張秀芝++劉國(guó)運(yùn)

摘 要 藥物合成實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著制藥工程專業(yè)的教學(xué)與科研任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室安全在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要。對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀及存在的安全隱患進(jìn)行分析，提出加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的方法和策略。

關(guān)鍵詞 藥物合成；實(shí)驗(yàn)室；安全管理

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）02-0147-02

Safety Status and Discussion on Safety Management of Pharma-ceutical Synthesis Laboratory//ZHANG Xiuzhi， LIU Guoyun

Abstract The pharmaceutical synthesis laboratory is undertaking the

teaching and research task of pharmaceutical engineering specia-lities. Laboratory safety is central to the whole teaching process. In

this paper， we not only analyzed the laboratory status and the poten-

tial safety hazard， but also proposed the methods and strategies that strengthen the safety of the laboratory management.

Key words pharmaceutical synthesis； laboratory； safety management

1 前言

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)科研的主要基地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全是高校實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否順利開展，國(guó)家財(cái)產(chǎn)能否免受損失，師生員工的人身安全能否得到保障，對(duì)高校乃至全社會(huì)的安全和穩(wěn)定都至關(guān)重要[1]。

藥物合成實(shí)驗(yàn)室是制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，需要的化學(xué)藥品種類繁多，有一部分是易燃、易爆、腐蝕、有毒危險(xiǎn)化學(xué)品，并且試驗(yàn)過(guò)程中鹵置換反應(yīng)、還原反應(yīng)、酰化反應(yīng)都有一定的危險(xiǎn)性。因此，完善藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理的保障機(jī)制非常重要和緊迫。

2 藥物合成實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

藥物合成實(shí)驗(yàn)室重要性及復(fù)雜性 藥物合成實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù)，利用各種化學(xué)藥品在常溫常壓或高溫高壓條件下產(chǎn)生獲得某些化學(xué)物質(zhì)的過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手操作一些反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)；藥物合成實(shí)驗(yàn)需用的藥品數(shù)量、種類較多，除常用化學(xué)藥品外，還需用一些危險(xiǎn)化學(xué)品，如濃硫酸、濃鹽酸、硼氫化鈉、氯化亞砜、對(duì)硝基苯甲酰氯等，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用或操作不當(dāng)，會(huì)引發(fā)燒傷、爆炸、火災(zāi)等人員傷亡事故。

藥物合成實(shí)驗(yàn)所用儀器特殊性 藥物合成實(shí)驗(yàn)所用儀器包括旋蒸、水泵、制冰機(jī)、烘箱及圓底燒瓶、冷凝管等玻璃器皿，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果操作不當(dāng)、超壓、超溫、容器局部破壞、安全裝置失靈等，易引發(fā)爆炸及碎玻璃刺傷，造成環(huán)境污染甚至人員傷亡。

藥物合成實(shí)驗(yàn)反應(yīng)危險(xiǎn)性 藥物合成實(shí)驗(yàn)中的氧化反應(yīng)、鹵置換反應(yīng)、還原反應(yīng)等都是危險(xiǎn)反應(yīng)，教師及學(xué)生必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟及所用儀器的性能，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，疏忽大意會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的事故。

藥物合成實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生廢物的毒害性 藥物合成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢液、化學(xué)污染物及放射性有害物質(zhì)向環(huán)境釋放后，會(huì)對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生危害[2]。

藥物合成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損害性 藥物合成實(shí)驗(yàn)室線路老化；部分儀器設(shè)備陳舊沒有及時(shí)更新；使用儀器過(guò)程中操作不當(dāng)，均可導(dǎo)致爆炸甚至人身傷害。

3 藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

安全意識(shí)、防范意識(shí)薄弱 有些高校重視實(shí)驗(yàn)室的儀器購(gòu)置、科研成果，在一定程度上忽視了實(shí)驗(yàn)室的安全，沒有定期檢查儀器功能是否正常，使用是否規(guī)范，危險(xiǎn)化學(xué)品使用、儲(chǔ)存是否正確；實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制度沒有配套的機(jī)制以保證制度的執(zhí)行；有的高校實(shí)驗(yàn)室讓門衛(wèi)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作，忽視了門衛(wèi)人員畢竟安全知識(shí)缺乏的事實(shí)；實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳少、考核少，致使教師及學(xué)生經(jīng)常處于疏忽麻痹的狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任不明確 我國(guó)多數(shù)高校是校、院兩級(jí)管理，并且涉及部門較多（如校實(shí)驗(yàn)管理中心、資產(chǎn)處、后勤管理處），出現(xiàn)問題商討、研究，有時(shí)甚至相互推諉，造成解決問題效率慢；沒有落實(shí)到使用單位的明確責(zé)任人。

