覃世繁

【摘要】：在當(dāng)今社會(huì)，合作意識(shí)已成為現(xiàn)代人必需的一種極為重要的素質(zhì)，而中學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)中學(xué)生合作意識(shí)的黃金時(shí)期，體育課堂更是其最理想的環(huán)境，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，本文從中學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法闡述了培養(yǎng)合作意識(shí)的的必要性以及在體育教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)的可行性，同時(shí)提出了一些在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生合作意識(shí)的方法，僅供大家參考。

【關(guān)鍵詞】：中學(xué)體育合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.9

引言：伴隨著時(shí)代的發(fā)展，無(wú)論是各行各業(yè)，到處都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。這無(wú)可厚非，很多時(shí)候需要有團(tuán)結(jié)合作的能力，以確定個(gè)人或團(tuán)體是否有一定的能力。所以，在競(jìng)爭(zhēng)中不難知曉，團(tuán)隊(duì)合作的力量爆發(fā)出來(lái)才能克服挑戰(zhàn)，一個(gè)人的個(gè)人能力是否能夠突出，最終也需要依靠團(tuán)隊(duì)。合作意識(shí)是至關(guān)重要的，社會(huì)工作和學(xué)校學(xué)習(xí)也是如此，在校期間的中學(xué)生是最佳的學(xué)習(xí)年齡，無(wú)論是精神還是身體，可塑性很大。因此，我們應(yīng)該抓住這個(gè)黃金時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，更準(zhǔn)確地說(shuō)，體育課堂是培養(yǎng)中學(xué)生合作意識(shí)的理想環(huán)境。

1建立平等、合作的師生關(guān)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生的指導(dǎo)者。教師與學(xué)生之間不存在上下級(jí)的關(guān)系，而是“合作者”的關(guān)系，教師起到的是“咨詢(xún)”和“引導(dǎo)”的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，使他們成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者“，而不是機(jī)械的“接受者”。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展空間，使他們的思維個(gè)性得到充分的自由發(fā)揮。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與各種集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。比如設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)游戲或比賽，讓學(xué)生通過(guò)合作來(lái)完成，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了討論，形成了小組結(jié)論，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)討論結(jié)果，加強(qiáng)學(xué)生的”我是團(tuán)隊(duì)中的一員，這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要我”的意識(shí)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師需要協(xié)調(diào)各學(xué)習(xí)小組之間的關(guān)系，積極有效地控制整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)。在體育教學(xué)中，教師要樹(shù)立一個(gè)榜樣，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的教學(xué)合作。因此，教師必須與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生溝通，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，制定教學(xué)計(jì)劃，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生體會(huì)到“體育課就是我的主場(chǎng)”，這樣他們就會(huì)更加積極地接受體育教學(xué)，并從教師身上學(xué)會(huì)尊重他人，如何進(jìn)行與他人的溝通。老師做這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)閷W(xué)生的思想和行為都直接影響到教學(xué)效果，如果老師不能成為學(xué)生良好的榜樣，那么在實(shí)踐教學(xué)中，就很難有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2選樣合理的教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)要選擇合理的方法，其方法是多種多樣的，它可以分為理性和感性?xún)深?lèi)方法。

理性的方法主要應(yīng)用于課堂教學(xué)風(fēng)格，這種方法的過(guò)程是從理性認(rèn)識(shí)到形成心理意識(shí)的過(guò)程，但從具體方法和內(nèi)容上看，無(wú)可避免地會(huì)充斥著大量的說(shuō)教成分；其次，由于說(shuō)教的成分往往是比較枯燥的，難以引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而難以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用；第三，也是最重要的一點(diǎn)是，就是這種方法使產(chǎn)生的合作意識(shí)缺乏客觀物質(zhì)基礎(chǔ)，盡管它可以促使合作意識(shí)的產(chǎn)生，但在這種方法產(chǎn)生的合作意識(shí)是十分脆弱的。

感性的方法主要采用多種多樣活動(dòng)的形式，通過(guò)組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生感受到合作的必要性和重要性，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，由于活動(dòng)多種多樣、內(nèi)容豐富而又充滿(mǎn)樂(lè)趣，從而能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生的自我主體意識(shí)能得到有效的訓(xùn)練；由于參與的需要，每個(gè)中學(xué)生都必須關(guān)注周?chē)娜思盎顒?dòng)本身，并保持與其協(xié)調(diào)一致或盡量少的矛盾沖突，學(xué)生的合作意識(shí)因此能夠得到培養(yǎng)和成長(zhǎng)；更加重要的是，感性的活動(dòng)形式富有直觀性，具有客觀物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生據(jù)此而形成的自我意識(shí)和合作意識(shí)將會(huì)極其深刻和牢固，可見(jiàn)感性的培養(yǎng)方法能夠有效地解決自我意識(shí)及合作意識(shí)的矛盾，做到兩者統(tǒng)一在感性的培養(yǎng)方法中，最重要、最有效的方法就是體育活動(dòng)教學(xué)法，它即使學(xué)生有明確的紀(jì)律，又具有直觀性和趣味性，使學(xué)生興致盎然地參與其中。

