黃琳晶

隨著經(jīng)濟生活的飛速發(fā)展，人們的消費水平普遍提高，整個社會的消費觀念都在發(fā)生著巨變?，F(xiàn)如今的孩子，幾乎都是六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，即便是節(jié)省一輩子的老長輩們，孩子要個東西，立馬就會滿足，哪怕東西再貴，哪怕家里的玩具已經(jīng)堆成了山，還是會“買買買”，鋪張浪費更是屢見不鮮。長此以往，孩子們浸淫在親子間“奢靡”的消費環(huán)境中，無節(jié)制的需求與欲望，勢必在孩子的心中生根發(fā)芽，待其長大成人步入社會，消費起來不切實際，后果不堪設想。

因此，形成正確的親子消費觀迫在眉睫。作為幼兒園教師，我們推薦親子共讀繪本，并搭配一些游戲或者活動，來幫助孩子形成正確的消費觀。

喚醒共鳴，明確需要

★推薦方式：閱讀繪本，分清實際需求，喚醒正確的消費觀。

★推薦繪本：《小雞逛超市》

要想幫助孩子形成正確的消費觀，首先父母和孩子都要明白自己目前的消費狀態(tài)。日本新銳圖畫書作家工藤紀子創(chuàng)作的繪本《幸福小雞逛超市》無疑是最合適不過的了，因為這是一本非常貼近親子間日常生活中消費狀態(tài)原型的書——親子逛超市。

你看，雞媽媽帶著她的孩子逛超市，不正是我們生活中常見的媽媽帶著孩子逛超市的場景嗎？媽媽們遇到了朋友會停下來聊天，遇到特價商品會排隊購買……在如今的家庭中，孩子們都有這樣的生活經(jīng)驗。來到超市，媽媽推著購物車，孩子坐在購物車里或者跟在購物車旁，看著超市的一排排的貨架，上面擺滿了整整齊齊的貨品，看到自己喜歡的就會流連忘返，如果媽媽同意購買則開開心心，如果被拒絕就會上演親子逛超市最最常見的情景，亦如繪本中的那些個小狀況：雞媽媽帶著小雞們?nèi)コ校u媽媽想買吐司、牛奶、西紅柿……但小雞們卻想買巧克力、甜甜圈、雪糕、餅干和布丁……然后狀況就發(fā)生了，小雞們躺在地上大哭耍賴，偷偷把自己想買的零食放到推車里，結賬前被媽媽發(fā)現(xiàn)送回去，但允許一人買一根棒棒糖，媽媽的溫柔與堅決，小雞的難過與失望……

第一次我和孩子閱讀到這里，我們都會被喚醒內(nèi)心的共鳴，孩子會自比繪本中的“小雞”，心情的低落可想而知，我則會心一笑，回憶起親子購物中彼此之間發(fā)生的種種狀況，并開始期待 書中“雞媽媽”的態(tài)度，是順著孩子還是拒絕孩子？畫面中，5只小雞人手一根棒棒糖，低頭前行，失望沮喪中……雞媽媽挎著菜籃子，坦然跟在后面，雞爸爸手捧花束迎面招呼，畫面是那么溫馨而有趣，滿滿的生活氣息?；氐郊液?，雞媽媽開始準備晚餐，雞爸爸陪小雞們洗澡、聊天，晚餐做好了，香味飄來，美食當前，小雞們的不快早已經(jīng)被拋之腦后，一家人吃得開心而幸福。就這樣，小雞們“買零食”的需要被父母營造的一種更幸福的形式填滿，而讀者們在這一刻也感受到了，“全家一起快樂地吃大餐”才是這次消費的真正的意義所在。

這樣一本充滿著生活氣息又融入了教育理念的繪本，我們推薦家長和孩子共讀，目的有兩個，一是可以更清醒地認識親子間目前的消費狀態(tài);二是在閱讀中感受作者要傳達的一個家庭消費觀念：家長做到有計劃的消費，對于孩子不恰當?shù)囊筮x擇更有意義的方式進行滿足，既給了孩子適宜的愛，又讓孩子明確自己的實際需要，從而形成適宜的消費意識。

