中國(guó)傳統(tǒng)觀念一直強(qiáng)調(diào)父母、長(zhǎng)輩的絕對(duì)權(quán)威。隨著社會(huì)的發(fā)展，這種觀念受到極大的沖擊，很多父母開(kāi)始反思自己的行為，學(xué)著和孩子做朋友。但，又有教育專家指出：“為人父母不能躲在‘關(guān)愛(ài)孩子的借口背后，逃避為家庭生活做出選擇，并承擔(dān)重大責(zé)任?！蹦敲?，為人父母到底該是權(quán)威還是朋友呢？明察秋毫，游戲少年變身“小書(shū)蟲(chóng)”

◎蔣晚艷

兒子帥帥上初二那年，電視廣告天天播送“自從有了步步高點(diǎn)讀機(jī)，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”的廣告詞。很快，兒子班級(jí)中人手一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，我也毫不猶豫地給他買了。可自從有了學(xué)習(xí)機(jī)，帥帥每天精神不好，成績(jī)也下降了不少。我郁悶不已，問(wèn)其他家長(zhǎng)，才得知學(xué)習(xí)機(jī)里有音樂(lè)和游戲，有幾個(gè)孩子拿著學(xué)習(xí)機(jī)玩游戲。帥帥的情況，倒是很符合這一點(diǎn)。

這壞習(xí)慣可得改。但帥帥正處青春期，敏感叛逆，沒(méi)有證據(jù)不能隨便批評(píng)他，我得提高警惕，抓住蛛絲馬跡。

晚上十點(diǎn)半，帥帥關(guān)燈睡覺(jué)，我故意把門虛掩，靠在門口聽(tīng)動(dòng)靜。屋內(nèi)開(kāi)始十分鐘非常安靜，不久，被窩傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，門縫有一道白光閃過(guò)。為了讓證據(jù)更足，我故意拖延片刻，清了清嗓子問(wèn)：“睡了嗎？”他倒回答得“睡意蒙朧”：“嗯，快了……”我推門而入，房間瞬間黑暗。我問(wèn)帥帥：“學(xué)習(xí)機(jī)呢？”他還爭(zhēng)辯：“在書(shū)架上?！焙诎道?，我站在椅子上，伸著雙臂在書(shū)架上摸索。許久，孩子終于忍不住了，從被窩里鉆出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍?！?/p>

帥帥一站起來(lái)，學(xué)習(xí)機(jī)就掉在了床上，我很嚴(yán)厲地批評(píng)了他。最后，我們達(dá)成協(xié)議：學(xué)習(xí)機(jī)由我保管，他需要搜索題目再找我拿。

為了防止孩子再次走神，每個(gè)晚上，孩子在房間寫(xiě)作業(yè)，我就在客廳看書(shū)。一次看《商道》，我為書(shū)中“財(cái)富平如水，人中直似衡”的語(yǔ)句感嘆，寫(xiě)作業(yè)的兒子居然接過(guò)一句：“媽媽，這是主人公金起燮的人生態(tài)度，是‘財(cái)物平等如水，為人正直如秤的意思?！?/p>

我有些驚訝，孩子天天埋頭寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)候偷看課外書(shū)？我試探性地問(wèn)了他幾個(gè)書(shū)里的人物和事件，兒子居然說(shuō)得津津有味、頭頭是道。

“這課外書(shū)你是什么時(shí)候看的？”我問(wèn)?！皩?xiě)作業(yè)悶時(shí)看的?！焙⒆記](méi)抵賴。“要好好寫(xiě)作業(yè)哦！”我語(yǔ)重心長(zhǎng)?！白鳂I(yè)當(dāng)然會(huì)好好寫(xiě)?！焙⒆踊卮鸬煤苁枪麛?。

學(xué)習(xí)，不僅僅在課堂，看課外書(shū)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，事后，我再?zèng)]刻板地盯孩子寫(xiě)作業(yè)，還心照不宣地給孩子的書(shū)架上塞些名著，比如《西游記》《昆蟲(chóng)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。

孩子的成長(zhǎng)教育，大前提要尊重，但不能一味遷就，而孩子一旦作出正確的選擇，父母要及時(shí)支持，因?yàn)樗麄兊慕】党砷L(zhǎng)更需要父母監(jiān)督。

誤用尊重，孩子永遠(yuǎn)是孩子

◎遲蕊

我與老公一直有意識(shí)地培養(yǎng)兒子天天的主人翁意識(shí)，很多事都愿意讓小小年紀(jì)的他拿主意，比如去哪吃飯，上什么培訓(xùn)班等。在我和老公的悉心教導(dǎo)下，天天是很有想法的小男孩，行事從來(lái)不在調(diào)皮孩子的范疇。

可是，這天放學(xué)回來(lái)，上五年級(jí)的天天拒絕再去英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，要改學(xué)畫(huà)畫(huà)，還振振有詞：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，畫(huà)畫(huà)才是更帥的事。”

我一驚，學(xué)畫(huà)畫(huà)陶冶情操固然好，但為此放棄已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)，我們覺(jué)得可惜。我嘗試引導(dǎo)天天：“天天，你英語(yǔ)學(xué)了這么久，放棄多可惜啊。”“我就喜歡畫(huà)畫(huà)，以后也要當(dāng)畫(huà)家?！碧焯靾?jiān)持自己的想法。

