龔斌

“意境深遠(yuǎn)”，是高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級(jí)中關(guān)于“豐富”的具體要求之一。所謂“意境”，指的是作品借助形象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界。意境具有情景交融、虛實(shí)相生、韻味無窮的特點(diǎn)。對(duì)于作文寫作而言，要達(dá)到“意境深遠(yuǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)，一是要選擇有價(jià)值、有意蘊(yùn)的寫作材料，文章立意才能高遠(yuǎn)；二是精心描繪，以生動(dòng)、立體、豐富的形象來表達(dá)自己的思想感情；三是在行文中做到有藏有露，運(yùn)用伏筆、照應(yīng)等手法，讓文勢(shì)曲折，更加耐讀；四是虛實(shí)結(jié)合，展開聯(lián)想，拓展思想感情的深度、廣度，讓文章耐人尋味。

[范文例舉]

秋的味道

秋天在大多武漢人的眼里是轉(zhuǎn)瞬即逝的，甚至都不知道它的來臨，而我卻能準(zhǔn)確知道。因?yàn)樵谖业挠洃浝铮錆h的秋天是有獨(dú)特的味道的。每當(dāng)家中飄著那熟悉的味道時(shí)，我就知道，武漢的秋來了。

那是魚腥草的味道，奶奶種的魚腥草的味道。每到秋天的時(shí)候，奶奶就會(huì)摘回大把大把的魚腥草，放在家里，味道濃郁到想忽略都忽略不掉。而后奶奶會(huì)將魚腥草煮成茶，或者打包給鄰里街坊送過去，魚腥草有養(yǎng)生功效，鄰里自然愿意接受。那時(shí)，整個(gè)樓都似乎滿溢著魚腥草的香味，秋天便是這樣到來的。

在我的記憶里，和秋天的魚腥草香緊緊相連的，便是奶奶忙碌的身影了。她不像其他爺爺奶奶一樣早上打打太極，然后四個(gè)一桌搓麻將，在小區(qū)里散散步，她總是在忙上忙下，夏天在大家都享受空調(diào)時(shí)，她總一個(gè)人守在花園那塊四四方方的種著魚腥草的土地，澆水，除雜草……烈日下奶奶那瘦小的身軀總是讓我心疼，也讓我不解。我問她：“您年紀(jì)這么大了，我們家的條件也不差，您不應(yīng)該在家享清福嗎？為什么要辛苦種魚腥草呢？”她的回答很樸實(shí)：“閑不住啊，以前在地里，這個(gè)時(shí)候都忙著收莊稼，來到城里，閑不住?。　?/p>

哦，奶奶出身農(nóng)村，晚年跟著兒子來城市生活，還是改不掉多年來忙于春種秋收的習(xí)慣。她經(jīng)歷了和城里人不一樣的忙碌的一生，也體會(huì)過城里人體會(huì)不到的收獲的滿足。我看著花園里那小小的四方土地，眼前漸漸浮現(xiàn)出在遠(yuǎn)方那一片片金黃，整整齊齊，在秋天的陽光下熠熠生輝，這邊是小麥，那邊是玉米……

秋風(fēng)拂過，麥浪起伏。突然，從麥堆里冒出一個(gè)人，那是奶奶拿著工具，一趟趟收獲著她的心血。陽光下，我似乎看見她笑了，她望著那些收成，像望著自己的孩子般，滿足地笑了。秋天里麥浪映襯的笑容，是撞擊心靈的樸實(shí)的美！

又是秋風(fēng)吹來，我看著眼前小小土地上奶奶侍弄魚腥草的忙碌的身影，我知道，秋天的味道，就在這里，就在一個(gè)農(nóng)民永不改變的鄉(xiāng)土情懷里。

這熟悉的秋的味道啊，是奶奶帶來的，這是一個(gè)農(nóng)民對(duì)土地的依戀。奶奶進(jìn)城已經(jīng)好幾年了，而鄉(xiāng)土情懷一直埋藏于心。于是這小小的花園之地，便成了她的懷舊之地，于是就有了年年秋天的魚腥草的味道，提醒著我秋天的到來。

如今，魚腥草香又溢滿了整間屋子，秋天又來了。我知道，武漢的秋是有味道的，是奶奶守護(hù)著的那一片土地的味道，是鄉(xiāng)土情懷的味道。

（武漢三中 鄭靈子）

[范文解析]

