社會記憶構(gòu)建是社會發(fā)展非常重要的內(nèi)容之一，這不僅與當(dāng)下大眾理念與利益有一定的關(guān)聯(lián)，而且還包含他們的期待值。檔案部門進行社會記憶構(gòu)建具有自身的優(yōu)勢性，本文中具體分析檔案部門參與社會記憶建構(gòu)的能力特點，并重點剖析在建構(gòu)過程中培育措施，以期獲得極好的效果。

【關(guān)鍵詞】檔案部門；社會記憶建構(gòu)；能力；培育

從目前情況分析，檔案部門參與社會記憶構(gòu)建具有劃時代的意義，促使社會記憶建構(gòu)更為健全，并且能夠在最大限度提升記憶建構(gòu)的效果，而對于檔案部門來說要想在此過程中彰顯自己的能力，就必須完善自身能力建設(shè)，具有極強的影響力，從而推動社會建構(gòu)工作達(dá)到新的高度。

1 檔案部門進行社會記憶構(gòu)建的能力要求

1.1 具有展現(xiàn)能力

所謂社會記憶，其實質(zhì)上就是針對凝聚與沉積人體主體能力，還有本質(zhì)力量再度破譯，從發(fā)展的層面分析，社會記憶與歷史之間存在必然的聯(lián)系，如果脫離歷史將不存在任何意義，但是一旦失去社會記憶，歷史也必然受到極大的影響，所以兩者之間可以說是相輔相成的關(guān)系。針對社會建構(gòu)來說，其主要內(nèi)容包含：回憶歷史、書寫歷史、傳遞及展現(xiàn)歷史。而對于檔案部門來說，其主要職責(zé)在于記錄相應(yīng)的社會活動，具體來說是歷史活動過程，還有相對應(yīng)的情況，從某種層面來說，其應(yīng)該是再現(xiàn)歷史的資料，尤其是針對重大事件與會議，還有活動與組織等，這些都會在檔案中檔案記錄，不僅要符合時代需求，而且要及時激活，最重要是重現(xiàn)過去，這是對檔案部門能力的要求。

1.2 證明與批判能力

社會記憶不僅存在建構(gòu)特點，而且還具有一定的詮釋性，過去的歷史本身本無太多的實際意義，這主要是因為其已經(jīng)不存在于現(xiàn)實之中，存在于歷史古籍之中，然而卻又會受到當(dāng)下的心情，還有思路與眼光支配，繼而導(dǎo)致很多歷史被重新翻出，但是歷史已經(jīng)不能保持以往的原樣，這是很多專家積極研究的方向與重點。從檔案學(xué)角度分析，檔案是對過往歷史的真實記載，具有一定的權(quán)威性。檔案資料能夠清晰記錄過往歷史，并且具有一定的現(xiàn)實的批判意義，幫助人們構(gòu)建正確的記憶。針對社會記憶建構(gòu)來說，必須具備更多更具影響力的行為，從而確保在面對重大問題具有發(fā)言權(quán)。而檔案部門參與社會記憶建構(gòu)過程中，首先是要從自身層面著手，從而發(fā)揮在社會結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢作用；而從另一個角度來說，需從“反記憶”層面構(gòu)建其他的記憶。從長遠(yuǎn)角度分析，檔案是對歷史而言是相對真實理性的認(rèn)知，構(gòu)建真實社會記憶，并且具有良好的態(tài)度。

2 檔案部門參與社會記憶構(gòu)建培育措施

2.1 有效利用檔案記憶資源，不能唯市場論。

檔案是對歷史的真實記錄過程，這也是其參與到社會記憶構(gòu)建的最有利的一面，而檔案記憶本身的真實性特點可以作為記憶建構(gòu)的主要因素，我們需要在原有基礎(chǔ)上需要不斷深入的挖掘，然后不斷的激活它，從而使其變成顯在的記憶。但是值得注意的是，從社會記憶功能層面分析，還有檔案工作使命來說，社會記憶建構(gòu)目的非常明確，即發(fā)現(xiàn)生活意義、尋求思想資源，由此強化群體認(rèn)同感，相較于檔案信息資源而言并不能并置，需要從根本上遏制唯市場論狹隘觀念，從而進一步深化社會深度及意義。

2.2 善于發(fā)掘檔案中的情境性認(rèn)知

檔案工作在以往具有極高的重視度，尤其是彼此之間的銜接更為重要，假設(shè)將其放大，更看重的是檔案的以下內(nèi)容：分別是動機、目的，也就是檔案產(chǎn)生過程中的情境，亦或是其背后歷史。針對任何一份檔案來說，不僅涵蓋記錄的信息，而且還包含記錄外的信息。而對于情境性知識，或是隱含信息意義，基本上是與檔案當(dāng)時的歷史環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)，與此同時，還與其形成者與傳遞者思想關(guān)聯(lián)有關(guān)，并與社會動因具有一定的影響，繼而能夠讓檔案內(nèi)容發(fā)揮更大的光彩，走向更廣闊的社會。借助情境性知識，不僅能夠感知內(nèi)容，而且還能夠彰顯情懷，與此同時，還有當(dāng)時心境與參與度有著密切的關(guān)系，從而展開歷史記憶。從某種意義上來說，情境能夠促使上述能力得以進一步延伸，并可以呈現(xiàn)出來，使其成為更有意義的東西，給予相應(yīng)支持跳進。所以針對檔案部門來說，其參與社會記憶構(gòu)建需要培育其具有發(fā)掘其本身的情境性認(rèn)知層面著手展開，進一步促使檔案內(nèi)容能夠為社會記憶構(gòu)建給予充分的支持條件。

3 結(jié)語

總體來說，檔案部門參與社會記憶建構(gòu)的能力是有目共睹的，而且兩者還存在某種關(guān)聯(lián)性，相輔相成，因而強化檔案部門自身的建設(shè)能夠促使社會建構(gòu)更具真實性，具有一定的參考依據(jù)作支持。本文中重點闡述了檔案于社會記憶建構(gòu)的能力，并進一步分析實施培育的相關(guān)策略，進一步促進社會記憶建構(gòu)能夠符合時代發(fā)展需求并且更好的服務(wù)于大眾。

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作者簡介

鄒金成（1983-），男，漢族，江西省都昌縣人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)助理館員。研究方向為檔案管理、思想政治教育。

作者單位

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 江西省景德鎮(zhèn)市 333403