姚德雯，賈麗，劉革

(1.新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054；2.新疆醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院心胸外科，新疆 烏魯木齊 830054；3.新疆師范大學(xué)科學(xué)教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054)

認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷維文版在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中的信效度研究

姚德雯1，賈麗2，劉革3

(1.新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054；2.新疆醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院心胸外科，新疆 烏魯木齊 830054；3.新疆師范大學(xué)科學(xué)教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054)

目的評(píng)估認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷(CERQ)維文版在醫(yī)學(xué)院校維吾爾族大學(xué)生中的信度和效度。方法2014年331名維吾爾族醫(yī)學(xué)大學(xué)生完成認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷，進(jìn)行量表的內(nèi)部一致性和驗(yàn)證性因素分析。結(jié)果CERQ全量表的α系數(shù)為0.88，9個(gè)分量表的α系數(shù)在0.57～0.89之間；全量表的分半信度系數(shù)為0.70，9個(gè)分量表的分半信度系數(shù)為0.57～0.89。驗(yàn)證性因子分析結(jié)果顯示CFI=O.93，IFI=0.93，NNFI=0.92，RMSEA=0.06。結(jié)論CERQ的信度與效度都達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)要求，能夠有效地評(píng)估維吾爾族大學(xué)生的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略。

維吾爾族；認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷；大學(xué)生；信度；效度

情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)對(duì)情緒反應(yīng)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)估和修正的內(nèi)在與外在過(guò)程[1]，是涉及個(gè)體的生物、社會(huì)、行為以及意識(shí)和無(wú)意識(shí)認(rèn)知的復(fù)雜過(guò)程[2]。任何一個(gè)人的心理和行為過(guò)程都必然伴隨某種情緒，情緒調(diào)節(jié)能力深刻影響著個(gè)體的人格發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)。研究表明良好的情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)體的情緒、行為、社交和幸福感有具有促進(jìn)作用來(lái)源。Garnefski等[3]將情緒調(diào)節(jié)方式分為認(rèn)知方式和行為方式。相對(duì)于個(gè)體行為對(duì)外界影響的有限性，認(rèn)知調(diào)節(jié)就成為個(gè)體最常用的一種情緒調(diào)節(jié)方式，借此以幫助個(gè)體調(diào)節(jié)內(nèi)心和外界達(dá)到某種平衡。為考察認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的個(gè)體差異，Garnefski等[4]在文獻(xiàn)閱讀和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上從純認(rèn)知的角度編制了認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷，將個(gè)體在遭遇負(fù)性生活事件后使用的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式分為9個(gè)維度，且通過(guò)在12歲以上的不同人群中使用，均證明認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷(cognitive emotion regulation questionnaire，CERQ)是一個(gè)能夠有效測(cè)量認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的可靠問(wèn)卷。國(guó)內(nèi)朱熊兆等[5]、董光恒等[6]、魏義梅等[7]的研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷在大學(xué)生樣本中具有良好的信度和效度。情緒調(diào)節(jié)方式受到自然因素和社會(huì)因素的雙重影響，特別是不同區(qū)域的民族文化對(duì)情緒調(diào)節(jié)有著深刻的影響，導(dǎo)致不同民族的情緒調(diào)節(jié)方式存在著各自的特異性，這與不同民族的宗教、文化和習(xí)俗密切相關(guān)。目前有關(guān)維吾爾族的情緒調(diào)節(jié)的研究工具還很少，特別是針對(duì)特定群體的維吾爾族情緒調(diào)節(jié)研究工具更是鮮有。本研究旨在檢驗(yàn)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷維文版在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中的信效度，以確定其對(duì)維吾爾族大學(xué)生的適用性。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 采用整群隨機(jī)取樣法，來(lái)自新疆某兩所醫(yī)學(xué)院校就讀的維吾爾族大學(xué)生中，2014年我們分別從大一至大四各抽取一個(gè)班進(jìn)行認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)現(xiàn)況的調(diào)查，回收問(wèn)卷352份，剔除無(wú)效問(wèn)卷后，共獲得有效問(wèn)卷331份，有效率為94.03%。其中大一111人(33.5%)，大二93人(28.1%)，大三71人(21.5%)，大四56人(16.9%)；女生226人(68.3%)，男生105人(31.7%)；年齡17～26歲，平均(21.5±1.4)歲。

1.2 研究方法

1.2.1 施測(cè)程序 以班級(jí)為單位，對(duì)自愿參加的維吾爾族大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1.2.2 研究材料 本問(wèn)卷采用的是維文版的一般資料調(diào)查表和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷。請(qǐng)新疆師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)具有副教授職稱的雙語(yǔ)工作者將中文版認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷翻譯為維吾爾文，然后請(qǐng)雙語(yǔ)心理系教授和專家對(duì)翻譯后的問(wèn)卷進(jìn)行了回譯，并對(duì)個(gè)別有歧義的題目進(jìn)行了校對(duì)。一般資料調(diào)查表：包括被試的性別、年齡、年級(jí)。認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷：該量表中文版由朱熊兆教授修訂，包括36個(gè)條目，每4個(gè)條目構(gòu)成一個(gè)分量表[5]。9分量表分別為：自我責(zé)難、接受、沉思、積極重新關(guān)注、重新關(guān)注計(jì)劃、積極重新評(píng)價(jià)、理性分析、災(zāi)難化、責(zé)難他人。得分高的項(xiàng)目說(shuō)明被試采用這種策略進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)的概率越高。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一錄入SPSS17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件，采用的統(tǒng)計(jì)方法主要有：描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、內(nèi)部一致性分析、相關(guān)分析；利用Lisrel模型進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。

