這是篇不多見的鼓勵小孩多接觸多媒體“屏幕”的文章，而且作者還是位資深兒童心理學家。全文立論的基礎(chǔ)大致有兩點：一、作者與自己的孫子探索蜜蜂制蜜過程，問題從提出到解決是一次愉快的經(jīng)歷；二、最近研究顯示，擔憂孩子接觸屏幕太多會損害其發(fā)育是沒有根據(jù)的（Recent research suggests that most of the common fears about children and screens are unfounded）。因此，在作者看來，重要的并非他們接觸屏幕的時間，而是他們所接觸的內(nèi)容（contents）以及與他們進行互動的人是誰（context）。然而，作者并未告訴我們這個“最近研究”的結(jié)論是如何得出的，在論據(jù)與論證理論上有什么嶄新的發(fā)現(xiàn)與突破。作者告訴我們，有一個“歷史的普遍性”，即“新的工具總是要導致不安的猜想”（New tools have always led to panicky speculation）。

我們今天所接觸到的“屏幕”已經(jīng)非常豐富多元。有人統(tǒng)計，10歲孩子每天在家里平均能接觸到五種屏幕。比較傳統(tǒng)的有電視（很多家庭不僅在客廳，而且在臥室、餐廳、廚房甚至衛(wèi)生間都安裝了電視，可謂是“不留死角”）、臺式電腦、手提電腦、iPad、手機，后三種大都是人手一臺。掌上電子游戲機在青少年中也非常普及，而且以上屏幕絕大多數(shù)有上網(wǎng)功能。因此，他們常常不是面對一個屏幕，而是同時面對若干個屏幕。這在各種影視中表現(xiàn)得很酷，但同時也引發(fā)了醫(yī)學界與社會心理學界的擔憂，因為這些“屏幕”帶來的后果在其他專家那里概括起來竟有以下三宗“罪”：

一、損害了長時間集中注意力的能力（attention span and concentration）。有些人須臾不離各種屏幕，即便在飯桌上也要看電視，看電腦，玩手機，在臥室里臨睡前這些行為更是普遍。這些習慣不僅會對正常的人際交往與睡眠質(zhì)量造成干擾與損害，還導致了干什么事情都是“三分鐘熱度”，在多個興趣點上不斷跳躍，蜻蜓點水。對此，我們現(xiàn)在有了一種科學的解釋：長時間面對屏幕會對大腦中的化學物質(zhì)多巴胺（brain chemical dopamine）產(chǎn)生影響，而這將導致注意力的降低。多巴胺是由于對“屏幕新鮮度”（screen novelty）作出回應(yīng)而產(chǎn)生。它是大腦回饋體系的一個關(guān)鍵部分，而且與依賴式行為及注意力的缺失關(guān)系密切。

二、損害了孩子的胃口及其他方面身體的成長。原因是長期面對屏幕必然導致相對靜止的生活方式，同時還會減少其積極而有創(chuàng)造性的活動及與他人的交往機會，而這對于孩子的健康成長至關(guān)重要。不久前，筆者在一位學生的帶領(lǐng)下來到其三人宿舍，其中就有位學生忙于在電腦上玩游戲，對于我這位老師或者長輩的到來連轉(zhuǎn)過身點個頭致意的基本禮儀都沒有?！癵lued to the screen”這個英文詞組描繪這種人確實很形象。

三、許多孩子（也包括部分成年人）由于無節(jié)制地使用屏幕，患了“屏幕依賴癥”（screen addiction）。這種依賴癥類似于人對毒品與酒精的依賴，會造成生理、心理乃至社會的嚴重問題。我們現(xiàn)在喜歡通過微信等各種社交媒體（social media sites）進行交流，而在一定程度上忽略了更為傳統(tǒng)但也許更為重要的面對面交流。對此西方學界也給出了警告：如果沉湎于這種交流方式可能會導致“Facebook depression”（臉書憂郁癥，指因Facebook而引發(fā)負面情緒的病癥）。因此，不管原文作者對于這個問題抱有多大的樂觀態(tài)度，我們也應(yīng)該要予以多方面的慎重考慮，并接受當今對于過多接觸各種電子產(chǎn)品的普遍忠告：減少面對屏幕的時間！（Reduce screen time?。┢涞览砥鋵嵑芎唵危何飿O必反！