張琪

摘 要：信息時代的到來為各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的高速發(fā)展提供了契機(jī)，快速的信息傳遞成為抓住機(jī)遇的領(lǐng)先班車，同樣高校作為人才培養(yǎng)基地，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教育管理中的運用也越來越重要，加快教育信息化進(jìn)程，探討教育管理的新模式是高校教育管理改革的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 高校教育管理變革

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開的重要因素，它同時也被廣泛的應(yīng)用到高校教育管理中，成為現(xiàn)代教學(xué)管理的重要手段，傳統(tǒng)的教育管理模式向現(xiàn)代信息技術(shù)管理模式的轉(zhuǎn)變是我們探索與改革的重要關(guān)鍵，因此加快現(xiàn)代技術(shù)信息化管理進(jìn)程，完善信息化管理體系是我們需要思考的重點。

一、傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式向現(xiàn)代信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變

高校教育管理的先進(jìn)程度關(guān)乎高素質(zhì)人才的培養(yǎng)結(jié)果，各國發(fā)展的快慢取決于人才的競爭，我們的教學(xué)管理也必須與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的步伐，以培養(yǎng)具有競爭力的人才為己任，管理模式也要從傳統(tǒng)管理向信息技術(shù)管理變革。

1.教學(xué)管理思維的變革

傳統(tǒng)的教學(xué)管理注重在學(xué)生的分?jǐn)?shù)與名次，這是高校排名的重要依據(jù)，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在學(xué)生遵紀(jì)守法、勤奮苦讀，這種教學(xué)理念，只強(qiáng)調(diào)了教師“教”的作用，忽視了學(xué)生的主觀能動性的發(fā)揮。而現(xiàn)代教學(xué)管理改變了這種機(jī)械單一的教學(xué)，重在師生個人意識的創(chuàng)新，信息技術(shù)的發(fā)展為師生的教與學(xué)開發(fā)了新的教學(xué)理念，帶來了管理上的新思維，開闊了新視野，開創(chuàng)了新的管理途徑。

2.教育方法與手段的變革

現(xiàn)代技術(shù)的更新，信息時代的發(fā)展更是顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，過去以個人為主的“手、腦”并用來完成大量繁瑣復(fù)雜的管理工程，教師工作量大，效率卻很低，而且各學(xué)科各自為政，信息不暢通，好多工作重復(fù)不透明?，F(xiàn)代教學(xué)管理的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為我們的教學(xué)管理進(jìn)行了全方位的變革，從教務(wù)的管理到各學(xué)科教學(xué)的實施，從學(xué)時、學(xué)分、成績的統(tǒng)計到資料、信息的共享使我們在享受高科技帶給我們學(xué)習(xí)便利的同時，更為我們掌握和利用國際先進(jìn)成果提供了渠道。

3.管理角色的變革

現(xiàn)代管理方式發(fā)生了重要改變，管理的角色也從教師以課堂傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)槔枚嗝襟w教學(xué)管理的方式，這個高智慧的信息平臺使信息來源向世界范圍內(nèi)擴(kuò)展，信息傳遞達(dá)到了前所未有的速度。管理職能的多元化使教師的職能轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒔虒W(xué)的組織管理者和研究傳播者。

二、高效率、多元化是現(xiàn)代信息技術(shù)管理的新特點

把現(xiàn)代信息技術(shù)引入高校的教學(xué)管理主要是運用了寬帶網(wǎng)和高效率、多用途的計算機(jī)管理軟件，它賦予了教學(xué)管理的新性能，主要體現(xiàn)在下面兩個方面：

1.具有教育管理的多面性與高效性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理在高校的實際教學(xué)應(yīng)用中，顯現(xiàn)了快速、高效、全面準(zhǔn)確的特點，它不受學(xué)科、空間、時間、專業(yè)的限制，能快速的傳遞學(xué)校教學(xué)的安排，不同院系、不同學(xué)科、不同專業(yè)之間橫向延伸，院、系、班級的縱向聯(lián)系增加了透明度，師生可瞬間了解院校政策和各種信息，另外通過學(xué)校的校園網(wǎng)打開了師生之間的互動、家長與學(xué)生的交流、家長與教師之間的溝通渠道。使學(xué)校、社會、家庭共同完成對大學(xué)生的人格培養(yǎng)。