2 結(jié) 果

2.1 信度

2.1.1 Cronbach'α系數(shù) 全量表及各分量表的Cronbach'sα系數(shù)結(jié)果見(jiàn)表1。全量表內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.88，各個(gè)分量表的α系數(shù)在0.57～0.89之間，其中理性分析的α系數(shù)低于0.6。從總體上看，維文版認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷具有較好的信度，各項(xiàng)目之間有良好的一致性。

2.1.2 條目間相關(guān) 情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷的條目間平均相關(guān)系數(shù)在0.311(理性分析)～0.672(重新關(guān)注計(jì)劃)之間(見(jiàn)表1)。

表1 U-CERQ總分及分量表的α系數(shù)、條目間相關(guān)系數(shù)

2.1.3 分半信度 分半信度系數(shù)為0.70，9個(gè)分量表的分半信度系數(shù)在0.57～0.89之間(見(jiàn)表2)，分半信度的系數(shù)分布與Cronbach'α系數(shù)分布相一致。

2.2 效度

2.2.1 驗(yàn)證性因子分析結(jié)果 根據(jù)Garnefski等[4]提出的9因子模型，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成協(xié)變量矩陣，采用Lisrel軟件進(jìn)行分析，結(jié)果顯示：CFI=O.93，IFI=0.93，NNFI= 0.92，RMSEA=0.06；df=558，χ2=1154，χ2/df=2.07。

表2 U-CERQ總分及分量表的分半信度系數(shù)

2.2.2 各因子分與總量表的相關(guān) 9個(gè)分量表與整個(gè)量表的相關(guān)系數(shù)在0.505(責(zé)難他人)～0.693 (沉思)之間。各個(gè)因子間的相關(guān)系數(shù)在0.112(重新關(guān)注計(jì)劃-災(zāi)難化)～0.711(積極重新評(píng)價(jià)-重新關(guān)注計(jì)劃)之間(見(jiàn)表3)。維文版認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷各分量表與總分之間的相關(guān)較高，而各分量表之間的相關(guān)較低。

2.3 性別差異比較 在災(zāi)難化上，女性和男性差異具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)；理性分析和責(zé)難他人上，男性和女性差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；其他因子上，女性和男性差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。見(jiàn)表4。

表3 U-CERQ各分量表之間以及與總分的相關(guān)性(r值)

表4 不同性別學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力情況分析(分，±s)

表4 不同性別學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力情況分析(分，±s)

項(xiàng)目責(zé)難自己接受沉思積極重新關(guān)注重新關(guān)注計(jì)劃積極重新評(píng)價(jià)理性分析災(zāi)難化責(zé)難他人女生(n=226) 7.39±2.02 13.29±2.96 12.03±3.34 12.81±2.93 15.72±3.60 14.86±3.57 10.48±2.77 8.78±3.58 7.13±2.54男生(n=105) 7.43±2.18 12.80±2.88 11.68±2.93 12.47±3.25 14.90±3.93 14.20±3.53 11.22±2.73 7.59±3.04 6.54±2.21t值0.19 -1.41 -0.93 -0.92 -1.86 -1.58 2.27 3.17 2.14P值0.84 0.15 0.35 0.35 0.06 0.11 0.02 0.00 0.03

3 討 論

3.1 信、效度分析 Cuieford認(rèn)為，α系數(shù)大于0.7為很可信，α系數(shù)大于0.5為可信，低于0.35為可信度差。本研究全量表內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.88，各個(gè)分量表的α系數(shù)在0.57～0.89之間，其中理性分析的α系數(shù)低于0.6。這表明維文版情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷具有較好的信度，各項(xiàng)目之間有良好的一致性。CERQ總量表與9個(gè)因子之間的相關(guān)系數(shù)在0.505(責(zé)難他人)～0.693(沉思)之間，各因子間的相關(guān)系數(shù)在0.112(重新關(guān)注計(jì)劃-災(zāi)難化)～0.711(重新關(guān)注計(jì)劃-積極重新評(píng)價(jià))之間，說(shuō)明各分量表之間相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又具有一定的相關(guān)性。積極重新評(píng)價(jià)和災(zāi)難化具有較低的相關(guān)是因?yàn)榍罢邔儆谶m應(yīng)性認(rèn)知調(diào)節(jié)策略，而后者卻是一種非適應(yīng)性的策略；重新關(guān)注計(jì)劃和積極重新評(píng)價(jià)具有較高的相關(guān)性是因?yàn)閮烧叨紡?qiáng)調(diào)個(gè)體在應(yīng)對(duì)應(yīng)激事件時(shí)采取的是適應(yīng)性的認(rèn)知應(yīng)對(duì)策略，與Cuieford[8]的研究結(jié)果一致。但是與認(rèn)知調(diào)節(jié)理論相悖的是所有的適應(yīng)性策略均與非適應(yīng)性策略正相關(guān)，提示大學(xué)生在進(jìn)行認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)的時(shí)候并不是單獨(dú)采用適應(yīng)性調(diào)節(jié)或非適應(yīng)性調(diào)節(jié)，而是以某些組合的形式出現(xiàn)，這可能與個(gè)體的認(rèn)知偏好和應(yīng)對(duì)偏好有關(guān)。從驗(yàn)證性因素分析的擬合指標(biāo)表明，九因子模型擬合良好，說(shuō)明本量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

