□趙源

從角色轉(zhuǎn)型到思維整合
——淺論全媒體記者是怎樣煉成的

□趙源

全媒體時代，傳播者與信息接受者的角色不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，促使傳統(tǒng)媒體新聞記者必須轉(zhuǎn)變自身角色定位，培養(yǎng)一專多能的職業(yè)素養(yǎng)，以滿足時代所需、用戶所需。傳統(tǒng)媒體記者在向全媒體記者轉(zhuǎn)換的過程中，必須從認知、態(tài)度和行為三個方面來對自身進行轉(zhuǎn)型和提高，除繼承傳統(tǒng)媒體記者優(yōu)秀的采編素質(zhì)外，重點要進行思維理念的有效整合。

全媒體記者；角色轉(zhuǎn)型；職業(yè)素養(yǎng)；思維整合

全媒體是指綜合運用文、圖、聲、光、電等各種表現(xiàn)形式全方位立體地展示傳播內(nèi)容，同時通過文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來傳輸信息的一種新的傳播形態(tài)。①新媒體、自媒體的快速普及嚴重沖擊了以報紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體的主導地位，這就要求傳統(tǒng)媒體記者也必須對自身做出改變。全媒體除了包括傳統(tǒng)媒體、新媒體外，還涵蓋隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展而出現(xiàn)的新型社交及傳播平臺，數(shù)字化的轉(zhuǎn)型迫使記者必須對所處的行業(yè)地位進行一番思考與重新審視。

近年來，全國各地媒體都在做媒體融合這篇文章。在媒體融合過程中，充分集成資源、集中力量，進行一體策劃、一次采集，最終完成多種生成、多元發(fā)布、多平臺傳播的“中央廚房”式的新聞采編機制流程被很多傳統(tǒng)媒體應(yīng)用于一些重大主題類報道活動中。“在媒體融合背景下，記者不再為某個單一的傳播載體和終端服務(wù)，而是為所在媒體集團旗下的報紙、廣播、電視、網(wǎng)站、手機客戶端等不同的傳播平臺提供稿件”②，全媒體記者因此應(yīng)運而生。

顯然，要完成如此專業(yè)且復雜的任務(wù)，記者除了具備策劃、采訪、編輯等傳統(tǒng)技能，以及針對不同媒體平臺傳播特點的專業(yè)知識外，還必須具備基于全媒體平臺的多種能力、意識和素養(yǎng)。如何成為一名合格的全媒體記者，是當前記者們應(yīng)思考和實踐的問題。

一、全媒體環(huán)境下記者的角色轉(zhuǎn)型

毋庸置疑，當前一部分新聞記者還沒有真正對當前輿論傳播環(huán)境的變化和自身所處的現(xiàn)實狀況有真正的認知與了解。如果說傳統(tǒng)媒體時代，文字記者只要具備較強的新聞寫作能力就能輕松駕馭的話，那么要勝任全媒體采訪報道任務(wù)，記者則需要成為具備新聞采訪寫作、編輯評論、攝影攝像技術(shù)、非編剪輯、現(xiàn)場直播主持乃至新媒體技術(shù)運用等多種能力的復合型人才。要想成為這種復合型人才，記者首先要盡可能地去研究和把握新媒體的傳播方式、手段和特點，有意識地提高和鍛煉自己多方面的業(yè)務(wù)實踐操作能力。同時，新媒體的發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但網(wǎng)絡(luò)上每時每刻通過不同途徑發(fā)布的信息和背景鏈接可以有效拓寬記者的視野范圍，面對讓人眼花繚亂的海量信息，全媒體記者必須學會甄別、分析、篩選，并加以提煉整合、跟進延伸，讓這些信息真正為我所用。

二、堅守傳統(tǒng)媒體記者優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)

當前，微信、微博、手機移動客戶端等多種新媒體、自媒體傳播平臺大量涌現(xiàn)，并已經(jīng)融入社會公眾的日常生活與工作的方方面面，一條熱點新聞往往不再是由專業(yè)記者首先報出，而是由自媒體率先爆料。新媒體在為新聞傳播方式帶來巨大變革的同時，也給虛假新聞、不實報道以更多的可乘之機。新聞事實核實不嚴謹、“標題黨”盛行、斷章取義、夸大事實、無中生有、偷換概念等諸多現(xiàn)實問題在一定程度上影響了新聞傳播的公信力，損害了新聞的真實性和客觀性。

相較于新媒體，傳統(tǒng)媒體記者往往具有更為豐富的從業(yè)經(jīng)驗、扎實的新聞采寫能力和職業(yè)化的新聞素養(yǎng)，掌握著一套熟練的跟蹤新聞線索并追根求源的專業(yè)技能，對新聞?wù)鎸嵭杂幸欢ǖ膱?zhí)著與毅力，有很強的社會責任感和敬業(yè)精神。因此，在向新媒體學習過程中，“取其精華，去其糟粕”是記者應(yīng)秉承的基本原則，全媒體記者的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)型必須繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)媒體記者的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持運用馬克思主義新聞觀去指導新聞實踐，要始終堅持正確的輿論導向，善于挖掘隱藏在事物表象背后的真實本質(zhì)，力求探究事實真相，當好謠言“粉碎機”。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)時代全媒體記者的思維整合

