熊 龍，鮑中義

（遵義醫(yī)學(xué)院，貴州 遵義563000）

新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的優(yōu)化探析

熊 龍，鮑中義

（遵義醫(yī)學(xué)院，貴州 遵義563000）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體不斷地增多，高校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻繁發(fā)生，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也逐漸引起了大眾的重視。在新常態(tài)背景下，大學(xué)生安全教育環(huán)境發(fā)生了新的變化，高校應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，抓住機(jī)會(huì)，直面挑戰(zhàn)，在實(shí)踐教育中不斷地改進(jìn)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容和方式，順應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展。

新常態(tài)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在不斷發(fā)展變遷，加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也逐步成為高校教育管理新常態(tài)。2015年6月第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周啟動(dòng)儀式在京舉行，重點(diǎn)指出要培育造就新一代的“中國(guó)好網(wǎng)民”，引領(lǐng)和開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間更加美好的未來(lái)，培養(yǎng)和造就網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者和接班人。[1]隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技時(shí)代的來(lái)臨，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大眾群體的學(xué)習(xí)、工作和生活，其中，大學(xué)生當(dāng)屬使用網(wǎng)絡(luò)最廣泛的一個(gè)群體。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在2016年8月3日發(fā)布的第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高達(dá)30.4%。[2]大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的一個(gè)重要群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融為他們學(xué)習(xí)生活的一部分，使他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)、獲取信息和娛樂(lè)交友更加的方便。然而，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶去許多負(fù)面的影響，大學(xué)生安全問(wèn)題越來(lái)越多，教育環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜。因此，在新常態(tài)下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，是高校當(dāng)前亟需解決的一項(xiàng)重大課題。

一、新常態(tài)下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

2014年5月，習(xí)近平總書(shū)記在河南考察時(shí)提出，要“適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心”。[3]在新的形式背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，成為他們形影不離的好朋友，并影響著他們的思想和行為，因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育具有重要意義。

（一）有利于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

新時(shí)期，高校教育進(jìn)行了新的改革，國(guó)家對(duì)于高校大學(xué)生教育提出了新的要求。高校教育出的人才不僅應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該擁有較高的教育素養(yǎng)，能夠適應(yīng)新時(shí)達(dá)的發(fā)展。大學(xué)生的綜合素養(yǎng)一直以來(lái)是高校大學(xué)生教育的重點(diǎn)所在，也是評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生是否合格的一項(xiàng)重要指標(biāo)。大學(xué)生綜合素養(yǎng)不僅包含思想道德素養(yǎng)和人文心理素養(yǎng)，還應(yīng)該包括人生安全素養(yǎng)、信息媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)等。安全教育是大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的第一步，也是保障他們?nèi)松鷻?quán)益的重要因素。大學(xué)生生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界里，網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分。加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識(shí)，使他們具有良好的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。

（二）有利于營(yíng)造一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛傳播，大學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)使他們的校園生活更加的絢爛多彩。當(dāng)大學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)，獲取最新資訊時(shí)，有一些庸俗垃圾信息也隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園，給大學(xué)生的心理和思想造成嚴(yán)重的影響。當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無(wú)不都和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也在不斷加深，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的“好伴侶”。一般事物都具有多面性的，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)分析也是如此。雖然網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了方面快捷，但同時(shí)也有一些不健康的垃圾信息流傳在校園網(wǎng)上，使校園環(huán)境變得渾濁，大學(xué)生的心智也受到了影響。網(wǎng)絡(luò)的世界豐富多彩，有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)電視劇和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，在網(wǎng)絡(luò)的吸引力下，他們可能會(huì)白天逃課上網(wǎng)和晚上通宵上網(wǎng)，這會(huì)使得他們的意志變得消沉，嚴(yán)重影響他們的學(xué)業(yè)和生活。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，近年來(lái)校園網(wǎng)絡(luò)詐騙也時(shí)常發(fā)生，有些大學(xué)生相信網(wǎng)上虛假的求職信息和借貸信息，致使他們上當(dāng)受騙。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)安全教育的氛圍，提升他們自我保護(hù)防范意識(shí)。

（三）有利于抵御外國(guó)文化的入侵

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易交流也越來(lái)越緊密，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。在新時(shí)期下，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)已由傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、軍事實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)上升到文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。[4]網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性給各個(gè)國(guó)家思想文化的傳遞提供了一個(gè)新的途徑，他們將信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)绞澜绺鱾€(gè)國(guó)家。網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)成為傳播思想文化的重要工具，也是各個(gè)國(guó)家加強(qiáng)自身文化軟實(shí)力的重要建設(shè)陣地。一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用信息網(wǎng)絡(luò)高科技的優(yōu)勢(shì)，向我國(guó)大肆傳播他們的思想理念和價(jià)值觀念，[5]異化大學(xué)生的思想和行為，使得他們更加的崇洋媚外，我國(guó)優(yōu)秀文化也得不到傳承。這種網(wǎng)絡(luò)文化的入境，會(huì)破壞我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和平穩(wěn)定發(fā)展，青年大學(xué)生各個(gè)方面還不太成熟，很容易受到西方文化的侵蝕，使得他們的思想發(fā)生扭曲。另外，還有一些國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)竊取我國(guó)的機(jī)密情報(bào)，破壞我國(guó)的安定團(tuán)結(jié)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于樹(shù)立大學(xué)生的國(guó)家安全觀，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和平穩(wěn)定發(fā)展。

