楊炳

前言

足球意識是指運動員在比賽中應(yīng)具有的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，是運動員在比賽中頭腦對球場上各種情況的思想反應(yīng)，并支配運動員在整個比賽的活動，是對比賽客觀現(xiàn)實的有目的的、自覺的反映，是運動員根據(jù)比賽場上的攻守態(tài)勢，自覺選擇與運用技術(shù)行為的瞬間決斷能力的體現(xiàn)。它表現(xiàn)為運動員能根據(jù)臨場情況的變化，隨機應(yīng)變地決定自己的行動方案，并能與同伴默契配合，以便克敵制勝。足球意識是運動員對足球比賽規(guī)律認識的反映，足球意識水平的高低，直接影響整個隊伍的成績。目前，在體校的足球課教學(xué)中，普遍存在只重視足球技術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練，而忽視了足球意識的培養(yǎng)。導(dǎo)致球員足球意識偏低，嚴(yán)重的限制了足球和球員本身的發(fā)展。

【分類號】G843

1研究方法

1.1研究對象

體校在校學(xué)生

1.2研究方法

文獻資料法

2結(jié)果與分析

2.1、足球意識對體校學(xué)生完成比賽的意義

2.1.1參與比賽

足球的意識包括對比賽客觀現(xiàn)實認識的感性階段和理性階段。感性階段是指運動員對賽場上各種情況的感知，如攻守態(tài)勢、比分、觀眾等的感知。觀察是運動員對賽場現(xiàn)實事物感性認識的一種主動形式。比賽場上的正確的行為來源于正確的思維，正確的思維判斷來源于精致的觀察，所以說運動員的觀察敏銳度是決定運動員意識水平的重要因素。而理性階段是運動員在運動實踐中積累下來的有關(guān)比賽規(guī)律的認識經(jīng)驗，意識水平越高對比賽規(guī)律認識的越全面、越深刻。

2.1.2理解戰(zhàn)術(shù)

現(xiàn)代足球運動的特點對每個運動員要求具備攻、防兩個方面所需要的一切能力。球員得球后就開始進攻，要求其他隊員積極跑動接球，進攻結(jié)束后要求十一名隊員積極防守，而且要求不斷變換速度、改變方向、意圖，這些行動都要每個隊員有良好的戰(zhàn)術(shù)意識。運動員在比賽中的行為和戰(zhàn)術(shù)動作都離不開意識的指引。在比賽中戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，對運動員的意識水平提出很高的要求。

2.2、對體校學(xué)生正確足球意識的培養(yǎng)

2.2.1目的

在現(xiàn)今足球飛速發(fā)展的年代里，足球意識在足球比賽中的作用日益突出，足球意識的高低，直接影響著球員足球戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，也影響著整個隊伍的比賽成績。足球意識是發(fā)揮運動員已有的技術(shù)，身體心理素質(zhì)而取得良好效果的前提，對提高運動員運動訓(xùn)練水平占有重要的地位，它是也球員在比賽中的主導(dǎo)，比賽中的各種戰(zhàn)術(shù)要求都需要良好的意識去支配球員的行為。在足球運動中要有質(zhì)的提高，就必須對球員的足球意識不斷的培養(yǎng)。

2.2.2內(nèi)容

1加強基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)技術(shù)運用的意識。傳、接球、運控球是足球運動的關(guān)鍵，在三大技術(shù)的訓(xùn)練中，除了要求掌握各技術(shù)的要領(lǐng)、作用外，還需要在比賽中適當(dāng)?shù)倪\用。合理的技術(shù)動作是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的前提，這就要求技術(shù)動作動中有變，靈活運用，經(jīng)得起實戰(zhàn)檢驗。接、運、傳、射都應(yīng)與基本戰(zhàn)術(shù)配合相聯(lián)系，培養(yǎng)球員的傳接球和配合意識；多進行二元和三元技術(shù)動作的練習(xí)，提高動作的連貫性，使之簡練實用。

2加強突破技術(shù)的能力訓(xùn)練，采用多種訓(xùn)練方法，如無防守隊員運球突破，也要跟有防守球員一樣練習(xí)、運球突破，二過一交叉掩護等多項技、戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練。

