王 博

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東·東莞 523808）

我國(guó)青少年教育問(wèn)題及對(duì)策研究
——對(duì)電信詐騙導(dǎo)致學(xué)生傷亡事件反思

王 博

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東·東莞 523808）

今年大學(xué)開學(xué)季，連續(xù)出現(xiàn)多位準(zhǔn)大學(xué)生和在校大學(xué)生因?qū)W費(fèi)被電信詐騙而抑郁死亡或者自殺身亡的事件，犯罪分子固然可恨，個(gè)人信息安全、企業(yè)責(zé)任、學(xué)生易受誘惑等問(wèn)題固然也值得關(guān)注，但是，更應(yīng)該從教育的角度來(lái)反思我國(guó)青少年教育問(wèn)題。

教育反思；生命教育；家庭教育；學(xué)校教育；法治教育；社會(huì)教育

2016年8月19日，山東省臨沂市羅莊區(qū)的女學(xué)生徐玉玉被詐騙電話騙走上萬(wàn)學(xué)費(fèi)，郁結(jié)于心離世。[1]8月23日，臨沂市臨沭縣的大二學(xué)生宋振寧也在遭遇電信詐騙后，心臟驟停，不幸離世！[2]8月29日，被詐騙短信騙去1萬(wàn)元學(xué)費(fèi)的廣東揭陽(yáng)市惠來(lái)縣19歲準(zhǔn)大學(xué)生蔡淑妍的尸體被警方在海邊發(fā)現(xiàn)……[3]一個(gè)個(gè)英年早逝的鮮活生命，實(shí)在令人無(wú)比痛心和惋惜，人們紛紛譴責(zé)電信詐騙犯罪分子的惡劣行徑，與此同時(shí)，人們也開始反思我國(guó)公民個(gè)人信息安全和隱私保護(hù)現(xiàn)狀、開始質(zhì)疑有關(guān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商是否盡到法律責(zé)任。然而，筆者試圖從教育的角度來(lái)探討這一事件應(yīng)該引起我國(guó)社會(huì)各界特別是教育界對(duì)青少年教育的反思。

一、當(dāng)前我國(guó)青少年教育存在的主要問(wèn)題

(一)青少年教育中生命教育嚴(yán)重缺失

生命是宇宙經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月才產(chǎn)生的，生命是人最值得珍惜的、最值得尊重的寶貴財(cái)富。然而，近年來(lái)，青少年自殺事件頻繁發(fā)生、青少年傷人殺人等惡性違法犯罪行為日益嚴(yán)重、青少年虐待殘殺動(dòng)物直播視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，甚至還有學(xué)生玩“犧牲游戲”和“死亡游戲”導(dǎo)致學(xué)生真實(shí)死亡，徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生因電信受騙抑郁身亡、自殺身亡，這些對(duì)生命不尊重、不珍惜、不敬畏的行為反映出我國(guó)生命教育的嚴(yán)重缺乏甚至缺失。

（二）青少年教育中家庭教育嚴(yán)重薄弱

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，是青少年習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要場(chǎng)所；父母是孩子的第一任老師，更是終生影響孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵人物。然而，當(dāng)前許多家長(zhǎng)不重視家庭教育，教育責(zé)任意識(shí)淡薄，認(rèn)為教育是學(xué)校和老師的事情，自己只要為孩子提供好衣食住行和學(xué)習(xí)費(fèi)用就足以。即使有開展家庭教育的父母，也多是重視孩子的知識(shí)補(bǔ)習(xí)和才藝培訓(xùn)，而輕視了對(duì)孩子品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育，忽視了對(duì)孩子健全人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。許多年輕的父母還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何為人父母、教育孩子，有相當(dāng)多的父母自身都沒(méi)有成熟獨(dú)立，存在品德不佳，習(xí)慣不好，甚至有酗酒賭博等惡習(xí)，反而給青少年造成了負(fù)面影響，在不知不覺中也容易沾染父母的不良習(xí)好。父母主動(dòng)與孩子平等交流的太少，更很少能夠與孩子一起面對(duì)、解決、承擔(dān)孩子遇到的困難和問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子如何正確看待社會(huì)各種現(xiàn)象，沒(méi)有主動(dòng)吸納孩子參與家庭事務(wù)的處理，而是擠出、騰出更多的時(shí)間要求孩子不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)和才藝，過(guò)多地幫助、代替孩子做出決定，如此，孩子的社會(huì)榮譽(yù)能力、心理抗壓能力、分析解決問(wèn)題能力肯定非常欠缺。