親身體驗，適度消費

★推薦方式：組織超市之旅，體驗自主購物，在實踐中理解金錢與物品的關系。

★推薦繪本：《第一次上街買東西》

當孩子對有計劃的消費有了初步的認知后，給孩子提供親歷的機會必不可少。我們都知道：年紀越小的孩子，他對錢的概念越是模糊，在沒有接觸金錢的時候，孩子并不知道購買一個物品具體的數(shù)額是多少，即使后來認識了錢的面值，也不知道怎么去使用。很多時候父母會選擇包辦代替，比如孩子想要一樣東西，家長就會去購買，無形中扼殺了孩子使用錢幣的欲望，久而久之，他們就養(yǎng)成了不關注價格只關注自己的需要的消費習慣，更有甚者，從眾心、攀比心嚴重，一味追求享樂與品牌——“吃要美味，穿要名牌，玩要高檔” ，消費心理極度不健康。所以，引導家長給孩子提供個人消費的機會，讓孩子在實踐中學會使用金錢很有必要。

在幼兒園，我們會通過讓孩子們集體閱讀繪本《第一次上街買東西》，來為他們打開獨自購物的勇氣之門。并通過家長學校、家校通等形式，讓家長明白我們組織超市之旅的最終目的，請家長協(xié)助?？紤]到孩子實際數(shù)學認知水平，我們會事先請家長為孩子每人準備10元錢，在購物之前，幫助孩子形成健康的消費心理，堅持從個人實際需要出發(fā)，為孩子出謀劃策，制定合理的消費計劃，并根據(jù)物價經(jīng)驗商討如何使用10元錢，初步養(yǎng)成理性消費的習慣，為將來的生活打好基礎。

而觀察孩子的初次購物體驗，不免發(fā)現(xiàn)：他們因為有了理性消費的意識，因為有了家長志愿者的及時引導，大多數(shù)孩子都能夠根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況選擇適宜的物品購買，適度消費。但如果再聽聽孩子們的對話，我們又察覺到很多孩子是不盡興的，因為超市里的誘惑太多，根據(jù)他們的觀察，物價遠遠高于兜里的有限的錢。很多孩子感嘆，下次再購物要多帶點錢，似乎錢是取之不盡用之無度的。這是什么原因?qū)е碌哪兀恳驗樗麄兓ǖ腻X來得太容易了，只要伸手要父母就會給，似乎這樣花錢理所當然，似乎父母的錢會源源不斷，似乎只要有錢就可以換來自己想要的任何東西。

這是一個需要引起重視，也是很多家長忽視的情況。如果孩子會用錢，但不明白錢為何而來，長此以往勢必會讓他養(yǎng)成消費毫無節(jié)制的習慣，甚至會在要不到錢后對親人心存惡念……所以針對這樣的情況，父母還需要讓孩子了解錢是如何得來的，錢是來之不易的。

探索發(fā)現(xiàn)，合理理財

★推薦方式：體驗“跳蚤市場”，在買賣交易中發(fā)現(xiàn)金錢的來之不易。

★推薦繪本：《跳蚤市場》

如何讓孩子去發(fā)現(xiàn)金錢的來之不易呢？“跳蚤市場”是個非常不錯的方式。在幼兒園里，老師會先讓孩子閱讀繪本《跳蚤市場》，了解二手市場的買賣方式。然后讓他們根據(jù)自己的實際情況，第二天將自己不需要的玩具或者書籍標上價格，帶來幼兒園進行買賣，既能夠讓孩子體驗掙錢的不容易，又將原本已經(jīng)不再需要的物品進行轉(zhuǎn)換流通，孩子們用自己辛苦賺來的錢進行消費的時候，開始懂得算計，還有個中高手，將沒有賣出去的物品進行最原始的以物易物的換購，最后皆大歡喜。爸爸媽媽也可以看看自己能不能和同一小區(qū)里別的家長一起組織類似的活動，或者在家和自己的孩子進行這樣簡單的小游戲。

這樣的二手買賣活動，既為孩子提供了一個舊貨處理平臺，又給孩子提供了一個實踐機會，孩子們在叫賣中探索著經(jīng)營之道，在討價還價中發(fā)現(xiàn)了購買小技巧，不單各方面的素質(zhì)都得到了發(fā)展，也發(fā)現(xiàn)了金錢的來之不易。這就是生活，這就是收獲，而消費觀念在這里得到了升華——“取之有道，用之有度”。

大教育家陶行知說過：“生活與生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者與被磨擦者都起了變化。便都受了教育?！边m宜的親子消費觀，離不開親子間日常的點滴生活，我們有必要和孩子一起認識錢幣，了解錢幣的作用;也應該讓孩子參與日常家庭的購買活動，在生活中學會使用金錢;并且還要給孩子營造健康的生活方式，形成健康的消費心理，讓孩子做金錢的主人，進行適宜的消費。

親愛的爸爸媽媽們，讓我們和孩子一起生活，一起成長吧！endprint