賴斯燕， 周靈丹， 薛 穎， 羅 偉， 何先友

(華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心，廣州 510631)

文本閱讀中時(shí)間信息加工的二階段模型
——來自ERP的證據(jù)

賴斯燕， 周靈丹， 薛 穎， 羅 偉， 何先友*

(華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心，廣州 510631)

采用ERP技術(shù),通過2個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究文本閱讀中時(shí)間信息加工的內(nèi)在機(jī)制. 實(shí)驗(yàn)一通過控制文本閱讀中事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間，以時(shí)間詞和回指詞的N400波幅為指標(biāo)，探討時(shí)間信息轉(zhuǎn)換后關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因；為了消除加工時(shí)間詞本身對(duì)回指詞加工的影響，實(shí)驗(yàn)二將重名回指詞放在事件句句尾，進(jìn)一步驗(yàn)證二階段模型. 2個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：文本中時(shí)間轉(zhuǎn)換信息引起關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因包括加工時(shí)間詞與更新情境模型、通達(dá)先前信息與整合；文本閱讀中時(shí)間信息加工符合二階段模型，加工時(shí)間詞和情境模型的更新為第一階段，通達(dá)與整合先前信息為第二階段. 研究結(jié)果為文本閱讀中時(shí)間加工的二階段模型進(jìn)一步提供了神經(jīng)生理方面的證據(jù).

情境模型； 強(qiáng)印象假設(shè)； 場(chǎng)景理論； 時(shí)間轉(zhuǎn)換； 二階段模型

文本閱讀是心理語言學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一. 1978年，KINTSCH和VANDIJK[1]提出了表層編碼、文本基礎(chǔ)與情境模型三層次的文本表征理論. 研究者通常認(rèn)為時(shí)間轉(zhuǎn)換會(huì)引起讀者更新情境模型，導(dǎo)致關(guān)鍵句閱讀時(shí)間變長(zhǎng)[2-3]. 然而，研究者對(duì)這種認(rèn)知負(fù)荷卻有不同看法[4-8]：(1)加工時(shí)間詞和更新情境模型本身的負(fù)荷；(2)通達(dá)與整合先前信息所帶來的負(fù)荷.

強(qiáng)印象假設(shè)認(rèn)為，盡管2個(gè)事件在時(shí)間順序上是相連續(xù)的，但只要存在時(shí)間間隔，第2個(gè)事件則難以整合到情境模型中[9]. 因此，時(shí)間標(biāo)記所導(dǎo)致的時(shí)間轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間應(yīng)為：短時(shí)間<中時(shí)間=長(zhǎng)時(shí)間. 而以ANDERSON等[10]為代表的場(chǎng)景理論卻認(rèn)為，讀者是以離散的信息組塊對(duì)情境進(jìn)行表征，當(dāng)事件的時(shí)間處于同一場(chǎng)景時(shí)，讀者無表征障礙；但時(shí)間跨越了當(dāng)前場(chǎng)景時(shí)，會(huì)延長(zhǎng)閱讀時(shí)間. 據(jù)此，如果事件位于場(chǎng)景內(nèi)，那么時(shí)間轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間為：短時(shí)間=中時(shí)間<長(zhǎng)時(shí)間. 此外，ZWAAN[9]提出了混合模型(Hybrid Model)，認(rèn)為閱讀中既受到強(qiáng)印象的影響，也受到場(chǎng)景的影響，時(shí)間跨度越大，效應(yīng)越大，關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間應(yīng)為：短時(shí)<中時(shí)間<長(zhǎng)時(shí)間. DITMAN等[4]以時(shí)間詞重名回指詞作為指標(biāo)，結(jié)果證明更新情境模型和通達(dá)先前信息都是閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因.