（三）青少年教育中學(xué)校教育重智輕德現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在

青少年的主要時(shí)間和精力都是在學(xué)校度過(guò)的，他們這一時(shí)期的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。中共中央、國(guó)務(wù)院早在1993年2月12日印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出中小學(xué)要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，至今已有20多年，但是，素質(zhì)教育仍然尚未真正落實(shí)。學(xué)校都聲稱以人為本、立德樹人，但是在實(shí)際教育教學(xué)工作中，學(xué)校仍然過(guò)多或全部集中到了傳授知識(shí)、訓(xùn)練才藝上，重智輕德、重知輕能現(xiàn)象仍然突出。由于擔(dān)心發(fā)生學(xué)生意外傷害事件，學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)于組織學(xué)生活動(dòng)特別是比較劇烈的體育活動(dòng)和校外戶外活動(dòng)越來(lái)越謹(jǐn)慎、甚至盡量避免開展。因此，近年來(lái)在校生就如同溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，心理脆弱、缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)和吃苦耐勞精神、抗壓抗挫折能力低，過(guò)于個(gè)人主義，接人待物、為人處世能力弱，更不懂得包容、合作、忍讓。徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生意外身亡，與他們所在學(xué)校重智輕德存在一定的關(guān)系。

（四）青少年教育中法治教育有待進(jìn)一步深入

回顧我們多年來(lái)開展的青少年法治教育，雖然取得了一些成效，但是，往往存在重義務(wù)、輕權(quán)利，重條文、輕精神，重抽象、輕具體，也就是說(shuō)，在對(duì)青少年開展法治宣傳教育時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)青少年要遵紀(jì)守法、不要違法犯罪，而在向青少年宣講解釋他們擁有哪些法律權(quán)利、自身權(quán)益受到侵害時(shí)如何通過(guò)法律救濟(jì)等方面做得不夠；在青少年相關(guān)法律條文的宣傳和普及方面做得比較多，而對(duì)于青少年法律意識(shí)啟蒙、法律權(quán)威信仰、法律精神理解等方面做得不夠；在對(duì)青少年相關(guān)法律規(guī)定和目的等抽象方面做得比較好，但對(duì)于青少年如何正確、切實(shí)享受自己的法律權(quán)利、在自身權(quán)益受侵害時(shí)如何準(zhǔn)確、快速、便捷、具體運(yùn)用法律武器維護(hù)權(quán)益方面做得不夠深入和生動(dòng)。

二、加強(qiáng)我國(guó)青少年教育的對(duì)策建議

（一）重視青少年生命教育

古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。強(qiáng)調(diào)我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它，因?yàn)榻】档纳硇氖亲鋈俗鍪碌淖罨緱l件，所以珍惜它，愛護(hù)它就是行孝盡孝的開始。舉輕以明重，對(duì)身體的毛發(fā)皮膚尚且如此，對(duì)自己的生命更應(yīng)該珍惜愛護(hù)，因?yàn)樯眢w不僅僅是自己的，它承擔(dān)著對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。然而，由于生命教育必然涉及到死亡，我國(guó)傳統(tǒng)文化避諱談?wù)撍劳?，同時(shí)，傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育倡導(dǎo)大義滅親、舍身取義、見義勇為等行為，也就意味著生命并不是第一位的，因此，我國(guó)的生命教育仍處于起步階段并且尚未形成體系，在實(shí)際教育教學(xué)中也未付諸實(shí)施，而是主要集中在放假前的安全教育上。如果徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生受過(guò)生命教育，他們就會(huì)珍愛生命，會(huì)將生命置于比財(cái)產(chǎn)比其他東西更高更重要的位置，就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)被騙子騙走而想不開抑郁身亡、更不會(huì)因財(cái)產(chǎn)受騙而自殺。因此，建議各相關(guān)部門和家長(zhǎng)要加強(qiáng)青少年的生命教育，讓青少年學(xué)會(huì)尊重生命、理解生命的意義，以及生命與天人物我之間的關(guān)系，引導(dǎo)青少年積極的生存、健康的生活與獨(dú)立的發(fā)展。不僅要讓青少年珍愛生命，關(guān)注自身生命，還要引導(dǎo)青少年要關(guān)注、尊重、愛護(hù)他人及其他物種的生命。只有青少年真正理解了生命的意義，當(dāng)他們?cè)谌松某砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到被電信詐騙影響更為嚴(yán)重的人生打擊和挫折的時(shí)候，他們才會(huì)不做自殺的傻事，不做殺人的蠢事。

