雙陽區(qū)陽光辦不斷創(chuàng)新管理方法，使2011年陽光工程培訓與前幾年相比較，質(zhì)量更高，效果更好。

制作并下發(fā)了“聽課證”和“學員須知” 學員憑聽課證上課，按學員須知要求參訓，使基地的培訓工作便于操作，課時得到了保證。

重視師資隊伍建設 基地聘請專業(yè)水平高、業(yè)務能力強的教師講課，做到專業(yè)課講得通俗易懂，引導性培訓上得形象生動，呈現(xiàn)出農(nóng)民學員想學、愛學、學不夠的場面。如昕苑合作社培訓基地、齊家職教中心基地在培訓過程中出現(xiàn)了堂堂有旁聽生，學員們爭抄老師教案的情景。齊家職教中心在舉辦合作社管理人員培訓班時，學員張沖學習結(jié)束后回家，不慎將腳砸傷，本以為第二天他不會來學習了，可是還沒到上課時間他竟然打車來到了教室門口。

教學形式多樣 做到理論與實踐相結(jié)合，參觀與指導相搭配。如昕苑合作社培訓基地課后給學員們留作業(yè)，即鞏固所學知識，又提高了學員們學習積極性；太平鎮(zhèn)農(nóng)民培訓中心基地創(chuàng)新培訓形式，組織學員到雙遼市那木鄉(xiāng)天倉種植專業(yè)合作社去參觀學習，把學員們“領(lǐng)出去”，開拓了視野，受到了啟發(fā)。

基地組織有序，課堂紀律好 如齊家職教中心基地于2011年9月6日在156中學舉辦了合作社管理人員培訓班。上午9點學員們按時排隊進入教室，上課期間沒有一名學員走動或說話，該班也得到了省陽光辦監(jiān)管科的贊許。

實行補助制度 實行了交通費與午餐費補助，減輕了學員的經(jīng)濟負擔。

積極為陽光工程學員其他解決難題 如齊家職教中心基地在奢嶺街裴家村村民張麗敏家回訪時，得知她們村很多婦女想學習手工編織，盡管這時陽光工程培訓已經(jīng)全部結(jié)束，但該基地還是積極幫著聯(lián)系，并決定和區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合在村里舉辦一期手工編織培訓班。另外，在知道部分學員賣糧難時，該基地主動幫著聯(lián)系糧庫，讓學員們的糧食能賣上好價錢。（省陽光辦 供稿）