何先友等[11-12]認(rèn)為強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論的沖突，實(shí)質(zhì)上反映了時(shí)間信息加工的2個(gè)階段. 在時(shí)間句的閱讀時(shí)間模式符合強(qiáng)印象假設(shè)，事件句則符合場(chǎng)景理論，加工時(shí)間詞和更新情境模型本身所帶來的負(fù)擔(dān)和通達(dá)先前信息所帶來的負(fù)擔(dān)都是引起閱讀時(shí)間增加的原因，時(shí)間信息加工符合二階段模型. 在文獻(xiàn)[11]中，由于時(shí)間詞和事件句興趣區(qū)的設(shè)置比較大，降低了眼動(dòng)指標(biāo)對(duì)時(shí)間加工第一階段的敏感性，眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)沒有得到第一階段的結(jié)果.

因此，本文采用ERP技術(shù)，通過2個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探討情境模型中時(shí)間信息加工的內(nèi)在機(jī)制. 實(shí)驗(yàn)一探討了時(shí)間信息轉(zhuǎn)換后關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因. 如果時(shí)間加工確實(shí)存在2個(gè)階段，以往對(duì)關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的爭(zhēng)論則是由于時(shí)間加工的不同階段造成的，我們預(yù)期，由于讀者對(duì)時(shí)間詞句的加工處于情境模型更新尚未完成階段，讀者認(rèn)知負(fù)擔(dān)只表現(xiàn)在時(shí)間轉(zhuǎn)換上，不受事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間的影響，因而時(shí)間詞的N400波幅的表現(xiàn)為：短時(shí)<中時(shí)≤長(zhǎng)時(shí)；而讀者在閱讀完事件句后情境模型已經(jīng)得到更新和整合，受到事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間的影響，對(duì)超出場(chǎng)景范圍的先前信息通達(dá)困難，所以回指詞N400波幅表現(xiàn)為：短時(shí)=中時(shí)<長(zhǎng)時(shí). 實(shí)驗(yàn)二將回指詞置于句尾，消除了加工時(shí)間詞本身對(duì)回指詞加工的影響.

1 實(shí)驗(yàn)一

1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過控制文本閱讀中事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間，以時(shí)間詞的N400波幅為加工時(shí)間詞和更新情境模型的指標(biāo)，以回指詞的N400波幅為通達(dá)先前信息及信息整合的指標(biāo)，探討時(shí)間信息轉(zhuǎn)換后關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因.

1.2 方法

1.2.1 被試 27名本科生，其中女生15名，裸視或矯正視力正常. 1.2.2 實(shí)驗(yàn)材料 根據(jù)DITMAN等[4]的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行編寫. 場(chǎng)景句均為進(jìn)行時(shí)態(tài)，事件句均為被動(dòng)句(例：小崔正在廚房做蛋糕. 過了一會(huì)兒，蛋糕就被他做好了). 材料評(píng)定結(jié)果如表1所示. 實(shí)驗(yàn)材料事件場(chǎng)景在3種時(shí)間條件下發(fā)生的合理性差異顯著，F(xiàn)1(2,26)=8.711,MSE=0.359,P=0.001,η2=0.401;F2(2,298)=45.121,MSE=0.743,P<0.001,η2=0.232，3個(gè)時(shí)間條件合理性為：中時(shí)>短時(shí)>長(zhǎng)時(shí). 對(duì)填充材料進(jìn)行方差分析，F(xiàn)1(2,26)=14.829,MSE=0.868,P<0.001,η2=0.533;F2(2,40)=87.934,MSE=0.220,P<0.001,η2=0.815；3個(gè)時(shí)間條件的合理性為長(zhǎng)時(shí)>中時(shí)>短時(shí). 本研究所采用句子合理性較高，且各條件差異不顯著，排除句法因素造成的結(jié)果差異. 最終選定 150個(gè)事件場(chǎng)景，每個(gè)材料由場(chǎng)景句、時(shí)間詞和事件句組成. 時(shí)間詞分3種持續(xù)時(shí)間：短時(shí)(一會(huì)兒)、中時(shí)(1小時(shí))和長(zhǎng)時(shí)(一整天)，每種時(shí)間條件隨機(jī)分配50個(gè)場(chǎng)景. 另外，還有21個(gè)填充場(chǎng)景，確保被試認(rèn)真完整地閱讀事件場(chǎng)景，而不是閱讀完時(shí)間詞后就做出決定.

