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        關(guān)注人、報道人、教育人
        ——先秦儒家思想對當(dāng)代新聞傳播活動的啟示

        2017-04-12 07:27:03汪旭
        視聽 2017年5期
        關(guān)鍵詞:中庸儒家思想孟子

        □汪旭

        關(guān)注人、報道人、教育人
        ——先秦儒家思想對當(dāng)代新聞傳播活動的啟示

        □汪旭

        本文以“人”為切入點,將先秦儒家思想與當(dāng)代新聞傳播活動并行思考,用先哲思想審視當(dāng)代新聞傳播活動,探尋其失范與不足,尋找借鑒與啟示。

        儒家思想;新聞傳播活動;以人為本

        馮友蘭先生有言,哲學(xué)在中國文化中所占的地位,可以與宗教在其他文化中的地位相比,哲學(xué)與知識分子人人有關(guān)。在中國的哲學(xué)中,儒家無疑又是最主流、影響最大的一派。而在世界四大古文明中,之所以唯有華夏文明能歷經(jīng)滄桑,流傳至今,有兩個主要原因:一是器物層面上不斷演進的象形會意文字系統(tǒng);二是精神層面上根深蒂固的文化價值系統(tǒng)。這文化價值系統(tǒng)的核心就以儒家思想為代表。

        新聞傳播是人類社會特有的一項活動,具有十分鮮明的“人學(xué)”色彩。既然儒家思想在中國社會中的地位如此重要,那么當(dāng)代新聞傳播活動一方面如何在中國傳統(tǒng)文化、本土思想中汲取智慧,從而指導(dǎo)自身更好地發(fā)展;另一方面如何進行參照借鑒,發(fā)現(xiàn)自身的問題,這是一個值得思考且非常具有現(xiàn)實意義的問題。

        一、關(guān)注人:新聞傳播活動中的人本思想

        儒家是諸子百家中十分“入世”且以“仁義”為核心的學(xué)派,孔子的思想是儒家思想的代表,主要分為中庸、仁義和禮樂三大部分,中庸屬于方法論,仁義是內(nèi)容,禮樂是形式。孟子主張“人性善”,是儒家中的理想主義;而荀子則提出“性惡論”,代表著儒家現(xiàn)實主義的一派。在當(dāng)代,新聞活動又何嘗不在經(jīng)受著專業(yè)主義和現(xiàn)實環(huán)境的碰撞呢?儒家經(jīng)典中的許多思想,是當(dāng)代中國新聞傳播活動中最好的鏡子。

        學(xué)生樊遲曾問孔子什么是仁,孔子答:“愛人”。孟子也提到“仁者愛人”的命題(《孟子·離婁下》),真正的仁愛之人是一個充滿慈愛之心、滿懷愛意的人?!墩撜Z·鄉(xiāng)黨》記載,“廄焚,子退朝,曰:傷人乎,不問馬。”孔子在下朝以后,聽聞自家馬廄被燒毀,只問是否有人受傷,不問馬,這里反映的是在孔子的思想中,人是社會的主體,遭遇災(zāi)難時,第一反應(yīng)是關(guān)心人的安危,而非財產(chǎn)損失。但在如今的災(zāi)害新聞報道中,少數(shù)媒體時有發(fā)生“問馬”不“問人”的現(xiàn)象,即將報道的關(guān)注點放在官員指揮救災(zāi),關(guān)注財產(chǎn)損失或是災(zāi)害之劇烈程度,而將真正的人的生命安全、傷亡情況置之不顧,更不用說對受災(zāi)者災(zāi)后心理創(chuàng)傷的關(guān)懷。這不但不符合新聞傳播的客觀規(guī)律,更是新聞報道中人文精神缺失的表現(xiàn)。

