合陽(yáng)縣教育局

近年來(lái)，合陽(yáng)縣以立德樹(shù)人“四新四大”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)“品牌教育引領(lǐng)區(qū)”為目標(biāo)，強(qiáng)化德育引導(dǎo)、深化課堂改革、創(chuàng)新學(xué)校管理、打造校園文化，持續(xù)推動(dòng)全縣教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！熬妨⒔?、精致育人”學(xué)校德育框架被教育部評(píng)為全國(guó)德育優(yōu)秀案例，被省文明委推薦為“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”；2013年被省教育廳授予“中小學(xué)課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”；連續(xù)多年被渭南市教育局評(píng)為“基礎(chǔ)教育教科研工作優(yōu)秀單位”“基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提升優(yōu)秀單位”。

一、以“德育為先”為指針，用落小落細(xì)落實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新開(kāi)展“課堂延伸、走進(jìn)經(jīng)典、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行、自強(qiáng)自立”五大實(shí)踐活動(dòng)，在合陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)示范推出“1268”學(xué)校德育工作新框架的基礎(chǔ)上，分層提出“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德”的小學(xué)、初中、職中、高中德育目標(biāo)，總結(jié)形成了“六德育人”新體系。

1.“儀式育德”信念教育。精心設(shè)計(jì)和策劃主題隊(duì)會(huì)、升旗儀式、清明祭掃等重要活動(dòng)，讓學(xué)生在莊重、神圣的氛圍中獲得強(qiáng)烈的心理體驗(yàn)。2.“知識(shí)潤(rùn)德”課堂教育。發(fā)揮課堂主渠道作用，將核心價(jià)值觀滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，將德育內(nèi)化于心、外化于行。3.“讀寫(xiě)?zhàn)B德”修身教育。在全縣中小學(xué)組建讀寫(xiě)社團(tuán)、興趣小組，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，文學(xué)創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以讀寫(xiě)涵養(yǎng)品性，砥礪心智。4.“習(xí)慣立德”養(yǎng)成教育。組建志愿者服務(wù)隊(duì)伍，開(kāi)展“小手拉大手”、文明習(xí)慣小袋鼠等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。5.“素養(yǎng)蘊(yùn)德”藝術(shù)教育。圍繞“快樂(lè)德育”，開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)、民俗體驗(yàn)、藝術(shù)賞評(píng)、研學(xué)旅行實(shí)踐等活動(dòng)，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.“實(shí)踐寓德”生活教育。以中小學(xué)綜合實(shí)踐基地為載體，開(kāi)展生存技能、家政服務(wù)、科技活動(dòng)等探索實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

“六德育人”體系的探索實(shí)踐。摒棄了“假、大、空、碎”，實(shí)現(xiàn)了“小、實(shí)、近、親”，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正走進(jìn)學(xué)生生活，觸動(dòng)學(xué)生心靈。

二、以“常規(guī)常態(tài)”為要求，用理性改革推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)增效

在深化課堂教學(xué)改革方面我們的思路是有效課堂，理性改革，強(qiáng)化縣級(jí)視導(dǎo)，重在常規(guī)常態(tài)，突出嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活，循序漸進(jìn)，全面提升。

樹(shù)典型引路。在全縣篩選確定基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、意識(shí)強(qiáng)的課改試點(diǎn)學(xué)校，形成了“讀、議、講、練”反轉(zhuǎn)課堂，“預(yù)、講、練、延”幸福課堂，“預(yù)學(xué)交流拓展”“四環(huán)節(jié)五步驟”等課堂新模式，為全縣課堂教學(xué)改革作出了示范。

請(qǐng)專家把脈。邀請(qǐng)全國(guó)著名課改專家廖飛、李志剛、李志偉、吳金瑜、馬九克等來(lái)我縣指導(dǎo)，通過(guò)報(bào)告輔導(dǎo)、課堂指導(dǎo)、座談交流等形式，讓一線教師和專家零距離接觸，共同尋找課堂教學(xué)改革的路徑和方法，去偽存真，讓教師的主導(dǎo)作用有效發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人。

抓名師引領(lǐng)。以省級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為主體，在全縣命名組建42個(gè)學(xué)科工作室，以大學(xué)區(qū)為平臺(tái)，通過(guò)示范課、課題研究、結(jié)對(duì)幫扶、青年教師培養(yǎng)等形式，發(fā)揮課堂教學(xué)改革先行者的作用。一年來(lái)，全縣各工作室上示范課、公開(kāi)課300余節(jié)，完成省市級(jí)課題15個(gè)，培養(yǎng)省市級(jí)教學(xué)能手20余人。