表1 實(shí)驗(yàn)材料事件合理性和句法合理性評(píng)定結(jié)果Table 1 The evaluation results of rationality of experimental materials and syntax

1.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 單因素三水平被試內(nèi)設(shè)計(jì). 自變量為事件持續(xù)時(shí)間：短時(shí)、中時(shí)、長(zhǎng)時(shí)；因變量為：(1)時(shí)間詞的N400波幅；(2)回指詞的N400波幅.

1.2.4 實(shí)驗(yàn)程序 采用DITMAN等[4]的實(shí)驗(yàn)范式，第1句整句呈現(xiàn)，被試自行閱讀，讀完按空格鍵消失，接著呈現(xiàn)紅色注視點(diǎn)“+”，然后自動(dòng)逐詞呈現(xiàn)第2句，最后呈現(xiàn)問題“考慮到第1句描述的事件，第2句描述的事件是否合理？”，要求被試進(jìn)行判斷，合理按“F”鍵、不合理按“J”鍵. 被試每做完75個(gè)材料后可進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹? 實(shí)驗(yàn)流程圖見圖1.

圖1 實(shí)驗(yàn)核心流程圖

1.2.5 EEG數(shù)據(jù)采集 實(shí)驗(yàn)采用BP-32導(dǎo)工作站，記錄左眼垂直和水平眼電，右眼水平眼電. M1做左側(cè)乳突參考，外接參考為右側(cè)乳突參考. 腦電采用SA生理放大器，高低通頻率為0.01～40 Hz，AC采樣率為200 Hz. 在線去50周干擾，眼電抗阻保持在5 kΩ以下，其他位置在10 kΩ以下. 離線分析時(shí)以置于右乳突的有效電極進(jìn)行再參考. 對(duì)時(shí)間詞和回指詞在3種時(shí)間條件下的事件相關(guān)電位進(jìn)行平均疊加. 自動(dòng)矯正眨眼偽跡，疊加前剔除使腦電電壓超過±80 μV或放大抗阻超過200 ms的偽跡.

1.2.6 數(shù)據(jù)分析 采用Anylsis2.0進(jìn)行ERP數(shù)據(jù)分析，用SPSS16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理. 將腦區(qū)分為中線(Fz、Cz、Pz、Oz)、內(nèi)側(cè)(FC3和FC4、C3和C4、CP3和CP4、P3和P4) 和外側(cè) (F7和F8、FT7和FT8、T7和T8、TP7和TP8、P7和P8、O1和O2)等3個(gè)腦區(qū). 左和右半球?qū)?yīng)的電極算一個(gè)電極位置 (比如FC3和FC4) . 由于語義P600效應(yīng)還存在一些爭(zhēng)論，所以并未以P600作為情境模型后期整合的指標(biāo). 參考DITMAN等[4]的數(shù)據(jù)處理方法，以刺激呈現(xiàn)-100～0 ms作為基線，分析早期成分 (0～250 ms) 和N400 (300～500 ms). 對(duì)每個(gè)腦區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行事件持續(xù)時(shí)間(短時(shí)、中時(shí)、長(zhǎng)時(shí))×電極位置的重復(fù)測(cè)量方差分析. 早期成分分析是為了排除由于時(shí)間詞不同引起的早期知覺、注意差異對(duì)時(shí)間信息認(rèn)知加工晚期成分N400的影響，若出現(xiàn)差異，則采用刺激呈現(xiàn)后150～250 ms作為N400基線，不分析其交互作用. 由于電極位置的主效應(yīng)對(duì)本研究而言不具有實(shí)際意義，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不進(jìn)行討論分析.

