姚姝婷

斷崖源于山崖之挫折，卻有瀑布之壯麗。

——題記

東漢蔡邕在《觀學(xué)》中說(shuō)：“木以繩直，金以淬剛?！必惛ダ锲嬉苍f(shuō)過(guò)：“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑?！?/p>

有人說(shuō)，與其說(shuō)成功是一杯甜酒，不如說(shuō)這是一杯苦酒，是許多次失敗的苦汁的聚結(jié)。壓力給了我坎坷磨難，我卻用它精彩人生。只有承擔(dān)起那無(wú)可躲避的壓力，才能充實(shí)人生。自古英雄多磨難。法國(guó)畫(huà)家讓·弗朗索瓦·米勒，年輕時(shí)的作品一幅也賣(mài)不出去，他陷入了貧窮與絕望的深淵。然而他并沒(méi)有停止作畫(huà)，他的畫(huà)更多表達(dá)的是美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民，其中《播種者》《拾穗者》等作品，成為了美術(shù)史上的不朽之作。在生活巨大壓力的激勵(lì)下，他奮勇前進(jìn)，堅(jiān)定信念，化逆境為動(dòng)力，最終獲得了成功，成為了美術(shù)界不朽的畫(huà)家。

顧城在《一代人》中寫(xiě)道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”著名作家海倫·凱勒化壓力為動(dòng)力，利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來(lái)更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)作。幾年以后，當(dāng)她的第一本著作《我的一生》出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國(guó)。在她的《假如給我三天光明》一文中，更是表達(dá)出了她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和向上的精神，而這一切都?xì)w功于她對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。當(dāng)把失明僅僅當(dāng)作一種壓力的時(shí)候，她痛苦惆悵，不能真正面對(duì)生活；當(dāng)她把壓力化作動(dòng)力的時(shí)候，生活就選擇了她。

孟子曾這樣看待壓力：“生于憂患，死于安樂(lè)。”社會(huì)需要壓力。美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙放入一個(gè)盛滿開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯；同樣還是這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地跳來(lái)跳去，隨著水溫的逐漸升高，它開(kāi)始感到不舒服了，當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡，想要逃離卻已無(wú)能為力了。

美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的王炯炯副教授這樣解釋壓力：你的壓力應(yīng)是為了讓你在短時(shí)間內(nèi)跑得更快、身體變得更強(qiáng)壯、思維變得更敏捷，從而助你逃出近在咫尺的危險(xiǎn)。在企業(yè)管理中有一個(gè)名詞，叫做“壓力管理”。企業(yè)由于員工散漫，積極性不高，創(chuàng)造了一種新的管理方式，從而激勵(lì)員工。這種方式與壓力有關(guān)，它刺激員工大腦皮層，保持適度最佳的壓力，從而使員工提高工作效率，進(jìn)而提高整個(gè)組織的績(jī)效，增加利潤(rùn)。由此可見(jiàn)，壓力在工作中是適用并且有效的。

對(duì)于身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中的我們，面對(duì)高考乃至社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，壓力無(wú)處不在，但是正是有了壓力才使我們更加成熟，獲得更好的發(fā)展。陳毅說(shuō)：“大雪壓青松，青松挺且直?！焙L(fēng)白雪，橫掃萬(wàn)里，覆壓一切，唯青松抵擋無(wú)窮壓力，蒼翠挺拔。大漠黃沙，朔朔烈風(fēng)，如饑虎惡獅吞噬一切，唯白楊任風(fēng)沙肆虐，傲然挺立，在金色世界中就如一道靚麗的風(fēng)景線。風(fēng)雪似壓力，松楊似人生，松楊因風(fēng)雪而雄偉，人生也正因壓力而精彩。與壓力同行，能承受重載的船才不會(huì)畏懼風(fēng)浪的侵襲。

壓力無(wú)處不在，如明月春風(fēng)一直陪伴左右。自然因風(fēng)月而柔情萬(wàn)種，生命又何嘗不是因壓力而溢彩流光。欲立則須百折，偉大源于逆境。讓我們與壓力為伴，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝壓力，成為站在金字塔頂端微笑的人。

【作者系四川省攀枝花市第三高級(jí)中學(xué)高2017屆（20）班學(xué)生】