二、新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深入開(kāi)展，高校已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也有了許多的改變，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們新的學(xué)習(xí)工具和生活方式。在這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，大學(xué)生面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在逐步增多，這些網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也受到了大眾的廣泛關(guān)注。

（一）高校對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不夠重視

很多高校對(duì)于大學(xué)生的人生安全教育還是比較關(guān)注的，但是對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育卻沒(méi)怎么重視。有調(diào)查問(wèn)卷顯現(xiàn)，有67.52%的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育不太重視。[6]很多高校官網(wǎng)上面會(huì)發(fā)布一些安全通知，告知大學(xué)生要注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等，然而提及到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容相對(duì)比不多，也很少頒布一些正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)安全教育指導(dǎo)性文件，這說(shuō)明高校對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度還不夠。由于高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)還不深入徹底，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還比較零散、隨意。當(dāng)前，很多高校研究的重點(diǎn)放在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用，信息的搜集，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及等方面，因而忽略了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題，沒(méi)能深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)大學(xué)生遭遇到網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)時(shí)所造成的嚴(yán)重后果。很多高校致力于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)，沒(méi)有建立很好的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理體系，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式比較過(guò)時(shí)

當(dāng)前，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式基礎(chǔ)上還是沿用傳統(tǒng)的教育方式，主要采用課堂授課的形式進(jìn)行，不能跟上時(shí)代發(fā)展的需求。這種教育形式比較單一，都是老師在臺(tái)上進(jìn)行講述，學(xué)生在下面被動(dòng)的接受，缺乏師生之間的交流互動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%以上的大學(xué)生對(duì)所在學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果不滿意。[7]老師講述的都是一些老套路，沒(méi)有跟隨的發(fā)展進(jìn)行改動(dòng)創(chuàng)新，忽視了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任的培養(yǎng)。新時(shí)期的大學(xué)生追求自我、樂(lè)于展現(xiàn)自己，需要采用多樣的教育模式才能滿足他們的個(gè)性化需求。然而，現(xiàn)階段的高校網(wǎng)絡(luò)教育教育形式脫離時(shí)代發(fā)展的需求，缺乏生動(dòng)性和趣味性，不能激起大學(xué)生的興趣愛(ài)好，他們?cè)谡n堂的參與表現(xiàn)不怎么積極，致使最后的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不太理想。很多大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)和圖書(shū)館翻閱書(shū)籍等方式獲得。由于高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方式比較陳舊，大學(xué)生也提不起什么精神，導(dǎo)致目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育沒(méi)有取得很好的成效。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不夠新穎

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息化不斷推進(jìn)，很多高校也開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的課程。但是這些課程的教材主要是讓大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，也會(huì)介紹一些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的知識(shí)，但這些都是偏向于技術(shù)理論層面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律制度和管理實(shí)施方法涉及較少。據(jù)調(diào)查，在大學(xué)生所在的高校中，有57%的只是偶爾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，有16%的很少對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)或者設(shè)置相關(guān)的課程，有13%的從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育。[8]從中可以看出，高校安排關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程不是很多。目前，雖然有些高校在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中也加入了一些日常生活中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全犯罪以及網(wǎng)絡(luò)安全事故防范等內(nèi)容，但是在講授的過(guò)程中僅僅只是停留在事物的表面，從理論化層面進(jìn)行教育分析，缺少對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的深入探索與實(shí)踐教學(xué)。當(dāng)遇到最新發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題時(shí)，他們就只是做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹回顧，沒(méi)有進(jìn)行后續(xù)的探討以及研究出解決該問(wèn)題的方法措施。這種教育內(nèi)容滿足不了大學(xué)生信息多樣化的需求，因而讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷地加深。

三、新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的優(yōu)化路徑

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的便利，但同時(shí)也給他們帶來(lái)了各種各樣的影響。大學(xué)生的社會(huì)安全意識(shí)還比較薄弱，頻繁發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故嚴(yán)重威脅到他們的身心健康成長(zhǎng)。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)危害，并采取行之有效的安全措施，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)能力。

（一）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)

當(dāng)前高校進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化快速時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的信息量巨大且傳播迅速，一些不健康的垃圾信息也充斥著大學(xué)生的眼球，給他們的心理和人格帶來(lái)一定程度的負(fù)面影響。面對(duì)這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，正確引導(dǎo)他們的網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我防范意識(shí)，使他們懂得在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里如何的保護(hù)好自己。高校應(yīng)該擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的深度和廣度，在校園內(nèi)舉辦一些增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的小活動(dòng)，在授課的過(guò)程中給大學(xué)生講述一些網(wǎng)絡(luò)安全犯罪的典型案例，告知給他們一些防護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全事故的措施，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提高了，他們的自我保護(hù)能力也會(huì)增強(qiáng)，也更能在網(wǎng)絡(luò)世界里做一個(gè)遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教師隊(duì)伍建設(shè)