1.3 結(jié)果

刪除1個(gè)參考連接錯(cuò)誤被試數(shù)據(jù)和2個(gè)偽跡過大的被試數(shù)據(jù)，對(duì)剩下的24個(gè)被試進(jìn)行分析. 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果需排除詞頻對(duì)ERP波幅的影響，所以首先分析時(shí)間詞詞頻，中時(shí)間的詞頻最高 (M=349.04)，長(zhǎng)時(shí)間的詞頻最低 (M=27.16)，短時(shí)的詞頻位于兩者之間 (M=99.53). 1.3.1 行為數(shù)據(jù) 對(duì)合理性判斷結(jié)果進(jìn)行單因素重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明，被試與項(xiàng)目檢驗(yàn)的效應(yīng)顯著，F(xiàn)1(2,46)=8.79,MSE=167.20,P=0.001,η2=0.28;F2(2,298)=18.01,MSE=533.94,P<0.001,η2=0.11；事后檢驗(yàn)表明，中時(shí)條件(M=70.00%)合理性最高(P<0.001)，而短時(shí)(M=59.08%)和長(zhǎng)時(shí)條件(M=54.84%)的合理性差異不顯著(P>0.05). 1.3.2 ERP數(shù)據(jù) 由于偽跡，去除了6.9%的時(shí)間詞實(shí)驗(yàn)材料和6.8%的回指詞實(shí)驗(yàn)材料. 單因素方差分析表明，時(shí)間詞和回指詞偽跡刪除的材料數(shù)在3種時(shí)間條件下差異不顯著(P>0.10).

對(duì)于時(shí)間詞的早期成分(0～250 ms)，不同腦區(qū)在3種時(shí)間條件下的差異顯著(P<0.05).

對(duì)于時(shí)間詞的N400(300～500 ms)，采用與DITMAN等[4]一致的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式，如表2所示. 在內(nèi)側(cè)和周圍腦區(qū)，時(shí)間條件和電極位置的交互作用顯著，其余效應(yīng)不顯著. 綜合內(nèi)側(cè)和周圍腦區(qū)的簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析結(jié)果可知，額葉區(qū)(F3和F4)N400波幅的數(shù)據(jù)模式為短時(shí)<中時(shí)=長(zhǎng)時(shí)，側(cè)額區(qū)(F7和F8)則為短時(shí)<長(zhǎng)時(shí)，中央?yún)^(qū)(C3和C4)的數(shù)據(jù)模式為中時(shí)<長(zhǎng)時(shí)，顳頂區(qū)則出現(xiàn)了不同的結(jié)果.

表2 實(shí)驗(yàn)1時(shí)間詞N400波幅方差分析結(jié)果(基線為150～250 ms)Table 2 The ANOVA results of N400 for time words in experiment 1 (mental line is 150-250 ms)

注：1表示短時(shí)條件，2表示中時(shí)條件，3表示長(zhǎng)時(shí)條件；平均波幅的差異：～表示P<0.10,*表示P<0.05,**表示P<0.01,***表示P<0.001,下表同；此表參照文獻(xiàn)[4].

對(duì)于回指詞的早期成分(0～250 ms)，不同腦區(qū)在3種時(shí)間條件下的差異均不顯著.

對(duì)于回指詞的N400(300～500 ms)，結(jié)果如表3所示. 在中線腦區(qū)，時(shí)間條件的主效應(yīng)不顯著，時(shí)間條件與電極位置的交互作用顯著；在內(nèi)側(cè)和周圍腦區(qū)，時(shí)間條件的主效應(yīng)和交互作用均顯著. 綜合各腦區(qū)的簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析結(jié)果可知，額葉(F3和F4,F7和F8,FC3和FC4,FT7和FT8)，中央?yún)^(qū)(C3和C4)和顳頂葉(T7和T8,TP7和TP8)的N400波幅為短時(shí)=中時(shí)<長(zhǎng)時(shí)，額葉(Fz)和中央頂區(qū)(CP3和CP4)為中時(shí)<長(zhǎng)時(shí)，均未出現(xiàn)重名懲罰現(xiàn)象. 頂葉區(qū)則出現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)模式.

