握。

3.5 在體育設(shè)施、場(chǎng)地器材管理中的應(yīng)用

體育設(shè)施及場(chǎng)地器材作為體育教學(xué)必不可少的輔助工具，需要根據(jù)材料消耗以及易損耗的特點(diǎn)，建立健全器材購置、保管及借用制度[5]。利用電子信息技術(shù)輔助體育經(jīng)費(fèi)管理，對(duì)用于體育器材及設(shè)施費(fèi)用、場(chǎng)地?cái)U(kuò)建及維修費(fèi)用等進(jìn)行系統(tǒng)管理及分析，不但可以使體育經(jīng)費(fèi)得到合理的應(yīng)用，還可以使財(cái)務(wù)管理制度更加透明化，使得體育器材的使用率大大提升，這便于體育活動(dòng)的順利開展。

3.6 在體育教職員工檔案管理中的應(yīng)用

教職員工檔案管理系統(tǒng)主要包括部分負(fù)責(zé)人的檔案管理、體育教師的個(gè)人檔案管理、體育課教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)定、教學(xué)階段數(shù)據(jù)綜合分析評(píng)定等。在這些管理中，使用電子信息技術(shù)，可以借助相關(guān)的軟件進(jìn)行檔案的整理，對(duì)資料進(jìn)行積累、統(tǒng)計(jì)、分析，充分發(fā)揮信息存儲(chǔ)以及信息反饋?zhàn)饔茫瑢?duì)數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)行分類處理以及評(píng)判，為體育管理人員提供常用的成績(jī)排除、統(tǒng)計(jì)分析以及統(tǒng)計(jì)報(bào)表編制服務(wù)。

4 結(jié)語

總之，現(xiàn)代電子信息技術(shù)為高校體育帶來了一場(chǎng)全新的革命，借助現(xiàn)代電子信息技術(shù)平臺(tái)的幫助，使體育教學(xué)管理模式得到了改進(jìn)，大大提高了管理效率與管理質(zhì)量，利用各種管理軟件使體育信息資源得到有效的利用，規(guī)范了現(xiàn)代體育教學(xué)及管理工作，使得高校體育教學(xué)管理跨上一個(gè)新臺(tái)階。

[1]徐國忠．信息技術(shù)與高校體育教學(xué)整合的策略研究[J]．中國校外教育,2010,8(18)．

[2]汪聚偉．現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]．電子測(cè)試,2014,25(10)．

[3]莊萍華,周曉軍．淺談高校體育教育中現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用[J]．南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2014,14(05)．

[4]鄧永興．現(xiàn)代信息技術(shù)與高校體育教學(xué)融合創(chuàng)新的實(shí)踐探索[J]．教育教學(xué)論壇,2015,6(48)．

[5]肖志艷．現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于高校體育舞蹈教學(xué)的研究[J]．科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016,12(06)．

馮雪蘭（1987—），女，廣東佛山人，學(xué)士學(xué)位，就職廣州工商學(xué)院三水校區(qū)，研究方向：電子信息技術(shù)在校園中的應(yīng)用。