3加強心理素質(zhì)培養(yǎng)。無論是在高水平的比賽，還是在低水平的比賽當(dāng)中，都會時?？吹揭恍┣騿T因情緒不穩(wěn)定，自控能力差而喪失戰(zhàn)斗意志，最終導(dǎo)致球隊輸球。所以要增強球隊的凝聚力，培養(yǎng)隊員的團隊意識；通過默念、放松呼吸控制情緒，使隊員保持良好的心態(tài)；在訓(xùn)練和比賽時，根據(jù)情況人為地設(shè)置一些困難和障礙，讓球員努力去完成，從而培養(yǎng)球員勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

4善于創(chuàng)造、捕捉機會，門前善于捕捉機會，及時、大膽、果斷的進行射門。要使隊員掌握各種射門技巧，把射門技術(shù)訓(xùn)練跟其他技術(shù)組合起來加強對抗情況下的射門，強化球員射門的練習(xí)。

2.2.3形式

運動員在比賽中對場上復(fù)雜多變的情況，需要有一定的了解。應(yīng)該讓球員在理論知識中學(xué)習(xí)，充分了解足球運動的基本知識和基本規(guī)律。并提高他們的思維能力和豐富的想象力。主要有以下形式進行：1理論講授（技戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、裁判法）；2專題分析（如定位球）：3現(xiàn)場戰(zhàn)術(shù)講演示范；4通過比賽錄象分析；5通過比賽進行交流；

2.2.4方法

1自學(xué)法

學(xué)習(xí)足球理論知識，采用各種教學(xué)手段豐富學(xué)生的足球理論知識。利用多媒體舉辦足球理論知識講座；通過查閱資料、觀看比賽錄像對典型戰(zhàn)例進行討論分析；對自己參加的比賽，賽后應(yīng)球員總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2比賽法

通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，訓(xùn)練的最終目的，是為了爭取比賽的勝利，同時也是為了進一步檢驗訓(xùn)練的效果?；镜倪\動意識的培養(yǎng)可通過訓(xùn)練，而特殊的戰(zhàn)術(shù)意識則要靠比賽實踐來提高。這是因為訓(xùn)練畢竟不同于比賽，這時包括隊員所處的環(huán)境、對手的特點、對抗的激烈程度等都不相同。所以，平時訓(xùn)練與實際比賽結(jié)合起來，把比賽因素作為訓(xùn)練內(nèi)容的組成部分。我們可以根據(jù)大型正式比賽的要求來組織模擬比賽，這就要求我們的教練員應(yīng)當(dāng)弄清我們所進行的模擬比賽與大型正式比賽對隊員心理影響的差距。總而言之，通過比賽，可以豐富隊員們的臨場經(jīng)驗，提高正確選擇及合理運用技戰(zhàn)術(shù)的能力，這無疑是培養(yǎng)和提高足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識水平唯一的、有效的和重要的方法。

足球意識的培養(yǎng)和提高過程，就是一個學(xué)習(xí)-比賽-再學(xué)習(xí)-再比賽的循環(huán)過程，足球意識的形成和發(fā)展離不開實踐的檢驗，而實踐后認真分析總結(jié)又為足球意識的提高和完善提供依據(jù)。

3結(jié)論

3.1正確認識足球意識對比賽的影響，足球意識是足球比賽的一部分，它指導(dǎo)了球員參與完成比賽。

3.2在足球發(fā)展的今天就要不斷提高自身的足球意識，要正確的去培養(yǎng)足球意識。從錯誤的足球意識中改正過來。

3.3足球意識培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，把它作為一項任務(wù)，有目的、有計劃進行。以理論學(xué)習(xí)與實際練習(xí)有機結(jié)合起來，從而達到比較透徹理解足球的技戰(zhàn)術(shù)，在比賽中，正確運用技戰(zhàn)術(shù)，不斷積累經(jīng)驗，提高足球意識，才能使運動員在比賽中充分發(fā)揮自己的特長并富有創(chuàng)造性。

參考文獻：

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[2]曹帶為，試論足球意識的培養(yǎng)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2002，36（3）：46-52