表3 實(shí)驗(yàn)1回指詞400波幅方差分析結(jié)果(基線為0～100 ms)Table 3 The ANOVA results of N400 for repeated noun-phrase anaphor (mental line is 0-100 ms)

1.4 討論

時(shí)間詞的N400支持了ZWAAN等[13]、SPEER和ZACKS等[7]、何先友等[11]的結(jié)果，說明當(dāng)文本中出現(xiàn)時(shí)間轉(zhuǎn)換時(shí)，讀者就開始更新已建立的情境模型. 此外，時(shí)間詞詞頻越高加工就越容易，ERP波幅就越小，顳頂區(qū)的N400可能受到詞頻影響而產(chǎn)生不同的數(shù)據(jù)模式. 回指詞的N400與ANDERSON等[10]、何先友等[11]的結(jié)果相符，說明事件場(chǎng)景的持續(xù)時(shí)間在文本中出現(xiàn)時(shí)間信息轉(zhuǎn)換后就開始對(duì)先前信息的通達(dá)產(chǎn)生影響. 結(jié)果證實(shí)了加工時(shí)間詞、更新情境模型和對(duì)先前信息的通達(dá)都是文本關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果并未出現(xiàn)“重名懲罰現(xiàn)象”[4]. 結(jié)合重名懲罰的特性[14]，我們認(rèn)為原因如下：事件句采用被動(dòng)句使文本描述的中心發(fā)生變化，重名懲罰減弱；實(shí)驗(yàn)的重命名回指詞是非生物的名詞，如:蛋糕、電影，不像代詞那樣使語義變得模糊，因而不出現(xiàn)語法加工困難，沒有重名懲罰現(xiàn)象. 沒有重名懲罰的影響，時(shí)間轉(zhuǎn)換越大，時(shí)間轉(zhuǎn)換前信息的通達(dá)就越困難，N400波幅也越大，使得我們的研究結(jié)果更有說服力.

實(shí)驗(yàn)一初步驗(yàn)證了時(shí)間信息加工的二階段模型，但由于回指詞位于事件句句首，不能獲得情境模型建構(gòu)完成情況的波幅，因而不能直接檢驗(yàn)二階段模型. 因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行修改.

2 實(shí)驗(yàn)二

2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

將回指詞置于句尾，消除加工時(shí)間詞本身對(duì)回指詞加工的影響，從而獲得情境模型構(gòu)建完成后信息通達(dá)與整合的波幅，進(jìn)一步驗(yàn)證二階段模型.

2.2 方法

2.2.1 被試 24名本科生，其中女生14名，均為右利手，裸視或矯正視力正常.

2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料 將實(shí)驗(yàn)一材料中的回指詞置于事件句句尾. 例如：小崔正在廚房做蛋糕. 過了一會(huì)兒/1小時(shí)/一整天，她就做好了蛋糕.

2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與程序 同實(shí)驗(yàn)一.

2.2.4 數(shù)據(jù)采集與分析 同實(shí)驗(yàn)一.

2.3 結(jié)果

刪除了2個(gè)參考連接錯(cuò)誤和3個(gè)偽跡過大的被試數(shù)據(jù)，對(duì)剩下的19個(gè)被試進(jìn)行分析. 2.3.1 行為數(shù)據(jù) 3種時(shí)間條件的合理性判斷結(jié)果差異顯著F1(2,36)=18.31,MSE=150.82,P<0.001,η2=0.50;F2(2,298)=34.34,MSE=671.51,P<0.001,η2=0.19；中時(shí)條件(M=74.84%)的合理性最高(P<0.001)，短時(shí)條件(M=60.84%)比長(zhǎng)時(shí)條件(M=50.84%)的合理性高(P<0.05). 2.3.2 ERP數(shù)據(jù) 由于偽跡，去除了5%的時(shí)間詞實(shí)驗(yàn)材料和2.52%的回指詞實(shí)驗(yàn)材料. 單因素重復(fù)測(cè)量方差分析表明，時(shí)間詞和回指詞偽跡去除數(shù)量在3種時(shí)間條件下差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05).

