摘要 ：本文主要對高校音樂教學(xué)中的德育教育的觀念，從多個方面研究了高校音樂教學(xué)中德育滲透的具體有效性對策，包括將德育觀念滲透入高校音樂教學(xué)的整個過程； 在高校音樂教學(xué)中滲透德育觀念； 根據(jù)教材內(nèi)容合理創(chuàng)設(shè)德育教學(xué)情境以及在音樂賞析中滲透德育教學(xué)內(nèi)容等。以期為相關(guān)的理論研究和實踐教學(xué)工作提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：音樂；教育；德育

中圖分類號：G623.71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2017）23-0049-02

教育越來越被社會各界所重視，藝術(shù)教育尤其是高校的音樂教學(xué)也越來越被人們所重視，在音樂教學(xué)中進行德育教育是現(xiàn)在藝術(shù)界非常重視的，在這一前提出，對高校音樂教學(xué)中德育教育進行研究有非常重要的意義。

1 概述高校音樂教學(xué)中的德育滲透

音樂的感染力強是大眾所公認(rèn)的，從一定程度上可以引發(fā)聽眾的共鳴。音樂可以較好地抒發(fā)人類的情感，讓演唱者和聽眾都感受到演唱過程中不同的情感，從而更好地培養(yǎng)起各方面的能力。高校階段的音樂教育都是專業(yè)的，而音樂教學(xué)對于專業(yè)的學(xué)生來講是非常重要的課程，教師在教學(xué)的過程中融入德育教育還要以音樂教學(xué)的基礎(chǔ)知識為中心，把德育的相關(guān)知識融入到其中，慢慢地培養(yǎng)高校學(xué)生的良好品德和高尚的情操，潛移默化地促進高校學(xué)生在音樂教學(xué)中形成良好的德育。

2 高校音樂教育中德育滲透的具體對策

2.1 把德育觀念滲透到高校音樂教學(xué)全過程中

為了可以把德育觀念更好地滲透到德育的全過程中，讓每個教學(xué)環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)出德育的觀念。德育滲透到教學(xué)的全過程，對于高校教師提出了更高要求，在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中的設(shè)計就要把德育的相關(guān)知識融入到教學(xué)中去，并且要把理論和具體的實踐相結(jié)合。教師可以通過合唱的過程讓學(xué)生了解團體協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和心態(tài)。在整體的教學(xué)過程中教師還要注意運用多種方法和途徑，把音樂教學(xué)的內(nèi)容融入到學(xué)生的基本課程中，把德育的思想全面地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。

2.2 在學(xué)習(xí)歌曲的過程中融入德育

高校的音樂教學(xué)中，一些教師對于演唱技巧和樂理等方面相關(guān)的知識十分地重視， 希望學(xué)生可以提高演唱的水平，幫助學(xué)生培養(yǎng)起較好的歌唱能力和提高相關(guān)的水平。但是教師要對演唱歌曲中的歌詞有一定的了解，通過歌詞，可以更好地把德育的相關(guān)知識融入其中。在高校的音樂教材中，歌曲的選擇非常的豐富，有許多可以融入德育的歌曲。教師通過歌曲對學(xué)生進行德育，可以慢慢引導(dǎo)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生對于音樂方面的興趣，更好地融入到教學(xué)中。

2.3 根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置德育

音樂教學(xué)的過程中，教師要選擇適合的時間和內(nèi)容融入德育方面的教育。不同的教學(xué)內(nèi)容加入德育所起到的教育結(jié)果也不是相同的。教師在教學(xué)的過程中還可積極地創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境，向?qū)W生滲透相關(guān)的德育觀念。教師在教學(xué)的過程中可在為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的歌曲時為學(xué)生講解這首歌曲的一些相關(guān)知識或是創(chuàng)作背景，引發(fā)學(xué)生對于歌曲的學(xué)習(xí)興趣，進而對學(xué)生進行相關(guān)的德育教育。

2.4 在音樂欣賞中滲透德育知識

高校的音樂賞析對于開闊學(xué)生的視野有非常大的幫助，這也是培養(yǎng)學(xué)生道德情操非常重要的方面，通過欣賞一些相關(guān)的音樂作品，讓學(xué)生對于作品的內(nèi)容有一定的了解，在欣賞的過程中融入相關(guān)的德育知識。高校的音樂教學(xué)希望可以培養(yǎng)各方面都均衡發(fā)展的學(xué)生，而道德教育也具有美育的任務(wù)，因此在音樂教學(xué)中融入德育教育是非常適合的。音樂教學(xué)也可以提高學(xué)生的審美能力，在提高學(xué)生審美能力的過程中也逐步地培養(yǎng)學(xué)生道德方面的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中也是美的享受，可以更加認(rèn)識美和享受美，感受美。學(xué)生可以通過正確的審美對周圍事物進行觀察和理解，更真實地分清美、丑、善和惡，做任何事情都有自己的行為準(zhǔn)則。

高校在音樂的教學(xué)過程中還要以德育教學(xué)為輔，達到一種潛移默化的作用，這樣可以促進學(xué)生全方位的發(fā)展，這也是高校發(fā)展德育最基本的目的。高校的音樂教學(xué)中可以把德育滲透到全范圍中，這對于培養(yǎng)全方位發(fā)展的學(xué)生來講是至關(guān)重要的。音樂教育對于美的追求和其它的教學(xué)是不同的，可以更好地幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生全面的發(fā)展，提高個人素質(zhì)。

美國非常著名的音樂家德爾曾經(jīng)說過：“假如我的音樂只能讓人愉快，我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來?！笨梢钥闯?，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的同時，是要讓學(xué)生身心全方位發(fā)展，更好地培育學(xué)生的心靈美開發(fā)智力，慢慢地向?qū)W生傳達正確的德育觀。因此，讓我們深入挖掘音樂教育中內(nèi)在的思想情感教育因素，潛移默化地把這些思想情感充分地展示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在道德上受到影響，情操上受到陶冶，心靈上受到啟迪，直至意志上受到熏陶、感染，達到真正的高校音樂教學(xué)的德育境地。

音樂教學(xué)是德育教育中非常重要的組成部分，德育教學(xué)可以以音樂教學(xué)為途徑，以教育為主要的目的，音樂教育和德育教育的關(guān)系是相互的，相互促進和輔助，在音樂教學(xué)中可以體現(xiàn)德育，可以把德育融入到音樂教學(xué)中，慢慢地傳達給學(xué)生非常正確的方法。通過這樣的方式，可以真正地做到讓德育教育在學(xué)生心中生根；生動形象的教學(xué)方式讓德育在學(xué)生心中結(jié)果。教師必須挖掘音樂教育的思想情感教育因素，潛移默化地讓學(xué)生受到陶冶、影響、啟迪，直至意志上受到熏陶、感染。

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