        儒家另一個影響巨大的思想是“民貴君輕”,儒家的政治哲學(xué)認(rèn)為只有圣人才可以成為真正的王,若當(dāng)權(quán)者不具備這樣的道德條件,人民有權(quán)發(fā)起革命。孟子曾說:“民為貴,社稷次之,君為輕。”(《孟子·盡心下》)荀子也提出過“水能載舟,亦能覆舟”的思想。儒家思想歷史上長期被統(tǒng)治者認(rèn)定為主流思想,同時依然保留著“民貴君輕”的主張,有它獨特的哲學(xué)智慧。在新聞傳播活動中,這樣的民本思想反映為我國媒體必須堅持黨性與人民性的統(tǒng)一,黨性原則是我國社會主義新聞事業(yè)的根本原則,即新聞媒體必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),做黨和人民的耳目喉舌,新聞工作必須貼近實際、貼近生活、貼近群眾,成為黨和人民溝通的橋梁,宣傳黨的思想,反映群眾呼聲,而非只重領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績,忽視人民訴求。

        在我國,新聞事業(yè)具有“事業(yè)性質(zhì),企業(yè)管理”的雙重屬性,這就要求新聞媒體必須摒棄固有思維,積極參與市場競爭,以黨性原則為根本,以受眾需求為導(dǎo)向。媒體作為社會生態(tài)環(huán)境的一部分,若想充分發(fā)揮其社會功能,為人民群眾所喜聞樂見,除了遵循新聞事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律外,新聞傳播活動中必須關(guān)注人,貼近人,以人為本。

        二、報道人:以中庸之道回歸新聞本真

        《中庸》本是《禮記》的子篇,經(jīng)后世“兩程一朱”極力推崇,最終成為“四書”之一。有人說中庸是中國道德哲學(xué)的最高智慧,也有人說它不過是軟弱之人不抵抗的借口?!爸杏怪疄榈乱?,其至矣乎?!保ā墩撜Z·庸也》)所謂中庸,強調(diào)的是一種不偏不倚、調(diào)和折中的處世態(tài)度,而我們不妨從新聞傳播的角度,看中庸思想在當(dāng)代新聞報道中能帶來什么樣的啟發(fā)。

        真實是新聞的生命,客觀是報道的靈魂,這是新聞傳播活動的應(yīng)有之義。中庸者,中不偏,庸不易,在新聞報道中不偏的是對新聞的全面報道,不易的是對新聞專業(yè)主義的不懈追求。在寫作方式上,新聞寫作要求文筆凝練,樸實去雕飾,而一味地追求樸實則易導(dǎo)致作品單調(diào)無味,缺乏對讀者的吸引力,如今新聞作品時政類硬新聞往往陷入模式化寫作的窠臼,而趣味獵奇性的軟新聞則文筆夸張不堪入目。那么如何達到講事實寫報道既不贅言又引人入勝呢?在儒家的哲學(xué)智慧中給出了答案:孔子贊賞《詩經(jīng)》中的說法“如切如磋,如琢如磨”(《論語·學(xué)而》),在新聞寫作中應(yīng)當(dāng)精益求精,反復(fù)雕琢?!百|(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子”(《論語·庸也》),指在寫作上樸實多過了文采,則顯得粗野,文采多過了樸實,則又顯得虛浮,兩者搭配適當(dāng)才是君子之道,這難道不是對當(dāng)代新聞寫作提出了最基本的要求嗎?同樣,在報道內(nèi)容上,客觀中立的報道態(tài)度是我們一貫的主張,這其中就包含著不偏不倚、對立統(tǒng)一的要求。所謂客觀中立,尤其是在人物報道上,對于雙方或多方的觀點不能偏廢,更不能帶有個人好惡、人云亦云,必須不偏不倚,將真實全面的事實情況展現(xiàn)在受眾眼前。