對(duì)于時(shí)間詞的早期成分(0～250 ms)，波幅分析表明不同腦區(qū)3種時(shí)間條件下的差異顯著.

對(duì)于時(shí)間詞的N400(300～500 ms)，除了內(nèi)側(cè)腦區(qū)的時(shí)間條件和電極位置的交互作用顯著，其他腦區(qū)的時(shí)間主效應(yīng)和交互作用均不顯著. 簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析表明，頂葉(P3和P4)和中央頂區(qū)(CP3和CP4)的N400為短時(shí)<中時(shí)，部分符合強(qiáng)印象假設(shè)，詳見表3. 結(jié)果基本與實(shí)驗(yàn)一相符.

表4 實(shí)驗(yàn)2時(shí)間詞N400波幅方差分析結(jié)果(以150～250 ms為基線)Table 4 The ANOVA results of N400 for time words in experiment 2 (mental line is 150-250 ms)

對(duì)于回指詞的早期成分(0～250 ms)，結(jié)果表明不同腦區(qū)在3種時(shí)間條件下差異均不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.

對(duì)于回指詞的N400(300～500 ms)，各腦區(qū)的時(shí)間主效應(yīng)和交互作用均不顯著，但從簡(jiǎn)單主效應(yīng)的數(shù)據(jù)模式可以看出，額葉和顳頂葉部分符合場(chǎng)景理論，短時(shí)<長(zhǎng)時(shí)，而中時(shí)和長(zhǎng)時(shí)條件差異不顯著，詳見表5. 波形圖和地形圖見圖3.

表5 實(shí)驗(yàn)2回指詞N400波幅方差分析結(jié)果(以-100～0 ms為基線)Table 5 The ANOVA results of N400 for repeated noun-phrase anaphors in experiment 2 (mental line is -100-0 ms)

2.4 討論

實(shí)驗(yàn)二通過將回指詞放置在事件句句尾，消除加工時(shí)間詞本身對(duì)回指詞加工的影響.

時(shí)間詞在頂葉和中央頂區(qū)的N400結(jié)果基本支持二階段模型第一階段的假設(shè). 說明文本中的時(shí)間轉(zhuǎn)換，會(huì)使讀者更新情境模型，但只加工保持最低連貫性所必須的信息，屬于低水平認(rèn)知加工. 因而認(rèn)知困難只表現(xiàn)在詞匯水平，即時(shí)間詞的N400波幅.

回指詞在句尾雖然受到事件句語境的作用，但時(shí)間信息轉(zhuǎn)換和事件場(chǎng)景對(duì)回指詞的語義通達(dá)起著更重要的作用，造成讀者在文本后期整合的困難，從而影響了結(jié)果. 另外，回指詞置于句尾，使得加工回指詞時(shí)，未超出事件場(chǎng)景的情境模型已構(gòu)建完成，重名懲罰現(xiàn)象則更容易發(fā)生. 重名懲罰的數(shù)據(jù)模式為剛好與場(chǎng)景理論的數(shù)據(jù)模式相反，二者沖突使時(shí)間效應(yīng)不顯著. 若從簡(jiǎn)單主效應(yīng)的數(shù)據(jù)模式看，仍部分支持二階段模型. 這也在一定程度上說明實(shí)驗(yàn)一中回指詞N400波幅并不是讀者加工時(shí)間詞和更新情境模型引起的，而是情境模型的后期整合引起的.

3 結(jié)果與分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出以下結(jié)論：文本中時(shí)間轉(zhuǎn)換信息引起關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因包括加工時(shí)間詞與更新情境模型、通達(dá)先前信息與整合；文本閱讀中時(shí)間信息加工符合二階段模型，加工時(shí)間詞和情境模型的更新為第一階段，通達(dá)與整合先前信息為第二階段.

