李麗

（山西省工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030021）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究

李麗

（山西省工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030021）

隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，一直以來(lái)作為互聯(lián)網(wǎng)參與者的青年學(xué)生，其傳統(tǒng)的生活方式、思維方式、知識(shí)傳播方式都出現(xiàn)了新變化，對(duì)高校思想政治工作也提出了新挑戰(zhàn)，需要高校思政工作者與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代變革，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念和方式的新發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；思想政治教育；對(duì)策

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新變化

由于互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性、自由性，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)諸多社會(huì)關(guān)系、道德關(guān)系的約束，忽視了自己作為“社會(huì)人”的責(zé)任，很容易放縱自己的行為，這導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作面臨著前所未有的新變化。

（一）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的環(huán)境發(fā)生了顯著變化

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有時(shí)間、空間甚至國(guó)界的限制，它消除或淡化了單位、行業(yè)、地區(qū)、國(guó)家之間的界線；同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境帶有很大的虛擬性，一方面容易使教育客體在網(wǎng)上傳播真實(shí)信息，吐露真情實(shí)感，另一方面又為其不良行為和丑惡面孔提供了偽裝面具，讓信息接受者難以分清真假、好壞、善惡。另外，互聯(lián)網(wǎng)虛擬化的特征，一方面有助于教育者獲得真實(shí)信息，準(zhǔn)確掌握受教育者的思想動(dòng)態(tài)，而且能消除直接教育可能產(chǎn)生的逆反心理,容易取得更好的教育效果，另一方面則使教育行為往往在不可控制和無(wú)法預(yù)測(cè)的條件下進(jìn)行，施教者無(wú)法即時(shí)獲得受教者的反饋，在一定程度上削弱了思想教育的效果。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一定程度上改變了傳統(tǒng)教育模式下教育主客體雙方的地位

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，教育的主客體之間的角色是虛擬的，在教育關(guān)系中的地位是平等的。另外，互聯(lián)網(wǎng)文化是多元的，具有強(qiáng)烈的大眾參與、自主選擇等特征，它充分尊重受教育者個(gè)人的獨(dú)立個(gè)性和自主選擇，這有力地提升了受教育者的地位，教育者應(yīng)做的是以平等交往的心態(tài)和“網(wǎng)友”的平等身份參與網(wǎng)上教育活動(dòng)。

二、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

（一）互聯(lián)網(wǎng)豐富了思想政治教育工作的教學(xué)資源

傳統(tǒng)的思想政治教育工作相關(guān)材料的獲取，基本是通過(guò)電視、廣播及報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒介。這些方式不便于資料的收集、整理和儲(chǔ)存，傳播速度較慢，獲取資源的代價(jià)也較高，因此在一定的程度上影響了思想政治工作的順利開(kāi)展。而互聯(lián)網(wǎng)本身具備的知識(shí)涵蓋量廣、信息量大的特點(diǎn)，且大部分的信息材料是公開(kāi)的、免費(fèi)的，獲取信息的方式比較快捷，為廣大教師和學(xué)生甄別有效信息提供了便利，同時(shí)也有利于師生彼此的互動(dòng)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)更新了思想政治教育的工作方法

傳統(tǒng)的思想政治教育的工作開(kāi)展一般較為單一，基本模式就是課堂的教學(xué)為主，社會(huì)實(shí)踐和各種研討座談為輔。傳統(tǒng)的教學(xué)模式時(shí)常會(huì)造成學(xué)生心理的逆反情緒，在被動(dòng)的聽(tīng)課中，教師講授的內(nèi)容不一定能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果往往不及預(yù)期。在互聯(lián)網(wǎng)條件下，思想政治教育工作不但可以采用課堂授課的形式，也可以將相關(guān)的課件、各種影像資料上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上供學(xué)生下載觀看，還可以利用微博、微信朋友圈等發(fā)布最新的信息，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能觀看。這樣開(kāi)展思想政治教育工作就打破了局限性，并且節(jié)約時(shí)間和成本。

（三）互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了思想政治教育工作的社會(huì)化進(jìn)程