全媒體時代，不同媒介之間的界限逐漸消融，受眾和傳播者之間的邊界也不再那么清晰，傳統(tǒng)受眾已不再滿足于被動式的接受，甚至開始參與到了傳播和內(nèi)容生產(chǎn)之中。原本類似于“我發(fā)布你接受，我說你聽，我播你看”的這種單向性、線性的傳播模式，已經(jīng)向根據(jù)用戶的不同喜好和需求，強調(diào)互動性和參與性，提供具有個性化和差異化服務(wù)的傳播模式改變。“明者因時而變，知者隨事而制，”作為全媒體記者，除了應(yīng)具備“一專多能”的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還必須及時更新傳播理念，整合思維觀念，以適應(yīng)全媒體傳播的要求。

（一）樹立用戶至上思維

隨著媒體環(huán)境和社會環(huán)境的變化，大眾傳播活動中原先處于被動地位的“受眾”已經(jīng)逐漸向具有平等和主動意識的“用戶”轉(zhuǎn)變，針對這一變化，新媒體將“用戶至上”這一互聯(lián)網(wǎng)思維的核心作為自身的發(fā)展理念，在傳媒格局中占有了一席之地。如果傳統(tǒng)媒體還只是自說自話、閉門造車，無視用戶的愛好、感受和不同需求，就必然會被時代所拋棄。作為全媒體記者，必須樹立用戶至上的思維，不能簡單地一稿多用，不能一條信息在不同的媒體平臺發(fā)布出去就萬事大吉，而是要根據(jù)終端用戶接收信息時的不同訴求和反饋，為其提供個性化、差異化的服務(wù)。而當用戶發(fā)現(xiàn)媒體提供的信息服務(wù)能夠符合自己的興趣，滿足自己的閱讀欣賞習慣并引發(fā)共鳴時，這種傳播顯然會更加有效，用戶對媒體的黏性也就會自然增強?！督袢疹^條》手機客戶端的成功就充分說明了用戶思維和個性化服務(wù)的重要性。

（二）運用互動傳播思維

在信息傳播中，有效的互動不僅能調(diào)動用戶與受眾的興趣，同時可以讓傳統(tǒng)的受眾不再僅僅是信息的接受者，“這種交互式的傳播方式使得任何人可能參與到傳播系統(tǒng)中成為信息的主角，適應(yīng)了現(xiàn)代社會人人崇尚自主、渴望參與交流的心理要求。”在新聞事件現(xiàn)場，觀眾可以用自己的手機拍攝畫面，可以在論壇、微博、微信等平臺進行傳播，當這種傳播模式形成一定的規(guī)模效應(yīng)后，更多的人會進行跟帖、轉(zhuǎn)發(fā)、點贊或評論，這樣一來，觀眾就成了新聞信息的傳播者。這在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此發(fā)達的今天似乎是一件再普通不過的事。因此，從節(jié)目板塊的設(shè)置、新聞報道的策劃，一直到現(xiàn)場的采寫、信息播發(fā)后的反饋，全媒體記者腦海中隨時隨地都要有互動思維，吸引受眾和傳播對象參與進來。構(gòu)建開放式的輿論場，在適當?shù)慕涣骰又畜w現(xiàn)觀點、擦出火花、得出結(jié)論并最終形成共識，已經(jīng)成為全媒體時代的一大特色。

（三）融入差異化傳播思維

習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出，隨著形勢發(fā)展，黨的新聞輿論工作必須創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機制，增強針對性和實效性。要適應(yīng)分眾化、差異化的傳播趨勢，加快構(gòu)建輿論引導新格局。

不同的人群有不同的需求，不同的媒體平臺具有不同的傳播特點和要求，沒有特色、千篇一律、同質(zhì)化嚴重的報道很難吸引受眾。傳統(tǒng)媒體與新媒體進行有效融合，既不能各個媒體平臺各自為戰(zhàn)，也不是把傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容復制粘貼到新媒體平臺上，而是要整合信息資源并進行多維度挖掘，為不同渠道用戶進行“量身定制”式的加工和差異化傳播。一段同樣的視頻，在電視中播出可能是兩到二分鐘，而針對微信或手機客戶端的用戶則往往是最為精彩的二十到二十秒。作為全媒體記者，首先針對不同的用戶需求進行精確生產(chǎn)、精準傳輸；其次要高度重視原創(chuàng)首發(fā)，盡量多策劃一手的獨家報道；同時還要主動追求報道角度、內(nèi)容風格、表現(xiàn)形式等的創(chuàng)新，做出獨具特色、用戶認同度高的新聞產(chǎn)品。

四、結(jié)語

想要“煉”成一名優(yōu)秀的全媒體記者，有很多的坎要過，有很長的路要走，不可能一蹴而就。我們需要在實踐中積累轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗，更需要具備主動轉(zhuǎn)型的意識、更新傳播觀念的思維，唯有這樣才能不斷提升自己的復合能力和專業(yè)素質(zhì)，也才能緊跟新媒體技術(shù)的發(fā)展、進步，拓展更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

注釋：

①車永波.全媒體探索:全新的媒體傳播模式[J].新聞戰(zhàn)線,2010(03):79-81.

②趙亞光.全媒體記者的能力要求[J].視聽界,2015(01): 66-68.

（作者單位：江蘇省邳州廣播電視臺）