學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)投資少 實(shí)驗(yàn)室用房少，有的甚至不同學(xué)科在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備陳舊，沒有及時(shí)淘汰更新；藥物合成實(shí)驗(yàn)室缺少必需的通風(fēng)排氣管道及通風(fēng)櫥；沒有特定的廢棄物處置場(chǎng)所；缺少應(yīng)急供電系統(tǒng)，一些設(shè)備往往因突然停電造成損壞。

4 藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理策略

加大實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳

1）學(xué)校增設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育課程，然后進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)室安全教育課程不僅是學(xué)生必修的課程，且對(duì)于新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的教師、科研人員同樣要求必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安全教育、培訓(xùn)后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

2）凡是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，尤其制藥工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校有關(guān)部門（如實(shí)驗(yàn)管理中心）應(yīng)舉辦實(shí)驗(yàn)室安全制度、安全知識(shí)講座，設(shè)立宣傳欄，定期舉行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，等等，以此增加師生安全知識(shí)理論水平，讓大家認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是共同的責(zé)任[3]。

增加實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入 因?yàn)樗幬锖铣蓪?shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，藥物合成實(shí)驗(yàn)室必須有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，有足夠的通風(fēng)櫥、藥品櫥、醫(yī)藥急救箱、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品、各種疏散標(biāo)志、各功能區(qū)操作危險(xiǎn)因素提示標(biāo)志，有各種防火、防盜、煙霧等報(bào)警標(biāo)志，有消防栓、滅火器材、噴淋裝置等，安全措施和安全系統(tǒng)需要定期或不定期維護(hù)和更新。因此，學(xué)校或?qū)W院應(yīng)每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)建設(shè)及化學(xué)廢棄物處理與處置，降低一切不安全因素，保證實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

實(shí)施安全責(zé)任制 學(xué)校首先明確實(shí)驗(yàn)室安全管理的責(zé)任部門，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度并監(jiān)督制度的實(shí)施，全面管理學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作。各院系根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，確定院系總負(fù)責(zé)人，再確定每個(gè)實(shí)驗(yàn)室具體的責(zé)任人，校級(jí)部門與院級(jí)總負(fù)責(zé)人、院級(jí)與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人分別簽訂安全責(zé)任書。通過(guò)層層簽訂安全責(zé)任書的方法，提高每個(gè)人的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室安全工作落實(shí)到實(shí)處[4]。

實(shí)施安全管理監(jiān)督 安全管理監(jiān)督工作是保證實(shí)驗(yàn)室安全管理制度實(shí)行的重要手段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須設(shè)定實(shí)驗(yàn)室主任定期檢查實(shí)驗(yàn)室的工作運(yùn)行情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面檢查，包括：儀器的使用、運(yùn)行是否正常；藥品的使用、放置是否規(guī)范；廢氣廢液廢渣是否做了及時(shí)的處理；消防滅火器使用、儲(chǔ)備是否齊全；等等。校安全領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查各個(gè)學(xué)院安全制度的落實(shí)情況，督促安全管理工作。

建立實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急處理預(yù)案 制定一系列針對(duì)性的安全事故應(yīng)急預(yù)案，包括實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室爆炸應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室中毒應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室觸電應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)灼傷應(yīng)急處理預(yù)案等，并定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，一旦發(fā)生事故做到臨危不亂，及時(shí)妥善處理，減少事故造成的損失。

建立實(shí)驗(yàn)室考核體系 學(xué)校管理部門制定考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，學(xué)院負(fù)責(zé)本單位實(shí)驗(yàn)室具體考核工作，實(shí)驗(yàn)室安全管理考核通過(guò)看記錄、查資料、提問題、評(píng)得分的辦法，采取日?？己伺c年度考核相結(jié)合、自查與互評(píng)結(jié)合、職能部門抽查與專家組考察結(jié)合、材料審查與現(xiàn)場(chǎng)檢查有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行。每年考核評(píng)比一次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣[5]。

5 結(jié)語(yǔ)

藥物合成實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，校級(jí)、院級(jí)管理部門必須通力合作、各司其職，高度重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，建立可靠的安全管理運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)室安全隱患，降低安全事故的發(fā)生率；加大實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷探索高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的新方法與新思路，確保實(shí)驗(yàn)室安全，正常開展科研、教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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