這篇文章，寫的是武漢的秋的味道，可以說是“易作難工”。易作，因?yàn)槲錆h可寫的東西很多；難工，也因?yàn)樗夭亩?，就要寫出自己所有而他人所無的獨(dú)特性。這樣，材料的“豐富”與意蘊(yùn)的“豐富”很可能成為一對(duì)矛盾。這篇文章很好地解決了這個(gè)難題。

1. 以少為多，化少為多

武漢、秋天、味道，都有很多材料，但作者只選擇了一種味道——魚腥草的味道。這是她個(gè)人化的、印象深刻的“味道記憶”，正因?yàn)槿绱?，她?duì)這種味道的來龍去脈、其中的意蘊(yùn)才有深刻而為他人所不能道的感受，正是這種感受讓文章豐富起來，并且具有獨(dú)特性。

2. 集中筆墨，突出過程

對(duì)于這篇作文的中心形象“奶奶”，作者在描寫時(shí)并不是面面俱到，而是抓住奶奶進(jìn)城之后仍然在一小片土地上勞作的特點(diǎn)，并將奶奶和其他老人對(duì)比，突出了奶奶的個(gè)性，并從“我”的心理的角度，設(shè)了一個(gè)“生疑——解疑”的過程，使文章有了起伏，更耐人尋味。

3. 以情為文，虛實(shí)相生

作文在敘事和描寫時(shí)，不能只有“實(shí)”，只有眼前，還應(yīng)有感情貫穿其中。在城里，奶奶種了一小片魚腥草，但是這味道給作者留下了深刻的秋天印象。奶奶為什么進(jìn)了城還要在地里忙碌？情感根源是什么？作者以想象的手法，虛實(shí)相生，聯(lián)系起眼前與過去，穿透了表象和內(nèi)心，從而把主題升華到“鄉(xiāng)土情懷”上，意境就深遠(yuǎn)了。

[類文生成]

用心感受，善于挖掘

寫作文，往往為材料犯愁。同學(xué)們要懂得，“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這話永遠(yuǎn)不過時(shí)。文章動(dòng)人的是情，是每個(gè)作者獨(dú)特的生活體悟以及由此引發(fā)讀者的共鳴。所以，要選擇自己有獨(dú)特感悟的材料，可以采用讓自己再次“身臨其境”的辦法，運(yùn)用想象，回想當(dāng)時(shí)的畫面，再次去體會(huì)、感受其中的意蘊(yùn)；要善于挖掘內(nèi)涵，由表及里，找到情感的觸發(fā)點(diǎn)，并抓住這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)來寫作。這樣，文章才有“意境深遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)。

虛實(shí)相生，以情主事

古人云：“寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬里?！弊魑牟牧蟻碓从诂F(xiàn)實(shí)，來源于生活，但作文絕不能是純客觀地反映，“動(dòng)人心者莫先乎情”，寫作要寫“情”，需要打破客觀的時(shí)空限制，以感情主旨為依據(jù)來布局行文，這樣才能讓意蘊(yùn)豐富起來。寫作時(shí)，要依據(jù)表達(dá)的思想情感，在有限的篇幅內(nèi)熔鑄豐富的、情感相通的材料，并將若干形象構(gòu)成形象體系，形成一個(gè)滿含寫作者自己思想情感的整體，傳達(dá)出意蘊(yùn)和境界，收到“芥子納須彌”“瞬間蘊(yùn)永恒”的效果。

有藏有露，發(fā)人思索

國畫講究“留白”，寫作也是一樣。寫形象時(shí)面面俱到，生怕遺漏一點(diǎn)；敘事時(shí)巨細(xì)無遺，完全按本來面目重現(xiàn)；抒情時(shí)總是直抒胸臆，生怕別人不能理解。這樣做的結(jié)果往往使文章一覽無余，意境全無。在寫作時(shí)要注意有藏有露，學(xué)會(huì)設(shè)懸念，埋伏筆，讓文章有曲折，有空白，帶著讀者感受、思索，并且能留下讓人反復(fù)咀嚼的余味，這樣才能做到內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)。

[有感寫作]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍殹Ｐ堈f，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

[題目解讀]

此作文審題的關(guān)鍵是對(duì)“傳家寶”內(nèi)涵的把握。“寶”，不僅僅是物質(zhì)利益上的，還指向精神層面。如果選擇“青花罐”，就要抓住“年頭”“故事”，寫出“青花罐”這個(gè)物體的“實(shí)”背后情感的“虛”；選擇“勛章”，就要寫出它背后的故事，體現(xiàn)出其中具有傳承意味的精神；選擇“忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”，則要以具體的人和事展示“詩書”“忠厚”的價(jià)值，體現(xiàn)“傳家”的意蘊(yùn)。