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從高職計信管學(xué)生就業(yè)的實際出發(fā)通過調(diào)研企業(yè)和用人單位的實際需求，尋求合適的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生更好的找到對口的工作。

高職就業(yè)計算機(jī)信息管理

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。近幾年，計算機(jī)信息管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢也在相對減弱。在過去的一些年里，計算機(jī)信息管理專業(yè)在大專院校里比較熱門的專業(yè)，優(yōu)秀考生的第一選擇選。同時，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)方面還比較扎實，曾經(jīng)是用人單位的首選。隨著時間的推移，用人單位對計算機(jī)信息管理人才的期望也在發(fā)生變化。在目前的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。用人單位在招聘新的員工時候，提出了更高的要求。

一、調(diào)研結(jié)果

根據(jù)小組在河北多個高職院校調(diào)研，市場上的中小型企業(yè)中，事業(yè)單位和民營企業(yè)占的比例較大，其中企業(yè)總?cè)藬?shù)在9-300人的企業(yè)比較多。這些企業(yè)對于計算機(jī)信息管理專業(yè)人才的需要，大多數(shù)不能滿足業(yè)務(wù)開展的需要。會在未來不斷加大力度和引進(jìn)，這是確定的。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出，相關(guān)企業(yè)崗位需求集中在實施、維護(hù)、測試和程序員崗位，其中程序員要求較高，大都要求經(jīng)驗或在社會機(jī)構(gòu)實訓(xùn)之后直接推薦工作。數(shù)據(jù)庫崗位需求不多，新興崗位需求增加微信相關(guān)崗位、手機(jī)開發(fā)崗位、大數(shù)據(jù)云計算崗位。

高職院校要求計算機(jī)系統(tǒng)信息管理專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識與技能分別為：（1）信息分析處理能力；（2）為信息系統(tǒng)設(shè)計與維護(hù)能力；（3）信息系統(tǒng)測試能力；（4）數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)能力；（5）良好的溝通協(xié)調(diào)能力；（6）計算機(jī)檢測與維護(hù)能力；（7）動、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計能力；（8）信息安全防范能力。根據(jù)調(diào)研我們可以得到，公司對數(shù)據(jù)分析與處理能力和信息系統(tǒng)測試能力是最基本得要求各占31%和17%，其次是良好的溝通能力和信息安全防范能力。

在招聘員工時，大多數(shù)都會要求應(yīng)聘者他有1-2年實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)還會參看畢業(yè)生是否有在學(xué)生會或班級擔(dān)任干部的經(jīng)驗。或者直接參加企業(yè)實習(xí)或直接參與項目。例如：有招聘信息系統(tǒng)安裝與維護(hù)工作的企業(yè)會要求實習(xí)生有在太和電子城，及時雨等地方維護(hù)的經(jīng)驗。招聘Java或.net的編程工作需或者在學(xué)校期間有參加大型項目的經(jīng)驗或者參加校外專門的技術(shù)培訓(xùn)，才能上崗。當(dāng)然一些成熟的企業(yè)并不拒絕學(xué)生再培養(yǎng)問題，但都十分希望能有效地降低再培養(yǎng)的成本。

不少IT項目或業(yè)務(wù)主管認(rèn)為，目前專業(yè)人才存在的主要問題有三點(diǎn)：缺乏獨(dú)立解決問題的能力；對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)。人力資源部門也認(rèn)為，在實際工作中，計算機(jī)信息管理專業(yè)人才最欠缺的五個方面依次為：對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；外語能力欠缺；缺乏基本的抽象分析問題能力；承受挫折和承受壓力的能力不足。

用人單位對人才需求的方式有依托人才市場招聘，從現(xiàn)有員工中培養(yǎng)，內(nèi)部員工的推薦和校園招聘。其中依托人才市場招聘和從現(xiàn)有員工中培養(yǎng)的單位所占比例較大。據(jù)統(tǒng)計，公司對大專畢業(yè)生的基本期望第一重要的是能給企業(yè)注入新鮮血液，為企業(yè)帶來許多新信息，新知識。第二是具有較強(qiáng)的實際工作能力，能夠解決實際問題。第三是具有吃苦耐勞的精神，能勤奮好學(xué)。

因此，根據(jù)社會需求來確定不同的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)要求，是盡快解決目前計算機(jī)信息管理人才培養(yǎng)“專業(yè)特征”不明顯的一個有效辦法。

二、學(xué)生求職誤區(qū)分析

計算機(jī)信息管理畢業(yè)生在求職過程中，對自己沒有準(zhǔn)確的定位，不清楚自己能干什么，求職存在退縮逃避的情況。通過調(diào)查307個樣本發(fā)現(xiàn)：不會使用網(wǎng)絡(luò)工具搜索，28%的學(xué)生在智聯(lián)招聘、中華英才、河北搜才等專門求職網(wǎng)站發(fā)過簡歷，63%的學(xué)生只是通過廣告等途徑知道或者只是簡單的瀏覽，9%的學(xué)生從來沒聽說過這些求職網(wǎng)站。

根據(jù)問卷調(diào)查，訪談等形式訪問二百余名學(xué)生中很大一部分不知道從哪些渠道尋找就業(yè)信息，僅僅一部分曾在58同城網(wǎng)搜索求職，并反饋為虛假職位。對智聯(lián)招聘等專業(yè)網(wǎng)站的使用能力較差。不會搜索相關(guān)職位（不會選擇類別，不知道有哪些相關(guān)就業(yè)崗位）。

三、考核改革建議

畢業(yè)生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀反映出學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用知識的實際情況，所以不應(yīng)拘泥于這一種形式，針對計算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，需要對考核內(nèi)容和形式作適當(dāng)調(diào)整，形成多樣化的考評辦法。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實踐項目，結(jié)合平時組織的小討論、小論文，做項目、寫方案報告，以論文考核為主，既可以鍛煉學(xué)生的文字組織能力，又能使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識。

更多地可以通過課程的實習(xí)和成果來考核，鼓勵在實習(xí)、實驗中學(xué)到本領(lǐng)、技能，理論成績所占比例是不是可以縮小到總成績的50%以下。減少必修課比例，鼓勵學(xué)生選擇選修課程，選擇技能訓(xùn)練方面的課程，同樣可以獲得學(xué)分。

考核方式可以多樣化，而不只是為書本知識打分?？己说淖罱K目的應(yīng)該由重點(diǎn)考核學(xué)生掌握知識的多少，轉(zhuǎn)變?yōu)榭己藢W(xué)生運(yùn)用所掌握的知識來解決實際問題的能力。這些改革的推進(jìn)，必然會使教師付出更多的勞動、具有更強(qiáng)的責(zé)任心，同時要求教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也要有進(jìn)一步的提高。

總之，IT企業(yè)對于計算機(jī)和信息專業(yè)的有很大的人才需求量，而兩者的綜合在社會競爭力也是非常大的，在培養(yǎng)計算機(jī)信息管理型的學(xué)生時，要大力發(fā)展寬口徑、復(fù)合型人才，采用全新模式培養(yǎng)人才，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，提高實際動手能力和綜合素質(zhì)，為市場提供更多的新鮮血液。