賈雪文

清晨，陽(yáng)光從窗臺(tái)灑進(jìn)屋里，像一把刷子，把屋里刷得亮堂堂的。驀地，有光一閃而過(guò)。我走過(guò)去一看，哦，原來(lái)是媽媽的針線團(tuán)。（“洋洋灑灑”一詞，傳遞著一種喜氣洋洋的情感，并把“媽媽的針線團(tuán)”置于一種輕松而愉悅的氛圍中。）

媽媽的針線團(tuán)是一個(gè)圓形的棉球，上面插著許多細(xì)針，在陽(yáng)光下發(fā)出亮亮的光芒。針線團(tuán)四周，圍著一片片綠葉狀的布片，布片上繪有一個(gè)個(gè)美麗的圖案，有的是一個(gè)調(diào)皮的娃娃在蕩秋千，有的是一個(gè)矯健的少年在游泳，有的是一個(gè)美麗的女子在竹林下扇扇子……每個(gè)畫面雖各不相同，但都在傳遞著一種淡雅閑適的氣息。（“淡雅閑適”這個(gè)詞語(yǔ)，很好地襯托出了媽媽的針線團(tuán)所呈現(xiàn)的一種雋秀之美。）

這個(gè)針線團(tuán)可是媽媽的寶貝。打我記事起，一到農(nóng)閑期，媽媽就取出這個(gè)針線團(tuán)來(lái)縫補(bǔ)衣服、繡制圖案。媽媽在做活兒時(shí)，臉上總是洋溢著甜甜的的微笑，那黑烏烏的發(fā)絲輕輕地飄動(dòng)著，給她增添了幾許活力。

由于我們家住在淮河岸邊，媽媽的針線活做累了，就打開窗子，欣賞那流光溢彩的淮河。一段時(shí)間過(guò)后，我們家的墻上就掛起了許多刺繡：自由自在的魚兒，亭亭玉立的小荷，翩翩起舞的春燕，星星點(diǎn)點(diǎn)的白帆……

那個(gè)小小的針線團(tuán)，不僅給我們家?guī)?lái)了美，還拂去了我心頭淡淡的憂傷。（“拂去”一詞，不僅生動(dòng)形象，給人以想象的空間，還暗含著媽媽對(duì)“我”的愛）記得小時(shí)候，某次上學(xué)的路上，我不小心把書包劃了一個(gè)大口子，里面的棉花都露出來(lái)了。一個(gè)上午，我受盡了同學(xué)的奚落?；氐郊液?，媽媽趁我吃午飯的工夫，把一截紅綢折成一朵小紅花，然后把這朵小紅花縫在書包的豁口上。下午，我背上書包，精神了許多，引來(lái)了小伙伴們羨慕的目光。

這個(gè)針線團(tuán)還教會(huì)了我許多道理。一次，我正抱著這個(gè)針線團(tuán)玩的時(shí)候，不小心把其中一個(gè)小葉片扯了下來(lái)。怕媽媽訓(xùn)斥，我就把這個(gè)針線團(tuán)丟在門口的花叢里，沒想到被眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了。她揀起來(lái)，又把那個(gè)小葉片縫上。晚上，她坐在我的床前，輕聲對(duì)我說(shuō)：“東西可不能隨便弄壞，更不能隨便丟棄。”可當(dāng)時(shí)的我聽不進(jìn)媽媽的話，總覺得現(xiàn)在生活條件好了，衣服破了再買一件就行了，哪里需要那個(gè)針線團(tuán)呀。媽媽的觀念老了，就如她頭上的絲絲銀發(fā)，我可不能隨她。（“銀發(fā)”與上文“黑烏烏的發(fā)絲”相照應(yīng)，不僅在表明媽媽的年歲已老，也在表明“我”對(duì)媽媽態(tài)度的變化。）

之后的某一天，我買了一條“乞丐褲”，左右腿上各有幾個(gè)磨爛的口兒，穿上去自我感覺很時(shí)尚。一周后，我放學(xué)回家，那條褲子卻怎么也找不到了，就問(wèn)媽媽：“我那條新褲子哪兒去了？”媽媽沉默了半晌問(wèn)：“你的褲子真的是新的嗎，還沒穿就爛幾個(gè)大洞，這可不行！”“我買來(lái)還不能穿嗎？”我反問(wèn)媽媽?！爸滥阋┌?，所以我早給你縫好了?！眿寢岆S口答道。驀地，我懵了?！皨寢專阍趺茨苓@樣？”正當(dāng)我小聲嘟囔時(shí)，媽媽從屋里走出來(lái)，拿出了那條褲子。咦！一條褲腿上，是奔騰的瀑布；另一條褲腿上，是逶迤的山巒，好美?。∥遗踔澴?，心頭的怒火已被澆滅，取而代之的，是滿心的歡喜。

后來(lái)，我問(wèn)媽媽，為什么對(duì)這個(gè)針線團(tuán)如此珍愛。媽媽說(shuō)：“這個(gè)針線團(tuán)比你年齡都大呢！那是我和你爸結(jié)婚時(shí)，你外婆送給我的嫁妝?！蔽殷@訝地望著媽媽。媽媽接著說(shuō)：“等你出嫁時(shí)，我還要把它送給你哩?！比堑梦夜笮Α?/p>

突然，我的笑聲停止了。（上文的“哈哈大笑”是“我”感到媽媽的話有趣，此處的“笑聲停止”是“我”感到媽媽的話有道理。這兩個(gè)有關(guān)“笑”的句子，很自然地把讀者帶到沉思的境界中。）

點(diǎn)評(píng)

1.細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神。本文在描寫媽媽縫補(bǔ)衣服的鏡頭時(shí)，用“甜甜的微笑”“飄動(dòng)著的烏發(fā)”傳遞出了媽媽的青春和活力。

2.情節(jié)抑揚(yáng)起伏。對(duì)“我”買“乞丐褲”一事的敘述，媽媽先是持反對(duì)的態(tài)度，教育“我”不能穿；后又說(shuō)破爛的地方已經(jīng)被她縫上了，讓“我”一下子懵了；再后來(lái)，當(dāng)媽媽把縫著奔騰的瀑布、逶迤的山脈的“乞丐褲”給“我”后，讓“我”驚喜萬(wàn)分。小作者在敘事中，一抑一揚(yáng)，一起一伏，真是扣人心弦。

3.結(jié)尾藏而不露。那個(gè)針線團(tuán)是媽媽出嫁時(shí)外婆送的，待到“我”出嫁后媽媽還要送給“我”，這是什么用意呢？小作者并沒有點(diǎn)明，這就促使讀者用心揣摩，使文章收到了言已盡而意無(wú)窮的效果。