2.具有教學(xué)管理的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性

多媒體教學(xué)管理有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，網(wǎng)管的健康發(fā)展和應(yīng)用關(guān)系著高校教育培養(yǎng)高等人才的重大責(zé)任。在學(xué)業(yè)管理中，充分利用新技術(shù)對教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的課程安排，對教學(xué)進(jìn)度、學(xué)分統(tǒng)計、成績匯總、德智體考核等納入信息管理，達(dá)到信息管理實施的條理性和系統(tǒng)性，使高校管理逐步走向規(guī)范。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)管理要從組織機(jī)構(gòu)上加以強(qiáng)化和改進(jìn)

完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是現(xiàn)代教學(xué)管理邁向新起點的重要保證。

1.院領(lǐng)導(dǎo)要提高對現(xiàn)代信息管理教育的重視程度

學(xué)校在管理上要達(dá)到一定的高度，綜合教育實力能不能再上一個新臺階，要看領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)思想觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高校教育的發(fā)展，落后的管理方法已跟不上信息時代的步伐，這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)理念上來一次大變革，構(gòu)建全新的教育理念，從組織機(jī)構(gòu)到校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，從學(xué)校管理層到各系教職員工的培訓(xùn)，從思想認(rèn)識上的提高到對多媒體新技術(shù)的掌握與應(yīng)用都要來一次飛躍。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子有責(zé)任為學(xué)院創(chuàng)造一個開放的、民主的、活躍的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在先進(jìn)超前的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)和成長。

3.加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入力度

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是信息化管理的基礎(chǔ)，是信息傳遞的重要載體，學(xué)校的各項管理包括教學(xué)前沿、后勤生活、社團(tuán)活動、國際國內(nèi)各大院校的互動、先進(jìn)學(xué)術(shù)論壇的交流都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺，所以高質(zhì)量的硬件設(shè)施，不斷更新?lián)Q代的設(shè)備是提高現(xiàn)代化信息管理的必要條件，同時軟件管理的投入應(yīng)用更是現(xiàn)代化管理得核心。面向?qū)W校各部門、各學(xué)科、多層次的教學(xué)管理信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)軟件，更是需要采用安全可靠的防控系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)突破地域、時間、身份的局限性，達(dá)到信息數(shù)據(jù)被準(zhǔn)確、及時、安全、高效的傳遞和使用，要高度重視教學(xué)軟件的編程達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，確保信息資源的共享。

4.建立信息管理制度，重視管理人員的培養(yǎng)

現(xiàn)代教學(xué)管理工作技能要求高，是一個錯綜復(fù)雜的系統(tǒng)工程，建立健全管理規(guī)章制度，規(guī)范管理行為是現(xiàn)代管理健康發(fā)展的保證，再先進(jìn)的技術(shù)手段也是通過人這個主體來操作完成的，硬件軟件管理者是現(xiàn)代教學(xué)管理的組成要素，缺一不可。所以學(xué)校要加大對教師管理隊伍的培訓(xùn)，提高教學(xué)管理人員的計算機(jī)操作水平和系統(tǒng)管理應(yīng)用能力，使信息管理教學(xué)更好的為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子發(fā)揮最大作用。

現(xiàn)代信息化的教學(xué)理念已經(jīng)在各大高校普及開來，在教學(xué)管理實踐中要求我們不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，讓我們的大學(xué)成為學(xué)生掌握科學(xué)知識的新園地。接受尖端高科技的文化基地。

參考文獻(xiàn)

[1]馬宏鋒，李宇紅.基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).[J]計算機(jī)與信息技術(shù).2001（3）

[2]陳憲明.現(xiàn)代信息技術(shù)對高校教育管理模式變革的思考.[J]教育信息化論壇.2003年5月