3.2 性別差異比較 國(guó)外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)男性和女性在認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)方式上存在差異，女性比男性更多使用沉思、災(zāi)難化和積極重新關(guān)注這些情緒調(diào)節(jié)策略。朱熊兆等[5]的研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的自我責(zé)難分量表得分最高，而災(zāi)難化分量表得分最少，還發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)知策略使用中沒(méi)有性別差異。女性在應(yīng)對(duì)負(fù)性生活事件時(shí)，積極性認(rèn)知策略使用較多：如積極重新關(guān)注計(jì)劃和理性分析[9]。

本研究的方差分析結(jié)果顯示，在災(zāi)難化上，女性和男性差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)；理性分析和責(zé)難他人上，男性和女性差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；其他因子上，女性和男性差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。CERQ中文版以大學(xué)生為樣本進(jìn)行的研究，結(jié)果表明不存在性別差異，本研究維文版的醫(yī)學(xué)生的樣本結(jié)果顯示有三個(gè)因素存在性別差異。在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)中對(duì)各類醫(yī)務(wù)行為責(zé)任的追究更加嚴(yán)格和細(xì)致，這種特定的教育價(jià)值導(dǎo)向使女性的在情緒調(diào)節(jié)策略上更加保守，過(guò)于強(qiáng)調(diào)一些經(jīng)歷的嚴(yán)重后果；男性由于社會(huì)對(duì)其的角色期待而形成的理性思維模式成為其主導(dǎo)性的思維，這和女性的情緒化的思維模式有著明顯的區(qū)別；女性相對(duì)保守的的思維模式是女性在面對(duì)不良情緒時(shí)更多的責(zé)怪他人，進(jìn)而減輕自身的壓力，重新構(gòu)建內(nèi)心的平衡。

本研究采用的是橫斷面調(diào)查，但應(yīng)激事件和情緒的產(chǎn)生具有不穩(wěn)定性。認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件與焦慮、抑郁情緒之間均有調(diào)節(jié)作用，大學(xué)生所經(jīng)歷的負(fù)性事件更容易導(dǎo)致焦慮情緒的產(chǎn)生或者使原有的焦慮情緒更嚴(yán)重，而采用積極重新評(píng)價(jià)、重新關(guān)注計(jì)劃等情緒調(diào)節(jié)策略可以減少負(fù)性生活事件對(duì)負(fù)性情緒影響[10]。在以后的研究中可以同時(shí)對(duì)生活事件進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步研究認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)負(fù)性情緒的預(yù)測(cè)作用。此外，本次評(píng)估抑郁和焦慮水平采用的是自陳式問(wèn)卷調(diào)查法，可能會(huì)使評(píng)估缺乏有效性，以后的研究可以將自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，增加評(píng)估的準(zhǔn)確性和可信性。

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Application of Uyghur version of the cognitive emotion regulation questionnaire in the medical college students.

YAO De-wen1,JIA Li2,LIU Ge3.1.School of Nursing,Xinjiang Medical University,Urumqi 830054,Xinjiang,CHINA;2. Department of Cardiothoracic Surgery,the Second Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University,Urumqi 830054, Xinjiang,CHINA;3.Institute of Science and Education,Xinjiang Normal University,Urumqi 830054,Xinjiang,CHINA

ObjectiveTo evaluate the reliability and validity of the Uyghur version of the cognitive emotion regulation questionnaire(CERQ-U)in medical college students.MethodsIn 2014,331 Uygur medical students completed the CERQ-U,and scale of internal consistency and confirmatory factor were evaluated.ResultsThe CERQ-U full scale coefficient was 0.88,and the coefficient of the nine subscales were 0.57-0.89;the split half reliability of the full scale was 0.70,and the 9 subscales'were 0.57-0.89.Confirmatory factor analysis showed CFI=0.93,IFI=0.93, NNFI=0.92,RMSEA=0.06.ConclusionThe reliability and validity of CERQ have met the requirements of psychometrics,and can effectively evaluate the cognitive and emotional regulation strategies of Uygur undergraduates

Uygur;Cognitive emotion regulation questionnaire(CERQ);Medical college students;Reliability; Validity

R195

D

1003—6350（2017）06—0994—03

10.3969/j.issn.1003-6350.2017.06.047

2016-10-12)

新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（編號(hào)：145023）

劉革。E-mail:2673727779@qq.com