□王 暉 李 勐 王 巖 朱邵泓

(國(guó)網(wǎng)鐵嶺農(nóng)村電力服務(wù)公司 遼寧 鐵嶺 112000)

提高農(nóng)電員工管理水平淺議

□王 暉 李 勐 王 巖 朱邵泓

(國(guó)網(wǎng)鐵嶺農(nóng)村電力服務(wù)公司 遼寧 鐵嶺 112000)

農(nóng)電員工在我國(guó)農(nóng)村電力建設(shè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，對(duì)于今后出現(xiàn)的管理上的一些要求，也提出科學(xué)化的解決辦法。農(nóng)電員工的全面發(fā)展是農(nóng)村電力建設(shè)的重點(diǎn)，只有更加完善的管理模式才能幫助這一行業(yè)更好發(fā)展。

以人為本；農(nóng)電員工；管理方式

1 農(nóng)電員工管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 農(nóng)電員工缺乏管理觀念意識(shí)

我國(guó)農(nóng)電人員作為電力員工中特殊的一部分，有著自己獨(dú)有的特點(diǎn)，扎根于農(nóng)村電力建設(shè)，服務(wù)農(nóng)村的發(fā)展。也正是由于在農(nóng)村長(zhǎng)時(shí)間自由工作，沒(méi)有專業(yè)化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于電力員工的管理意識(shí)缺乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)電力也停留在以前的管理水平上，把員工單純看成干活的工具，沒(méi)有積極培養(yǎng)員工的管理意識(shí)。農(nóng)電員因?yàn)闅v史的原因，整體員工的學(xué)歷和技術(shù)水平不高，在農(nóng)村生活時(shí)間較久，存在一系列難以改變傳統(tǒng)管理觀念的問(wèn)題。同時(shí)，由于農(nóng)電人員一直都處于緊缺的現(xiàn)狀，一個(gè)人需要負(fù)責(zé)多個(gè)崗位，工作繁雜強(qiáng)度大，造成他們對(duì)于工作消極的態(tài)度，增加了提高管理觀念的難度。

1.2 農(nóng)電員工缺乏科學(xué)的激勵(lì)體制

缺乏合理的激勵(lì)也體現(xiàn)在沒(méi)有晉升的合理機(jī)制，干一輩子的農(nóng)電員，晉升的崗位少，機(jī)會(huì)缺乏，讓員工感到無(wú)望。沒(méi)有工資和晉升的機(jī)會(huì)，員工都是消極怠工，混日子干工作，不愿意學(xué)習(xí)更好的技術(shù)以及管理的知識(shí)，給農(nóng)電行業(yè)發(fā)展提出巨大挑戰(zhàn)。

1.3 農(nóng)電職工人力培訓(xùn)落后

農(nóng)電人員是特殊時(shí)期產(chǎn)生的特殊社會(huì)群體，他們沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。管理者對(duì)于培訓(xùn)的工作認(rèn)識(shí)不足，及時(shí)有簡(jiǎn)單的培訓(xùn)也大多是應(yīng)付了事，并沒(méi)有真正的重視培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容的單一化，讓廣大的農(nóng)電人員感覺(jué)枯燥，而且時(shí)間的固定化也帶來(lái)一系列問(wèn)題。相關(guān)單位也沒(méi)有形成完善的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于培訓(xùn)農(nóng)電員工不夠重視。從農(nóng)電長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，人員素質(zhì)和技術(shù)能力的缺乏在日常的工作中已經(jīng)展現(xiàn)出很多問(wèn)題。但是農(nóng)電員工自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也非常落后，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)習(xí)慣，缺少學(xué)習(xí)自主性。

1.4 農(nóng)電人力資源不協(xié)調(diào)

人力資源機(jī)制的不合理很難吸引更多的額優(yōu)秀人才，積極改善激勵(lì)體制變得尤為重要。農(nóng)村電力屬于薄弱環(huán)節(jié)，大多員工不愿意去建設(shè)農(nóng)村的電力，導(dǎo)致人力資源的極度不平衡，留在農(nóng)電崗位上的多是年齡偏大的老員工，這種不協(xié)調(diào)就會(huì)直接導(dǎo)致人力資源的匱乏，不能引進(jìn)新的活力，阻礙了農(nóng)電的發(fā)展。

2 提高農(nóng)電員工管理水平有關(guān)措施探討

2.1 提高農(nóng)電員工的管理自主意識(shí)

隨著農(nóng)村的發(fā)展，對(duì)農(nóng)電的人員也提出了新的要求，每一個(gè)農(nóng)電人員都需要提升自身的素質(zhì)與能力，對(duì)自己進(jìn)行有效的管理，不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作要求。對(duì)于以前遺留的管理不到位問(wèn)題從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到不足之處，及時(shí)提高自主管理的模式，在工作中把安全放在首位，時(shí)刻對(duì)自己進(jìn)行管理。

2.2 以人為本，提高科學(xué)化管理

農(nóng)電人員應(yīng)該把以人為本這種現(xiàn)代的管理模式運(yùn)用到日常的管理中，重點(diǎn)關(guān)注人這一最重要的個(gè)體，運(yùn)用科學(xué)人性化的管理，提高整個(gè)農(nóng)電人員的工作積極性和主動(dòng)性。運(yùn)用多種管理激勵(lì)手段，營(yíng)造更多的晉升渠道與機(jī)會(huì)，對(duì)于管理崗位實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)能力勝任的原則，形成科學(xué)的管理體制。針對(duì)以人為本的理念，構(gòu)建完善的激勵(lì)手段，明確農(nóng)電員工的考評(píng)機(jī)制以及績(jī)效管理，并認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)持付出與收獲成正比，不斷給農(nóng)電人員感覺(jué)到科學(xué)化的管理模式，以主人翁的姿態(tài)更好的投入到農(nóng)村基礎(chǔ)電力的建設(shè)工作中，更好的服務(wù)農(nóng)村。

2.3 加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)

人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在實(shí)施的過(guò)程中配合有效的監(jiān)督機(jī)制，讓農(nóng)電人員重視培訓(xùn)的作用。培訓(xùn)的內(nèi)容也要更加多元化，處理傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)也要增加一些法律法規(guī)、安全工作的學(xué)習(xí)，是農(nóng)電員工全面的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)要建立農(nóng)電專有的文化，通過(guò)自律優(yōu)秀的文化，提高整體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行有效的人力管理。

2.4 完善合理的人力資源結(jié)構(gòu)

建立合理的農(nóng)電員工人力資源結(jié)構(gòu)就是為了農(nóng)電行業(yè)更好的利用人力資源的管理提高效率。需要針對(duì)每個(gè)農(nóng)電員工進(jìn)行詳細(xì)的了解，包括年齡、學(xué)歷以及業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行綜合的評(píng)估，制定合理化的管理意見(jiàn)，把每一農(nóng)電員工進(jìn)行合理的配置，充分挖掘他們潛在的能力，形成一個(gè)完善的農(nóng)電人力資源結(jié)構(gòu)，關(guān)乎到整個(gè)農(nóng)電的可持續(xù)發(fā)展，更好的助力農(nóng)村的新建設(shè)。

[1]廖健.堅(jiān)持以人為本提高農(nóng)電員工管理水平[J].科技視界,2012,(05)：141-142.

[2]屈弋.轉(zhuǎn)型進(jìn)程中的浙江農(nóng)電企業(yè)文化及其重塑研究[D].浙江大學(xué),2006.

[3]張建國(guó).對(duì)農(nóng)電員工職業(yè)規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制的研究[J].農(nóng)村電工,2017,25(03)：9.

1004-7026（2017）23-0129-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.23.090