看到我堅(jiān)決反對(duì)，平時(shí)自由慣了的天天感覺(jué)受到了莫大的傷害。他以不吃飯來(lái)對(duì)抗，我沒(méi)辦法，只能同意。上了畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班后，天天成績(jī)逐步下滑，甚至有時(shí)候到了放學(xué)的時(shí)間點(diǎn)還不回家，滿心焦慮的我決定去畫(huà)畫(huà)班看看到底是什么情況。我悄悄來(lái)到畫(huà)室，畫(huà)室里有許多的學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有天天的影子。我向一個(gè)女生打聽(tīng)：“同學(xué)，張樂(lè)天怎么沒(méi)來(lái)？”“他應(yīng)該去對(duì)面的游戲廳了，你去那邊找找吧?！迸卮鹞摇?/p>

我聞言心里咯噔一下，心急火燎地跑進(jìn)游戲廳找了一圈，才發(fā)現(xiàn)坐在角落里的天天。怎么也料想不到，天天的堅(jiān)持，原來(lái)竟是打探好地形，“策劃”以學(xué)畫(huà)的名義為打游戲作掩護(hù)。畫(huà)室的老師曾試圖聯(lián)系我們，但天天總是找各種借口謊稱身體不舒服。老師責(zé)問(wèn)天天，他就擺出可憐兮兮的樣子求饒，保證沒(méi)有下一次，要么就說(shuō)自己父母在外出差沒(méi)工夫過(guò)來(lái)。久而久之，畫(huà)室的孩子都知道這個(gè)小男生并不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，只愛(ài)對(duì)面的游戲廳。老師分身乏術(shù)，也就不怎么管了。要不是這次我主動(dòng)過(guò)來(lái)察看，天天還要這樣“擅作主張”地瘋玩下去。

我被氣得不輕，可能怪孩子嗎？有幾個(gè)孩子自制力那么好能抵制游戲的誘惑呢？如果讓寶貝們自己選，都會(huì)愿意無(wú)憂無(wú)慮地玩耍吧。只是我很委屈，本意是尊重孩子，希望他從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，這樣錯(cuò)了嗎？

父母該是權(quán)威，給孩子內(nèi)心安穩(wěn)

◎嘉賓梁小橋

在要不要和孩子做朋友的問(wèn)題上，很多父母誤讀了權(quán)威。他們認(rèn)為在孩子面前使用權(quán)威，會(huì)破壞親子關(guān)系，對(duì)孩子造成約束，不能夠自由地生長(zhǎng)。權(quán)威式教育容易限制孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，是一種束縛。這些父母主張讓孩子完全自由地發(fā)展，不批評(píng)不教育，如果孩子有了一點(diǎn)小毛病，會(huì)認(rèn)為是天性使然，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，自然成熟會(huì)改變，不用擔(dān)心。

這些家長(zhǎng)甚至很多大事都要孩子做決定：“上哪一所小學(xué)？”“假期如何安排？”……他們期待著這樣會(huì)培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)心靈自在、創(chuàng)造力非凡、親子關(guān)系融洽的小孩。其實(shí)，這僅僅是“聽(tīng)起來(lái)很美”。從一個(gè)家庭治療師的視角出發(fā)，父母和孩子之間的關(guān)系本來(lái)就是不平等的，父母不能隨便和孩子做朋友。家長(zhǎng)是家庭的總舵手和護(hù)航人，還擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子的保護(hù)、撫育、教養(yǎng)、指導(dǎo)等重大責(zé)任。

很多時(shí)候，我們要在孩子不知道自己被保護(hù)的情況下去保護(hù)他們，其中的一種方式，就是不要把一個(gè)孩子負(fù)擔(dān)不了的責(zé)任推到他們頭上。而且，對(duì)于那些額外獲得了很多特權(quán)的孩子，他們看似自由的內(nèi)心，卻常常體驗(yàn)到不安。因?yàn)槿绻粋€(gè)小孩常常感到自己的權(quán)利超越父母，這實(shí)際上也就意味著危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他缺乏力量的父母并沒(méi)有能力來(lái)保護(hù)他。這種不安，常常導(dǎo)致那些被過(guò)度溺愛(ài)的孩子不斷做出出格的行為。

理想型父母不僅需要對(duì)孩子有愛(ài)，還要有力量，只不過(guò)這份力量不是用來(lái)傷害孩子，而是保護(hù)孩子的。我們要承認(rèn)孩子還小，人生觀、價(jià)值觀都在形成階段，很多時(shí)候并沒(méi)有正確判斷的能力。如果做父母的一味讓孩子自由成長(zhǎng)，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

在孩子成長(zhǎng)中的某個(gè)很長(zhǎng)的階段，父母應(yīng)該是權(quán)威，而不是只給建議的朋友。在孩子一次次挑戰(zhàn)權(quán)威的時(shí)候，其實(shí)也需要權(quán)威型父母指明方向，給內(nèi)心一個(gè)安穩(wěn)。安全感是孩子成長(zhǎng)路上必不可少的內(nèi)心感覺(jué)。我們養(yǎng)一個(gè)孩子不是為了讓他完全任性成長(zhǎng)，而是讓他成為更好的人，擁有更自在的生活。

編輯/饒春垚