本刊訊（通訊員 陳守軍）近日，由安康市漢濱區(qū)教體局報(bào)送的《“筑好巢”才能引來(lái)“金鳳凰”——漢濱區(qū)實(shí)施特崗計(jì)劃工作紀(jì)實(shí)》入選教育部?jī)?yōu)秀工作案例。在教育部編發(fā)的《簡(jiǎn)報(bào)》中對(duì)漢濱區(qū)實(shí)施特崗計(jì)劃工作給予了高度評(píng)價(jià)。

漢濱區(qū)自2009年啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計(jì)劃以來(lái)，共招聘特崗教師1183人。為了讓特崗計(jì)劃招錄的教師留得住、干得好，區(qū)教體局在保證工資待遇的基礎(chǔ)上，從優(yōu)化環(huán)境、成長(zhǎng)途徑、用人機(jī)制等方面下工夫。

在改善生活條件方面，漢濱區(qū)教體局每年在中央資金未到位前，區(qū)財(cái)政提前墊付特崗教師工資，保證特崗教師工資待遇，并積極落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼；為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的教師提供較好的住宿條件；通過(guò)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通和教工之家建設(shè)，以及豐富的業(yè)余娛樂(lè)活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活；建立領(lǐng)導(dǎo)與青年教師談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力解決他們工作和生活上的困難，最大限度地給這部分教師發(fā)揮的空間，讓其安心從教。

為教師提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，用事業(yè)留人。區(qū)教體局要求學(xué)校在校內(nèi)開辦“幫扶”活動(dòng)，讓年長(zhǎng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師采取“一幫一”的“傳幫帶”模式，幫助部分年輕教師克服教學(xué)中的實(shí)際困難；把新教師帶到城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校聽(tīng)示范課，或者把城區(qū)優(yōu)秀教師請(qǐng)到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)年輕教師；建立網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上提供豐富的學(xué)習(xí)課件、資料，幫助他們更快地進(jìn)步；搭建實(shí)地交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，推薦優(yōu)秀特崗教師互調(diào)到平級(jí)的山區(qū)學(xué)校，或到城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校跟崗培訓(xùn)，深入考察其他學(xué)校的教學(xué)管理方法與手段。

創(chuàng)新用人機(jī)制。通過(guò)教職工代表大會(huì)，支持和引導(dǎo)特崗教師主動(dòng)參與學(xué)校管理，樹立主人翁意識(shí)，讓個(gè)人特長(zhǎng)能有用武之地。通過(guò)開展“漢濱好老師”“鄉(xiāng)村好教師”等活動(dòng)，在特崗教師中樹典型、立標(biāo)桿，增加其榮譽(yù)感，積極性；建立后備干部培養(yǎng)體系，把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心農(nóng)村教育事業(yè)的特崗教師作為后備干部培養(yǎng)對(duì)象，并且根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)狀，建立符合教育發(fā)展規(guī)律的用人機(jī)制，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。為教改教研活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的特崗教師創(chuàng)造破格晉升機(jī)會(huì)，讓其熱心從教。