【摘要】一個(gè)都不掉隊(duì)，為高中學(xué)生的成長(zhǎng)做好鋪墊。堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，為高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生良好的情商，為高中學(xué)生的成功做好鋪墊。

【關(guān)鍵詞】不掉隊(duì) 方法引導(dǎo) 情商 鋪墊

二十年來，站在教學(xué)的第一線，與各種各樣的學(xué)生打交道，想想每一年的學(xué)校生活，有過失敗的痛苦、也有過成功的喜悅?？v觀這幾年的英語教學(xué)及高考所取得的成績(jī)，我深深地體會(huì)到高中英語教學(xué)中方法的重要性，有效的方法事半功倍。所以，在高中英語課堂上，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、一個(gè)都不掉隊(duì)，為高中學(xué)生的成長(zhǎng)做好鋪墊

高中英語每節(jié)課的設(shè)計(jì)要針對(duì)所有學(xué)生，不是只為幾位優(yōu)生服務(wù)的，努力培養(yǎng)所有學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。學(xué)生剛進(jìn)入高一，我叫他們看完一篇文章說出主要內(nèi)容，有點(diǎn)難，他們習(xí)慣用漢語說，不懂用英語表達(dá)，一句英語也說不出，我用英語示范他們聽，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要求用自己的話表達(dá)課文的內(nèi)容，久而久之，他們習(xí)慣了用英語表達(dá)思想內(nèi)容，在課堂上基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容，學(xué)了必修1Unit2，有的學(xué)生會(huì)這樣復(fù)述課文內(nèi)容：At first，only people in England spoke English. Later，people from England moved to other parts，so English began to be spoken in many countries. Today，more people speak English as their first，second，or foreign language. Native English speakers can understand each other but not everything… 對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，叫他們把每段的主題句拼起來原句讀給大家聽。每上完一篇課文，做一些擴(kuò)展練習(xí)，分組討論。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，每節(jié)課既要照顧優(yōu)生又要照顧程度低的學(xué)生，各個(gè)層面的學(xué)生都有收獲，一個(gè)都不掉隊(duì)，為高中學(xué)生的成長(zhǎng)做好鋪墊。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，為高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊

在課堂上，我始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察、討論、互助等方法培養(yǎng)學(xué)生的猜詞、聯(lián)想、推理和歸納能力。在閱讀教學(xué)中，教育學(xué)生遇到新詞不要立即拿出手機(jī)查，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文猜詞義。如：Back home，you pick up some friends in a car and go out and have a good time. 先要求學(xué)生猜出pick up在本句中的意義，再讓學(xué)生聯(lián)想該詞還有別的什么意思，學(xué)生會(huì)說“拾起，加速，學(xué)會(huì)……”再看這句話：In cities with rent controled，the city government sets the maximum rent that a land lord can charge for an apartment.先叫學(xué)生猜charge…for…在本句中的意思，再聯(lián)想出有關(guān)charge的短語，學(xué)生很快說in charge of，take charge of，in the charge of，charge sb with sth，charge sb money for sth等，這樣，既訓(xùn)練了猜詞聯(lián)想能力，又復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，不容易遺忘。非謂語動(dòng)詞的用法在高中階段很重要也很復(fù)雜，學(xué)生感到很頭痛，它在閱讀文章中經(jīng)常出現(xiàn)非謂語動(dòng)詞，我有目的的在閱讀課上幫助學(xué)生理解非謂語動(dòng)詞的用法。叫學(xué)生觀察這兩句話并找出非謂語動(dòng)詞當(dāng)定語的短語：（1）Professor H. Siegel，honored by Kentucky Educational Television as “the best math teacher in America，” is a devoted teacher and has a gift for explaining mathematical concepts in ways that make them seem clear and obvious.（2）As I searched the name of this fellow，it became evident that there were two people bearing the same name who looked completely different！學(xué)生就會(huì)指出第一句從honored到America，第二句從bearing到different。通過觀察發(fā)現(xiàn)第一句用done形式，第二句用doing形式，接著問同樣當(dāng)定語為什么第一句用done形式，第二句用doing形式，學(xué)生就會(huì)說出主動(dòng)被動(dòng)的關(guān)系，這樣，學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞當(dāng)定語有了更深的了解。既訓(xùn)練了閱讀能力又復(fù)習(xí)了語法，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，一舉兩得。