3引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)配合

只有合作精神不夠，還必須要求學(xué)生具備良好的合作能力，在團(tuán)隊(duì)中，與他人進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與合作，如果學(xué)生沒(méi)有良好的合作能力，只有合作意識(shí)，很難使集體發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生積極作用。為此，教師應(yīng)該組織一些幫助引導(dǎo)學(xué)生互幫互助、協(xié)調(diào)和配合的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能在群體活動(dòng)中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并與他人進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。例如，一些學(xué)生的身體素質(zhì)很好，有的學(xué)生的技術(shù)能力強(qiáng)，可以把這些因素有機(jī)的組合起來(lái)，安排既需要體能，又需要技術(shù)性的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中不斷地鍛煉和磨合，增強(qiáng)他們的合作能力。合作能力很難通過(guò)講座或討論形式進(jìn)行培訓(xùn)，它需要某種活動(dòng)，通過(guò)人與人之間的互動(dòng)，通過(guò)共同的任務(wù)和得到的經(jīng)驗(yàn)，以及共同承擔(dān)責(zé)任和共同發(fā)展，體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生合作的有效途徑。體育教學(xué)內(nèi)容不同于其他課程的內(nèi)容，體育教學(xué)的基礎(chǔ)是以體育為基礎(chǔ)，同時(shí)要承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體育教學(xué)內(nèi)容的具有集體性和配合性的特點(diǎn)，體育教學(xué)本身的特點(diǎn)決定了體育教學(xué)方法的特殊性，在體育教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)作的掌握和學(xué)習(xí)必須通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐過(guò)程中需要他人的指導(dǎo)和幫助，就要建立相應(yīng)的訓(xùn)練小組，這就為合作學(xué)習(xí)在方法上創(chuàng)造了條件。體育教師應(yīng)善于在教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教別人的過(guò)程，也是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)在這一過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的合作與交流，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生與他人合作的能力。

4為學(xué)生提供豐富的體育生活

除了在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和合作能力外，還應(yīng)通過(guò)舉辦各種競(jìng)技體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育文化生活，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和合作的氛圍中成長(zhǎng)。除了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)外，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展排球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球雙打等比賽，這些運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的興趣非常一致，學(xué)生都愿意積極參與，以豐富學(xué)生的體育文化生活，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，積累合作經(jīng)驗(yàn)，教師要對(duì)各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的進(jìn)行創(chuàng)新，以滿(mǎn)足學(xué)生主動(dòng)參與的要求，積極參與體育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師的精心規(guī)劃與改造，就能滿(mǎn)足這一要求，例如，籃球教學(xué)中，可以將學(xué)生分成兩人或三人一個(gè)小組，反復(fù)練習(xí)跑動(dòng)中運(yùn)球、傳接球；廣播體操教學(xué)也可以讓學(xué)生分成小組，小組競(jìng)賽，以訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的整齊劃一，這些活動(dòng)毫無(wú)疑問(wèn)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束，要求學(xué)生密切配合，并有一定的趣味性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而有助于學(xué)生合作意識(shí)形成，具有趣味性和廣泛的參與性，如接力賽，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)合作意識(shí)上，其效果將是無(wú)與倫比的，所以教師應(yīng)該在豐富學(xué)生體育生活方面多下功夫。

5小結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)不是一蹴而就的，需要不斷地提高學(xué)生的思維能力，讓他們自己去體會(huì)合作的必要性，他們彼此才會(huì)有意識(shí)的進(jìn)行有必要的，良好的溝通，最終達(dá)到理想的效果。在中學(xué)時(shí)期，對(duì)中學(xué)生推廣團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓他們親自去體驗(yàn)是非常必要的，同時(shí)輕松愉快的體育課堂氣氛，十分有助于他們建立合作意識(shí)，為避免學(xué)生受到不正確的引導(dǎo)，個(gè)人主義極強(qiáng)，“團(tuán)結(jié)合作就是力量”的這種思維，需要盡早灌輸，從而使學(xué)生真正成為有思想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，更好地去適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要。

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