強(qiáng)信息化支撐。在財(cái)力十分緊張的情況下，我們想方設(shè)法投資2000余萬(wàn)元，建成合陽(yáng)教育大數(shù)據(jù)機(jī)房和合陽(yáng)教育云平臺(tái)，在全縣48所中小學(xué)建成教育城域網(wǎng)，中心小學(xué)以上學(xué)校實(shí)現(xiàn)校校通和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室，信息化為課改插上了騰飛的翅膀。

三、以“管理標(biāo)準(zhǔn)”為保障，用建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

我們按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動(dòng)確立“完善規(guī)章制度、制定學(xué)校章程、規(guī)范辦學(xué)行為、建立家校溝通、確立試點(diǎn)學(xué)校”五項(xiàng)工作任務(wù)，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，整體提高。

抓頂層設(shè)計(jì)。出臺(tái)了《推進(jìn)“四新四大”，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量工作規(guī)范100條》，從章程制訂、制度建設(shè)、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教育教學(xué)、家校共建等方面提出工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化工作要求。確立了第三初中、坊鎮(zhèn)中心小學(xué)、金峪九年制學(xué)校等不同類型的試點(diǎn)學(xué)校，落實(shí)22項(xiàng)管理任務(wù)和92條管理要求，以嚴(yán)立教，以實(shí)興教。

抓規(guī)范辦學(xué)。以擴(kuò)大盤(pán)活城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源為突破口，在渭南市率先解決城區(qū)大班額問(wèn)題，確保每位學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)，保障了教育公平。以落實(shí)義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為總綱，改革學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，努力探索符合學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律的教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陽(yáng)光體育大會(huì)、幸福讀寫(xiě)活動(dòng)，組建各類學(xué)生社團(tuán)360余個(gè)，著力培養(yǎng)生命旺盛、品質(zhì)高貴、情感豐富、智慧充盈的合格人才。

抓家校共建。以“建設(shè)陣地、完善制度、提高能力、服務(wù)中心”為出發(fā)點(diǎn)，和縣婦聯(lián)、關(guān)工委等部門合作，成立了合陽(yáng)縣家庭教育指導(dǎo)中心。注重家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，今年舉辦家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)3期180余人次，全縣各校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，形成了教育牽頭、婦聯(lián)輔助、關(guān)工委配合、鎮(zhèn)村協(xié)作、家長(zhǎng)參與的全縣家校共育網(wǎng)絡(luò)。被列為全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)基地，全省家庭教育指導(dǎo)中心能力建設(shè)提高培訓(xùn)班在合陽(yáng)縣舉辦。

四、以“文化建設(shè)”為引領(lǐng)，用精氣神提升合陽(yáng)教育發(fā)展品質(zhì)

我們根據(jù)省教育廳義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)價(jià)體系，以合陽(yáng)地域文化的精致精細(xì)為總基調(diào)，梳理教育發(fā)展歷程，總結(jié)出了“精品立教、精湛從教、精細(xì)管理、精致育人”的教育文化，提出了“忠誠(chéng)敬業(yè)、負(fù)重加壓、敢為人先、追求卓越”的教育精神。并以此為基礎(chǔ)，推動(dòng)全縣學(xué)校形成了一批富有鮮明特色的學(xué)校文化。城關(guān)中學(xué)以魅力教育為總攬，提出“品質(zhì)唯尚、智圓行方”的校園文化主題，打造“勇立潮頭、自強(qiáng)不息、教學(xué)相長(zhǎng)、唯精唯一”的城中精神，構(gòu)建起了“六精、三化、三課堂”的管理文化，提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的魅力教師最高境界，“書(shū)生意氣，士兵精神，貴族氣質(zhì)，家國(guó)情懷”魅力學(xué)生最高境界，魅力課程“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，魅力班級(jí)“集眾人之力則無(wú)不勝也”。校園文化的全方位、立體化構(gòu)建，為全縣樹(shù)立了標(biāo)桿。一花引得百花放，城關(guān)二小的“行勝于言文化”，城關(guān)三小的“家文化”，洽川中心小學(xué)的“黃河文化”，和家莊中學(xué)的“和文化”等，成為彰顯學(xué)校精氣神、影響學(xué)生一生的文化因子。學(xué)校文化建設(shè)已成為合陽(yáng)教育創(chuàng)新發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。

立德樹(shù)人，任重道遠(yuǎn)，育才興邦，路在腳下。面對(duì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新常態(tài)、新要求，面對(duì)人民群眾的新希望、新期盼，合陽(yáng)教育人將不斷深化“四新四大”活動(dòng)的實(shí)踐與探索，用滿腔的情懷與擔(dān)當(dāng)，譜寫(xiě)全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的炫美樂(lè)章！