已有研究對(duì)情境模型中時(shí)間信息加工的內(nèi)在機(jī)制說法各異，本文的研究結(jié)果驗(yàn)證了不同說法的合理性:加工時(shí)間詞和更新情境模型以及通達(dá)先前信息都是導(dǎo)致關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的原因；相應(yīng)地，時(shí)間信息加工存在2個(gè)階段：加工時(shí)間詞和更新情境模型是時(shí)間信息加工的較低水平的第一階段，此時(shí)情境模型更新尚未完成階段，讀者只需保持文本最低的連貫性，其認(rèn)知負(fù)擔(dān)只表現(xiàn)在加工時(shí)間轉(zhuǎn)換信息，并不受事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間的影響；通達(dá)先前信息是時(shí)間信息加工的較高水平的第二階段，由于讀者在閱讀完事件句后情境模型已經(jīng)得到更新和整合，受到事件場(chǎng)景持續(xù)時(shí)間的影響，讀者會(huì)對(duì)時(shí)間變化超出事件場(chǎng)景范圍內(nèi)先前信息的通達(dá)產(chǎn)生困難，而對(duì)時(shí)間變化在事件場(chǎng)景范圍內(nèi)先前信息的通達(dá)則不會(huì)產(chǎn)生困難. 綜上所述，時(shí)間加工主要理論對(duì)關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的爭(zhēng)論是由于時(shí)間加工的不同階段造成的，與筆者預(yù)期相符.

關(guān)于二階段的眼動(dòng)研究并沒有得到支持第一階段的證據(jù)，而本研究結(jié)果則進(jìn)一步區(qū)分了2個(gè)階段，這是由實(shí)驗(yàn)范式和材料呈現(xiàn)方式的差異造成的. 本研究結(jié)果與DITMAN等[4]的數(shù)據(jù)模式不盡相同，從側(cè)面說明讀者對(duì)時(shí)間詞的加工是低水平加工，符合二階段模型.

時(shí)間信息加工的二階段模型是時(shí)間信息加工內(nèi)在機(jī)制的觀點(diǎn)創(chuàng)新，該模型的應(yīng)用還有待發(fā)掘，在不同階段還有哪些差異，是否在不同人群中有不同的表現(xiàn)，什么原因可以導(dǎo)致二階段模型的出現(xiàn)等問題都有待進(jìn)一步研究. 比如，DITMAN[4]的研究中時(shí)間詞N400波幅的腦區(qū)主要在中央?yún)^(qū)、顳頂區(qū)和枕葉區(qū)都有激活，而本研究則主要出現(xiàn)在額葉區(qū)和中央頂區(qū)，這是否說明了東西方不同語言和文化習(xí)慣會(huì)造成對(duì)時(shí)間認(rèn)知的差異.

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【中文責(zé)編：莊曉瓊 英文審校：肖菁】

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Two-Phase Model of Processing Temporal Shifts in Text Reading: Evidence from ERP Experiments

LAI Siyan, ZHOU Lingdan, XUE Ying, LUO Wei, HE Xianyou*

(Center for Studies of Psychological Application, South China Normal University, Guangzhou, 510631)

The inner mechanism of temporal information processing in text reading is explored by using ERP technology in two experiments. In experiment 1, the reasons why temporal shifts can increase processing time of the cri-tical sentenceis are tested with the index,N400 component of time words and anaphors. To eliminate the effects of processing of time words, the two-phrase model is tested;the noun-phrase (NP) anaphors are changed from the beginning position of the sentence to the end in experiment 2. The results show that both the processing of time words and accessing information that is presented prior to the temporal shift could contribute the reading times of the critical sentence. Processing the time words and updating the situation model is the first phrase and the integration of the information is the second phrases. In general, this study further supports the two-phrase model and gives the neurophysiologic evidence.

situation model; the strong iconicity assumption; the scenario theory; temporal shifts; the two-phrase model

2016-01-13 《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》網(wǎng)址：http://journal.scnu.edu.cn/n

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31070907)

B84

A

1000-5463(2017)01-0122-06

*通訊作者:何先友，教授，Email:xianyouhe@163.com.