傳統(tǒng)的思想政治教育工作的開(kāi)展基本都是圍繞學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人開(kāi)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑主要是通過(guò)學(xué)校和家庭教育完成，可以說(shuō)，學(xué)生身處的環(huán)境對(duì)其身心發(fā)展的影響很大，而校園文化對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)將起到舉足輕重的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑越來(lái)越多，教育不僅僅是來(lái)自家庭和學(xué)校課堂中，而更多的可以來(lái)自校外、甚至是國(guó)內(nèi)外。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以迅速的掌握全球正在發(fā)生的重大事件。這就為全社會(huì)參與大學(xué)生的思想教育工作提供了便利條件和巨大可能，從而更利于大學(xué)生盡早接觸社會(huì)環(huán)境，并能順利的適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)工作。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的措施

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代既對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出的新挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了新優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)主動(dòng)將思想政治工作的傳統(tǒng)教學(xué)方式和互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)信息傳播新平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，采取有效措施，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性和時(shí)效性。

（一）高校思想政治工作者必須更新觀念

高校思想政治工作者是學(xué)生思想政治教育工作的直接參與者，直接肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代變化，不斷更新思想觀念，拓寬思想教育工作的渠道，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，把大學(xué)生的思想政治工作做深做細(xì)。因此，高校思想政治工作者更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，拓展思想政治工作的空間，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這一媒介，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在日常教育工作中不斷發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的正能量。另外，我們還要搞好校園文化建設(shè)，牢牢掌握學(xué)校文化建設(shè)的主陣地，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的使用中，不斷引導(dǎo)他們要提高自己的鑒別能力，進(jìn)而提高青年大學(xué)生思想道德素質(zhì)以抵御外界腐朽思想文化的影響。

（二）要不斷創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校應(yīng)該廣泛采用寓教于樂(lè)，寓教于文的“滲透式教育”，通過(guò)音頻、視頻、圖像等多媒體技術(shù)將思想政治理論方面的文獻(xiàn)資料上網(wǎng)，變成學(xué)生樂(lè)于接受的鮮活形式，升華理想信念，打破地域和空間的限制，使學(xué)生在教育內(nèi)容和方式的不斷拓展中受到先進(jìn)文化的感染和熏陶，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容、對(duì)象和覆蓋面的新拓展。另外，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，一些大學(xué)生熱衷于“網(wǎng)絡(luò)生存”，不與他人聯(lián)系，疏于處理人際關(guān)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變。對(duì)此，應(yīng)開(kāi)設(shè)心理指導(dǎo)課，讓大學(xué)生及時(shí)了解“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預(yù)防諸如網(wǎng)癮、信息焦慮和人際孤僻等心理問(wèn)題，積極開(kāi)展網(wǎng)上咨詢(xún)，對(duì)癥下藥，做到有的放矢。

（三）必須加大對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)與教育

現(xiàn)階段的大學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女，他們伴隨著家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)成長(zhǎng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種信息，缺乏良好的個(gè)人辨析能力，因此必須想方設(shè)法加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)與教育，尤其在上網(wǎng)方面，要將網(wǎng)絡(luò)法制教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育作為大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)容。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的使用者，也往往是各種網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布者和接受者。因此，高校的思想政治教育工作者，應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)和所要發(fā)生的社會(huì)思想政治、道德問(wèn)題，通過(guò)疏導(dǎo)性的思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)倫理教育，提高廣大學(xué)生對(duì)假、丑、惡的分辨能力，使其在網(wǎng)絡(luò)上的言行符合法律法規(guī)和社會(huì)公德的要求。

（四）建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育者隊(duì)伍

首先，思想政治工作者要擅于從互聯(lián)網(wǎng)中捕捉、分析、判斷和吸收信息，善于使用移動(dòng)端設(shè)備閱讀、吸收、存貯信息，并把信息運(yùn)用于教育實(shí)踐。其次，在信息交流與傳遞目標(biāo)時(shí)，思想政治教育者應(yīng)與社會(huì)整體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，遵循信息法律法規(guī)，尊重個(gè)人隱私等等。再次，思想政治教育者應(yīng)探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育理論，構(gòu)建科學(xué)的教育理論體系。此外，還需要優(yōu)化思想政治工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，吸引精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科技人才到隊(duì)伍中來(lái)，造就一批既懂技術(shù)又懂思想政治教育的工作者，讓技術(shù)專(zhuān)家、理論名家成為網(wǎng)絡(luò)宣傳的核心力量，加緊開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)，加快建設(shè)適應(yīng)發(fā)展需要的大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的教材體系，充分發(fā)揮思想政治教育工作的效能。

責(zé)任編輯：徐 芳

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1674-1676（2017）02-0059-02

李 麗（1986- ），女，山西武鄉(xiāng)人，山西省工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣系輔導(dǎo)員，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育研究。