李蕙君

女兒六年級(jí)，最近她情緒有些不正常，總是偷偷摸摸的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還愛(ài)發(fā)呆，雖然現(xiàn)在還沒(méi)感覺(jué)到成績(jī)下降，但這個(gè)苗頭讓我和她爸爸很擔(dān)心，孩子是不是早戀了？很想偷看她的日記，可她藏得很好。我們?cè)撛趺崔k呢？青島：謝芳

中國(guó)的父母除操心孩子學(xué)習(xí)之外，最擔(dān)心的莫過(guò)于孩子早戀。為了“防患于未然”，父母?jìng)兩焚M(fèi)苦心，對(duì)孩子的異性朋友百般盤(pán)查，偷看日記，偷聽(tīng)電話。家長(zhǎng)與其“談愛(ài)色變”，不如心平氣和大大方方地教教孩子“談戀愛(ài)”。

春天里草會(huì)綠花會(huì)開(kāi)

如今孩子的生長(zhǎng)發(fā)育呈持續(xù)加速的趨勢(shì)，再加上現(xiàn)在是信息十分開(kāi)放的時(shí)代，文學(xué)作品、影視作品、互聯(lián)網(wǎng)等關(guān)于愛(ài)情與性的表現(xiàn)非常普遍。人是環(huán)境的產(chǎn)物，因此孩子很可能對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕，表現(xiàn)出對(duì)性的好奇，并產(chǎn)生性的要求和試探的愿望。這就像春天來(lái)了草會(huì)綠花會(huì)開(kāi)一樣，是自然美好的。相反，如果孩子總是對(duì)異性沒(méi)有好感反而不正常了。

雖然青春期的孩子對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常，但是我們并不提倡孩子過(guò)早地談戀愛(ài)，更要預(yù)防孩子早孕。問(wèn)題在于怎么樣既不傷害孩子的感情，又能讓他們和異性和諧相處呢，這就需要教育的藝術(shù)。

“愛(ài)情教育”能抑制早戀

既然孩子無(wú)法生活在沒(méi)有愛(ài)情“侵蝕”的真空，那么與其避而不談，不如從正面公開(kāi)地好好和孩子談一談。愛(ài)情教育也是一種“做人的教育”，是一種生活智慧。讓孩子感受愛(ài)情背后的責(zé)任與溫情。懂得相互尊重，愿意為對(duì)方多做一些事。當(dāng)然與此同時(shí)還得告訴孩子，想要為你喜歡的人創(chuàng)造快樂(lè)，你唯一的辦法就是現(xiàn)在必須好好學(xué)本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。

公開(kāi)和孩子談愛(ài)情，可有效抑制早戀。通過(guò)交流，孩子們明確了真正的愛(ài)情是美好的，也是理智和慎重的，是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的責(zé)任。愛(ài)情教育的目的不是去教孩子們?nèi)绾握勄檎f(shuō)愛(ài)，而是教孩子們?nèi)绾卧谧鋈说倪^(guò)程中擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。

蹲下來(lái)同理心交換經(jīng)歷

現(xiàn)在孩子所經(jīng)歷的，相信每位爸媽年輕時(shí)都經(jīng)歷過(guò)。父母在跟孩子開(kāi)啟話題時(shí)，把自己的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)作為教材，生活化題材有助于父母站在同理心的一環(huán)。

平常父母可利用一些情境做間接的溝通，像一家人看電視、新聞的時(shí)候即可做機(jī)會(huì)教育；又或者一起到外面吃飯、旅行時(shí)，也可利用輕松的話題帶入，例如：怎么觀察對(duì)方的人品、怎樣保護(hù)自己跟對(duì)方、在他們的年紀(jì)，親密的底線在哪等。孩子對(duì)父母的親身經(jīng)歷大都是好奇的，也是信服的。因此，以自己的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)來(lái)引導(dǎo)孩子，是與孩子平等交流的有效方法。父母自身婚姻很美滿，當(dāng)然是最好的教材；但如果自身是負(fù)面的教材，那就是從婚姻的失敗中吸取教訓(xùn)，但有一個(gè)特別重要的教育原則，那就是不能播種仇恨。如果客觀一些，善意一些，真實(shí)一些，誠(chéng)懇一些，父母的經(jīng)歷或許會(huì)成為孩子難得的養(yǎng)分。