□石芃華

(河北農(nóng)業(yè)大學 河北 保定 071000)

高校紀念品市場分析及研究
——以河北農(nóng)業(yè)大學為例

□石芃華

(河北農(nóng)業(yè)大學 河北 保定 071000)

校園紀念品不僅僅是校園文化的體現(xiàn)，也是高校的第二個生產(chǎn)鏈條，與高校文化密不可分，帶動高校發(fā)展。更重要的是創(chuàng)造了一個絕佳的宣傳平臺，憑借這種獨特的宣傳方式對內(nèi)外進行展示。形成一條綜合性高校產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)調查，歐洲、美國一些發(fā)達國家知名高校對校園紀念品的認知程度，發(fā)展程度已經(jīng)遠遠超過中國的大部分高校。河北農(nóng)業(yè)大學2015學生對高校紀念品市場進行調查，探索高校紀念品市場的發(fā)展前景及方向和校園紀念品自身的突破。

高校紀念品；市場；自身特色

1 國內(nèi)外紀念品市場分析

1.1 國外市場

1.1.1 高校紀念品是校園文化的沉淀及精神的體現(xiàn)。隨時時代的發(fā)展變遷校園紀念品的前景廣闊。高校校園紀念品是校園文化的產(chǎn)品，是校園文化的載體，對外界的特殊溝通方式。彰顯了高校品牌形象、風貌、文化。在西方很多高校都非常注重校園文化紀念品的符號象征性意義，很多高校都有一套成體系的校園紀念品設計，在校園的各種公共場所的標識上也有所體現(xiàn)。

1.1.2 據(jù)調查顯示歐洲高校，美國哈佛大學等一些高等院校已經(jīng)建立起成熟的校園紀念品系統(tǒng)體系。打造校園品牌形象，推進校園第二文化產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，樹立高校品牌形象。因此國外高校對校園紀念品項目的投入程度和投入資金較高。

1.2 國內(nèi)市場

1.2.1 隨著我國高校的發(fā)展，很多名校已經(jīng)逐漸意識到校園紀念品的重要性，不僅僅帶表校園文化和形象。還帶動校園第二產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。加大對中國高校紀念品市場的發(fā)展，學習國外先進的研發(fā)理念與創(chuàng)意設計，對目前的中國高校來說有很大的必要性，中國高校紀念品市場，蘊藏著巨大的經(jīng)濟潛力。

1.2.2 據(jù)調查，國內(nèi)校園紀念品的起步相對較晚。近兩年來隨著高校和社會交流的增多、畢業(yè)生、新生群體的校園情結高漲，已經(jīng)催生出了一個新的商機——校園紀念品銷售。清華大學、北京大學、復旦大學、南開大學、武漢大學、華中科技大學等認識到品牌形象的重要性，加大對高校校園紀念品的開發(fā)。學校內(nèi)部設置了高校紀念品專營店，主要針對新生和畢業(yè)生群體，產(chǎn)品內(nèi)容涵蓋學習用品、辦公用品、裝飾品、家居用品、禮品等各個方面，每年的及銷售額度驚人。

2 河北農(nóng)業(yè)大學紀念品市場調研分析

2.1 調查問卷數(shù)據(jù)

調查問卷從河北農(nóng)業(yè)大學藝術學院調查，對校園文化紀念品的認知程度及對高校紀念品的購買需求，進行調查。消費人群購買紀念品考慮的主要因素中，認為外觀重要的人群占49%，實用性最重要的占24%，認為價格最重要的占19%。其中35%受調查者是留給自己作紀念，34%送給朋友作紀念。還有30%屬于個人愛好。80%受調查者選擇是到銷售點進行購買，上門推銷，網(wǎng)上購買僅僅只占9%。

2.2 調查問卷結論

通過數(shù)據(jù)表明校園紀念品銷售市場巨大。通過市場的調節(jié)，可以高校紀念品發(fā)揮最大價值服務消費者，起到最大的宣傳效果。而大多數(shù)受調查者考慮到外觀帶給產(chǎn)品的沖擊性，國內(nèi)高校如武漢大學，復旦大學，清華大學，北京大學有了符合合身高校文化的校園紀念品，但絕大多少高校校園紀念品缺少創(chuàng)意，存在大量的模仿，抄襲現(xiàn)象，沒有自身高校文化特色。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校的競爭越來越激烈，高校的影響力，知名度，大大影響大升學率，報考率。為了提高高校的影響力，更多的高校當務之急，急于求成，存在大量的模仿，抄襲現(xiàn)象等顯現(xiàn)的發(fā)生。

3 自身特色與紀念品的創(chuàng)意

校園紀念品不僅僅是單純的商品，不等同于日常用的商品。它更是一個學校文化的沉淀和積累，展現(xiàn)了高校的歷史文化內(nèi)涵。以河北農(nóng)業(yè)大學為例，身為藝術院的學生，研發(fā)團隊，為了讓我校的紀念品更具有特色，研發(fā)設計手繪“農(nóng)大校園明信片”“農(nóng)大紀念手工陶瓷”等具有代表性。彰顯我校百年文化，加入實用，藝術的特點。吸引更多消費者的眼球，既能滿足消費的需求，又能體現(xiàn)我校文化，達到宣傳效果。承載了我校文化底蘊和品牌的宣傳推廣，是學校自身的名片。

結束語

高校紀念品推動校園文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動高校紀念品的發(fā)展，推動國內(nèi)高校紀念品的市場的開發(fā)。中國高校紀念品處于發(fā)展階段，大學紀念品并沒有完全普及，市場潛力巨大。促進校園文化軟實力，增強學子凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力。更好的打造學校自主品牌，提高知名度有著不可磨滅的作用。

1004-7026（2017）19-0121-01

G642;TB472-4

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.079

河北農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助項目（項目編號）：201710086004。

石芃華（1997.10-），河北保定人；河北農(nóng)業(yè)大學學生。