布置學(xué)生做閱讀或完形填空時(shí)，自覺的學(xué)生做完會(huì)立即向我要答案，我沒把答案給他們，而是在第二天課堂上講評(píng)時(shí)，不斷引導(dǎo)他們，給他們提示，告訴他們信息句，讓學(xué)生自己尋找答案，如：One Saturday. I was at the grocery store when a classmate named Melissa pulled me aside and said that Ellie 11 down the steps at a party，where everyone was 12 ，and cut her forehead. Since when had Ellie been a drinker？11. A.ran B.fell C.walked D.climbed，12.A. drinking B.eating C.singing D.dancing，11題很多學(xué)生選C，我給他們提示詞cut her forehead.學(xué)生就豁然開朗。12題提示drinker，學(xué)生也馬上有了答案。在課堂上做閱讀或完形，抽幾位同學(xué)把答案寫在黑板上，然后分組討論，叫同學(xué)把討論后的答案再寫在黑板，給予評(píng)價(jià)，教師再有的放矢地評(píng)講。課堂氣氛更加活躍，培養(yǎng)了學(xué)生互助的能力。在高中英語中，得閱讀者得天下，教會(huì)學(xué)生在閱讀中怎樣做主旨題，如問這段的主要內(nèi)容，可以從本段的首尾句找，問整篇文章的主要內(nèi)容可以從首尾段找，或者每一段的第一句合起來就是全文的中心，文章反復(fù)呈現(xiàn)的單詞或短語也是這篇文章的主要內(nèi)容。推理題不能選照抄原文的句子，應(yīng)選語言不一樣，意思一樣的選項(xiàng)，問作者的態(tài)度的，大多數(shù)去文章的最后一段找。某段中有出現(xiàn)for example，它的前一句是作者的觀點(diǎn)，出現(xiàn)but.however.so…后一句是作者的觀點(diǎn)。學(xué)生領(lǐng)會(huì)了這些要領(lǐng)，他們做各種題型得心應(yīng)手，學(xué)英語的興趣越來越濃了，為日后的自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的情商，為高中學(xué)生的成功做好鋪墊

情商高的孩子成功的機(jī)會(huì)也多。消極的情緒不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成效，而且會(huì)影響學(xué)生以后的成長(zhǎng)。積極的情緒課上表現(xiàn)特別活躍。愛用英語表達(dá)自己，口語好，聽課效率也高，成績(jī)自然好。因此，在高中英語課上課下，我特別關(guān)注學(xué)生的情緒，經(jīng)常向同學(xué)打聽班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)學(xué)生一視同任，當(dāng)學(xué)生的知心朋友，尤其要關(guān)注單親家庭，性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力嘗試。記得在一節(jié)課上，我提問學(xué)生回答前天布置的問題，有兩位同學(xué)聲音特別小，大家聽不見，我沒有批評(píng)他們，而是下課找到他們問其原因，一位說怕讀錯(cuò)，另一位說怕自己寫不好，不敢讀出來。我叫怕讀錯(cuò)的單獨(dú)讀給我聽，發(fā)現(xiàn)讀得還行，也看了怕寫不好的那位所寫的，發(fā)現(xiàn)沒什么錯(cuò)誤。主要是他們對(duì)自己沒有信心，后來表揚(yáng)他們讀得好聽，寫得好，告訴他們即使讀錯(cuò)寫不好都沒關(guān)系，以后在課堂上要大膽地表達(dá)自己，接下來的課我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的聲音明顯大了，也經(jīng)常在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們，給他們掌聲，讓他們找回自信。還有一次，我在圖書管碰到兩位逃課的學(xué)生，數(shù)學(xué)課不去上，我沒有大聲訓(xùn)斥他們，而是坐下來問其原因，其中一位說最近父母在鬧離婚，自己顯得孤獨(dú)無助，想找一位同學(xué)陪她。還問我在老師眼里她是不是壞學(xué)生。我跟她講了這樣的話：不管家里發(fā)生什么事情，要勇敢的面對(duì)一切，讓自己更加強(qiáng)大，不能以逃課的方式來回避現(xiàn)實(shí)。人都會(huì)犯錯(cuò)，改正就是好學(xué)生...后來，我在課堂上更加關(guān)注這位學(xué)生，經(jīng)常叫她在同學(xué)面前用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也告訴她父親多給孩子一點(diǎn)愛。最近沒有發(fā)現(xiàn)她逃課遲到等現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績(jī)也上來了。我每接到一個(gè)新的班級(jí)，都要花兩周時(shí)間摸清學(xué)生的脾氣與性格，再進(jìn)行對(duì)癥下藥，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課上課后，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們良好的情商。為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蚝没A(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量也明顯提高了。

以上是我在高中英語教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。我想，以后還要不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，跟上時(shí)代的步伐，讓課堂45分鐘發(fā)揮更大的效益。力爭(zhēng)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)，情感方面得以提升，為社會(huì)輸送一批又一批優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部制訂.教育部普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)篇）[S].人民教育出版社，2003.

[2]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修1[M].人民教育出版社，2013.

作者簡(jiǎn)介：陳秋玉（1976.1-），女，漢族，福建長(zhǎng)樂人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語教學(xué)。