        在任何國家的新聞傳播活動中,必然有著多重因素多種勢力對新聞的客觀中立施加影響,部分新聞工作者受到政治壓力或是經(jīng)濟因素的驅(qū)使,存在虛假報道、隱瞞報道等新聞尋租現(xiàn)象。我們提倡正面宣傳,并不是對負(fù)面新聞視而不見,中國人民大學(xué)陳力丹教授提出,正面宣傳并不是報喜不報憂,強調(diào)的是傳播效果,壞事發(fā)生了,處理得好,批評有理、有利、有節(jié),傳播效果就是正面的;而好事若作為局部當(dāng)權(quán)者的政績來宣揚,傳播效果卻是負(fù)面的,損害黨的聲譽。

        真正地關(guān)民之所切,思民之所想,不斷提升受眾地位,秉持客觀中立的原則,才是媒體提升公信力的根本途徑。在兩千多年前就已提出的中庸之道,如何在現(xiàn)世的復(fù)雜環(huán)境中堅守其本義,是新聞工作者必須思考的問題。

        三、教育人:成風(fēng)化人堅持正確的輿論導(dǎo)向

        習(xí)近平總書記于2016年2月19日黨的新聞輿論工作座談會上用48字概括黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命,其中包括成風(fēng)化人、凝心聚力;又在同年第十七個記者節(jié)到來之際提出做好黨的新聞輿論工作,營造良好輿論環(huán)境,是治國理政、定國安邦的大事。黨如此重視新聞輿論工作,其原因就在于新聞傳播活動具有影響深遠的教化和導(dǎo)向作用。

        《論語·顏淵》中孔子說道:“君子之德風(fēng),小人之德草。風(fēng)上之草,必偃?!憋L(fēng)之所向即草之所伏。在禮樂文化傳播中,君子是社會的上層,必須以自身品行引導(dǎo)庶民的傾向,旨在加強輿論引導(dǎo),從而維護社會穩(wěn)定。對于輿論帶來的重大社會效果,孔子也有明確的認(rèn)識,“一言可興邦,一言可喪邦。”(《論語·子路》)這是孔子對魯定公說的話,話中的“言者”當(dāng)然是國家的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)人物。而在當(dāng)代社會,重視輿論的社會影響,要達到正面的傳播效果,新聞媒體發(fā)揮著不可替代的作用。負(fù)責(zé)任的媒體應(yīng)當(dāng)是社會的瞭望者、風(fēng)向標(biāo),在翻騰的社會潮流中堅持正確的輿論導(dǎo)向,引領(lǐng)社會前進。

        新聞媒體的教育功能是媒體與生俱來的基本功能之一,孟子談到君子的教育“有如時雨化之者”(《孟子·盡心上》),即我們現(xiàn)在所說的春風(fēng)化雨,更提出“善政得民財,善教得民心”(《孟子·盡心上》),都是提倡良好的教育不但能夠普遍深入、培養(yǎng)德行,更能凝聚人心、穩(wěn)定社會。當(dāng)代新聞媒體在教育上有著獨特的優(yōu)勢:首先是影響范圍廣,公眾每天都在進行媒介接觸,它所能影響的受眾階層、年齡范圍遠超傳統(tǒng)學(xué)校教育;二是傳播速度快,由于技術(shù)的進步,特別是廣播電視以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,任何知識的傳播速度遠超于口頭或書本傳授;三是接受門檻低,報刊售價較低,電視也走入尋常百姓家。任何人只要能看、能聽,就能從大眾傳媒上獲取信息。

        新聞媒體不可只為眼前利益而進行三俗化報道,更不得有損害國家穩(wěn)定社會和諧的傾向。能否發(fā)揮好教育和導(dǎo)向的作用,對于成風(fēng)化人、凝心聚力、穩(wěn)定社會、傳承文化具有極為重要的影響。

        1.朱熹.四書集注[M].長沙:岳麓書社,2004.

        2.馮友蘭著.涂又光,趙復(fù)三譯.中國哲學(xué)簡史[M].北京:北京大學(xué)出版社,2013.

        3.胡興榮.新聞?wù)軐W(xué)[M].北京:新華出版社,2004.

        4.陳新玲.儒家傳播思想與當(dāng)代新聞傳播[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2003(02):69-72.

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