教師作為大學(xué)生教育的指引者，對(duì)他們網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育起著重要作用。因此，若要增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，就應(yīng)該有一支完備的師資隊(duì)伍。高校應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，更新自身的教育理念，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開(kāi)設(shè)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育公開(kāi)課，由專業(yè)的教師隊(duì)伍給他們講授，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)。高校對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)安全教育教師也應(yīng)該進(jìn)行周期教學(xué)培訓(xùn)，使他們了解一些最前沿的網(wǎng)絡(luò)安全教育理論，擴(kuò)充他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的專業(yè)技能。年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常思想工作，平時(shí)和他們的接觸也最為密切，對(duì)于他們的思想動(dòng)態(tài)把握的最為準(zhǔn)備。因此，輔導(dǎo)遠(yuǎn)應(yīng)該發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，在平時(shí)的工作對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，并及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

（三）擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育在校園的宣傳報(bào)道

隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛運(yùn)用，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全隱患也在驟然增多。面對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)安全隱患，高校應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)，吶喊出自己的聲音，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)安全教育陣地，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育在校園里宣傳力度和影響力度，指引學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)心理和行為。高校可以推出豐富多彩的安全教育網(wǎng)站，給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)咨詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供可靠服務(wù)，讓高校安全教育網(wǎng)成為他們獲取安全信息的重要媒介。高?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全的教育講座，讓大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全有一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；可以在校園張貼網(wǎng)絡(luò)安全警示的海報(bào)，使大學(xué)生在校園隨處可見(jiàn)的海報(bào)里潛移默化的受到教育；還可以組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓大學(xué)生在愉快的活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的小知識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳，可以提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，提高他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的一些低俗、垃圾信息有一定的辨別力，增強(qiáng)了他們的抵抗力，使他們不再受到這些信息誘惑。

（四）搭建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的管理體系

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施需要有健全的管理體系作支撐，完善的管理體系是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要制度保障，它可以有效地指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全教育的工作，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，讓他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)制度，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地修復(fù)現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理制度的漏洞，加入新的章程進(jìn)去，從而制定出更加合理完善，有時(shí)代特征的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理體系。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該做出表率，引領(lǐng)各個(gè)部門(mén)和學(xué)院組建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，他們專項(xiàng)負(fù)責(zé)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育制度的計(jì)劃和實(shí)施，定期檢查校園內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全情況，在校園內(nèi)大力宣揚(yáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育報(bào)道，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行及時(shí)的解決糾正。高校應(yīng)該建立起責(zé)任人獎(jiǎng)勵(lì)懲罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)起大家的工作熱情。各個(gè)學(xué)院的輔導(dǎo)員，應(yīng)該發(fā)揮起教育大學(xué)生的作用，把網(wǎng)絡(luò)安全教育在大學(xué)生群體中落實(shí)。高校只有構(gòu)建起完善網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，才能使網(wǎng)絡(luò)安全教育工作更加規(guī)范制度化，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也就能順利運(yùn)營(yíng)起來(lái)。

[1]第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周啟動(dòng)，突出青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育 [EB/OL].（2015-06-01）[2016-09-21].http://news. xinhuanet.com/2015-06/01/c_1115471163.htm.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[R].北京：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2016.

[3]徐松美，文雅，齊文娟.新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)，2015（05）.

[4]朱榮玉.國(guó)家安全視野下的文化軟實(shí)力建設(shè)[D].貴州大學(xué)，2010.

[5]于永梅.全球化視域下的公民教育研究[D].長(zhǎng)安大學(xué)，2007.

[6]肖亞龍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育文獻(xiàn)綜述[J].成功(教育)，2013（07）.

[7]劉新華，巢傳宣.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011（14）.

[8]馬闖.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系構(gòu)建[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（04）.

編輯：林軍

Optimization of network security education for college students under the new normal

XIONG Long，BAO Zhongyi
（Zunyi Medical College，Zunyi Guizhou 563000）

with the rapid development of network information technology,the network group of college students is increasing,the network security problems occur frequently,and the network security education of university students has attracted the attention of the public.In the new normal background,new changes have taken place in the environment of safety education for college students,colleges and universities should follow the development of the times,seize the opportunity,face the challenge,constantly improve the content and methods of safety education for college students in educational practice,in order to adapt to the development of the new period.This paper analyzes the importance of network security education of College Students under the new norm,and finds out some problems existing in network security education of college students in the teaching practice,to explore a new way to optimize the current network security education of College students.

new normal；college students；network security education

G64

A

2095-7327（2017）-03-0164-04

熊龍(1990-)，男，湖北孝感人，遵義醫(yī)學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生，研究方向：新媒體與思想政治教育；鮑中義(1978-)，男，貴州盤(pán)縣人，遵義醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向：思想政治教育。

本文系國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目“微博的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)路徑研究”階段性成果，課題編號(hào)：14XKS048。