程暉

摘要：現(xiàn)在我國正在加緊建設數(shù)字化校園，并且普及智能手機應用，智能手機已經(jīng)變?yōu)榱艘苿踊ヂ?lián)網(wǎng)的重要應用模式，本文通過介紹校園手機客戶端的開發(fā)，描述了現(xiàn)在移動手機客戶端的設計，希望能夠進一步豐富校園網(wǎng)的建設。

關鍵詞：數(shù)字化校園；手機APP；手機客戶端

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）02-0208-01

1 研究背景

1.1 數(shù)字化校園的發(fā)展

數(shù)字化校園是指將數(shù)字化信息與網(wǎng)絡作為基礎，在計算機以及網(wǎng)絡技術(shù)上建立起來的存儲、收集、整合、處理、傳輸和應用教學、管理、科研、技術(shù)服務、生活服務等的校園信息，其可以讓數(shù)字資源得到充分優(yōu)化使用的一種虛擬教育環(huán)境?，F(xiàn)今我國高校發(fā)展的一個必然目標是建設和完善數(shù)字化校園，這是彰顯高校實力以及體現(xiàn)現(xiàn)代化的一個最好的舞臺。

1.2 APP客戶端的發(fā)展

在計算機之后，我們迎來了IT界的第三次浪潮，那就是移動互聯(lián)網(wǎng)。當今，移動4G網(wǎng)絡已逐步成熟，并且伴隨著移動設備硬件技術(shù)的進步，不同種的移動終端用戶人數(shù)有了很大的增加[1]。移動設備是一種新的中介，它在我們?nèi)粘５纳罾镏饾u發(fā)揮著顯著的作用。同時，APP作為智能手機的第三方應用程序，用戶更加關注APP的發(fā)展，也有人有把移動互聯(lián)網(wǎng)APP化的想法?，F(xiàn)今APP已變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中非常重要的一種，受到了國際上很多企業(yè)的青睞。

2 校園手機客戶端開發(fā)的意義

建設手機客戶端可以為企業(yè)，個人以及團體進入移動互聯(lián)網(wǎng)提供最便捷的方式，有效強化校園的網(wǎng)絡溝通能力，還可以實現(xiàn)電子商務功能，在線發(fā)布各項消息，最終形成數(shù)字化校園的立體服務，這樣才是符合校園網(wǎng)絡化的發(fā)展目標。

2.1 適應信息時代的多元化發(fā)展

現(xiàn)今數(shù)字化校園能夠提供多元化網(wǎng)絡課堂、主動或協(xié)助學習模式。在傳統(tǒng)網(wǎng)絡課堂學習模式下，手機移動終端還能夠協(xié)助教學，成為其中重要的助力，所有的一切都不受固定地點、時間的局限。在利用網(wǎng)絡課堂學習的過程中，學生能夠與他人相攜手，協(xié)同學習，主動去探索知識。

2.2 教師為主導以及學生為主體

我們國家的大學數(shù)字環(huán)境建設已獲得了很大的發(fā)展，因此，怎么完全利用已經(jīng)建好的網(wǎng)絡資源就變得格外重要?，F(xiàn)今，為了幫助孩子們可以更加認真地學習、找到并獲取資源，可以學會運用使用手機來設置定時提醒以及每日學習任務。

2.3 豐富數(shù)字化校園建設內(nèi)容

數(shù)字化校園的顯著特點是可以突破時空的局限，提供便捷有效的教學組織模式給師生，擴展了教師教學活動的空間以及時間。開發(fā)并應用大學手機客戶端軟件能夠加強高校教學的信息化，可顯著提高管理層次，加強高校教學管理的效率、為大學的管理、交流、服務等提供其應有的功能?，F(xiàn)在學生通常都會隨身攜帶手機，能夠及時把學校與院系部門的新聞宣傳、通知公告以及其他的便捷信息發(fā)送到學生的手機上。所以，建設手機客戶端軟件也能夠有力補充平臺的數(shù)字化教學，最終建立成包涵各種訪問人口的立體化數(shù)字校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。

3 移動校園手機客戶端設計

就高校如今建設數(shù)字化的實際情況，可以把手機客戶端分成三大模塊，這些模塊涵蓋了新聞資訊、課程資源、校園生活等與學生息息相關的各種服務[2]。

3.1 校園生活

校園生活功能包含很多內(nèi)容，像是校園地圖服務、課表查詢、教學日歷、校園周邊服務等眾多方面。還可以依照實際情況，擴充該模塊。課表查詢與教學日歷需要提供給師生學校的各種教學信息以及當天的課程等一般教學信息，還能夠給孩子們提供空的自習室來查詢信息。校園地圖服務能夠利用當前已有的地圖街景，還可直接定位在校園平面地圖上，同時可提供周邊服務。校園周邊一般是提供校園周邊餐飲、購物、二手交易等信息，還有聯(lián)系方式可提供，這可以在最大層面上豐富高校校園生活的各個方面。

3.2 課程資源

課程資源模塊一般包括實驗課程索引以及理論課程功能。該模塊數(shù)據(jù)可定期進行更新，其數(shù)據(jù)能直接從網(wǎng)絡課程平臺或校園精品課程中獲得。除此之外，該模塊還可以直接檢索慕課、網(wǎng)易公開課等課程，為師生提供對外訪問的入口與鏈接。

3.3 新聞公告

新聞查詢這一模塊是指查詢學校與管理部門的新聞資訊以及通知公告。很多信息都能直接在數(shù)字化校園平臺中調(diào)取，相對應的部門可對相關信息進行維護，每日在客戶端定時進行抓取。同時素質(zhì)拓展以及學術(shù)講座還能夠提供學術(shù)自動上傳與錄入資源的功能，管理員要對其進行審核，來保證信息的真實有效。學術(shù)講座、素質(zhì)拓展的功能可以把講座原文及宣傳資料刊登在網(wǎng)上，還可提供更為快捷的篩選信息的服務。

4 結(jié)語

當今，我們的大學生不僅學習能力強，思維也十分活躍，還具有創(chuàng)新能力。而基于數(shù)字化校園的手機客戶端更需要不斷的開發(fā)研究才可以有更好的發(fā)展。手機APP校園客戶端為高校校園數(shù)字化的建設添入了新的發(fā)展方向，從而使數(shù)字化校園的建設更加完善。從一定的角度來說，高校校園信息融合的重要希望就在于基于數(shù)字化校園的手機客戶端的發(fā)展。

參考文獻

[1]張槳.大學職能的歷史發(fā)展及其規(guī)律性[J].云南行政學院學報，2012（5）：150-155.

[2]孫凈宇，李澈，張震，李雨澈.高校校園APP發(fā)展現(xiàn)狀初探[J].中國傳媒科技，2014（06）：84-85.