（二）加強(qiáng)家庭教育

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。教育部在2015年10月11日下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》。因此，建議各級(jí)地方政府特別是教育部門要將家庭教育納入重要議事日程、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、搭建平臺(tái)，依托家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育促進(jìn)會(huì)、家庭教育研究會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等社會(huì)組織加強(qiáng)研究和交流，編寫教材和讀物，提供講座、咨詢、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流等公共服務(wù)。家長(zhǎng)也要認(rèn)真履行家庭教育主體責(zé)任，積極參加家長(zhǎng)學(xué)校等培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)青少年成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，及時(shí)更新家庭教育理念和方法，注重以身作則和言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。如果徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生所在地的家庭教育扎實(shí)有效，他們的父母從小就教育引導(dǎo)和陪伴協(xié)同孩子如何看待社會(huì)現(xiàn)象、如何對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的挫折、坎坷、不幸等事件，這幾位學(xué)生就可能不會(huì)被電信詐騙，即使受騙或者在人生中受到其他傷害和麻煩，他們也能夠從容、淡定、正確地處理。

（三）加強(qiáng)德育教育

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為高校的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。要把思想品德教育工作貫徹教育教學(xué)全過(guò)程，而且要接地氣、有實(shí)效，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際的思想困惑、提供解決實(shí)際困難的思路和方法。人的一生包括學(xué)生的在校求學(xué)階段，不可能總是一帆風(fēng)順、鮮花和掌聲，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的磕磕絆絆、矛盾紛爭(zhēng)，自己再認(rèn)真、努力，也難免會(huì)有不盡如人意的地方，甚至還會(huì)出現(xiàn)失誤、失敗和錯(cuò)誤。因此，建議授課老師特別是思想品德、思想政治老師要教育引導(dǎo)學(xué)生本著一顆客觀冷靜的心、正確辯證地看待這些事件和結(jié)果，不要過(guò)于自責(zé)、也不要過(guò)于埋怨他人，要告訴學(xué)生這是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)過(guò)程，人生就是勇敢地在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難矛盾、一個(gè)又一個(gè)挫折失敗過(guò)程中逐漸成熟成長(zhǎng)起來(lái)的，要讓學(xué)生明白這些人生挫折在所難免、很正常，只不過(guò)每個(gè)人可能遇到具體挫折的時(shí)間、場(chǎng)所、種類不一樣而已。如果徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生有較強(qiáng)的抗壓抗挫折能力、正確看待處理事情，悲劇也許就可避免。

（四）加強(qiáng)青少年法治教育

黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，強(qiáng)調(diào)要把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求。司法、教育等相關(guān)法治宣傳教育部門，要根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)和話語(yǔ)體系，創(chuàng)新青少年法治宣傳教育方式，針對(duì)當(dāng)前階段青少年權(quán)益最容易受到侵害的普遍性、集中性、代表性的問(wèn)題，采用故事性描述的短視頻、薄漫畫、小話劇等生動(dòng)、輕松、感性的方式，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走進(jìn)校園、微信推送等形式，讓青少年在輕松愉悅的前提下，深刻記憶有關(guān)法律故事和法律知識(shí)，牢牢掌握相關(guān)法律救濟(jì)維權(quán)手段，改變過(guò)去空洞、冰冷、抽象、單向的法治宣傳狀況。如果徐玉玉、宋振寧、蔡淑妍等學(xué)生能夠接觸到法治宣傳教育，并且知道對(duì)方已經(jīng)構(gòu)成刑事犯罪，通過(guò)刑事附帶民事訴訟和強(qiáng)制執(zhí)行完全可以將受騙的學(xué)費(fèi)追回來(lái)，即使案件沒(méi)有及時(shí)偵破和公訴審判，還可以通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家司法救助資金來(lái)解決眼前家庭困難和上學(xué)困難。

結(jié)語(yǔ)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是每個(gè)家庭的幸福基礎(chǔ)，還是當(dāng)前每個(gè)勞動(dòng)者退休年老時(shí)的未來(lái)供養(yǎng)者，在日?；顒?dòng)中，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)生命可貴、健康重要，號(hào)召人們健康持續(xù)的生活工作方式，幫助青少年樹立正確的生命觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀，走好人生之路，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

[1]臨沂女孩被騙學(xué)費(fèi) 郁結(jié)于心離世,沂蒙晚報(bào)網(wǎng)-臨沂新聞[EB/OL].http：//www.ymwbw.cn/news/linyi/20160823/79021.html,2016-08-23.

[2]臨沭縣一大學(xué)生疑遭詐騙離世 暑假之后就要上大二了,搜狐 沭 陽(yáng) 網(wǎng) [EB/OL].http：//mt.sohu.com/20160826/n466065277.shtml,2016-08-26.

[3]又一學(xué)生被騙死！廣東揭陽(yáng)女大學(xué)生被騙萬(wàn)元學(xué)費(fèi)后自殺身 , 鳳 凰 網(wǎng) [EB/OL].http：//finance.ifeng.com/a/20160901/14850438_0.shtml,2016-09-01.

責(zé)任編輯：于吉瑞

審稿人：宋 斌

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1009-8534（2017）04-0063-02

王博，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，法學(xué)博士。