李明麗

黃文華，博士，教授、博士生導(dǎo)師，南方醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)3D打印研究所所長(zhǎng)、解剖國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，首屆“中國(guó)青年解剖科學(xué)家獎(jiǎng)”獲得者。主持和參與國(guó)家自然基金重大儀器專項(xiàng)、國(guó)家“863”計(jì)劃以及其他省市級(jí)課題40余項(xiàng)?，F(xiàn)任廣東省3D產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長(zhǎng)、中國(guó)5D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟生物醫(yī)學(xué)會(huì)理事、SICOT中國(guó)部數(shù)字骨科學(xué)會(huì)主任委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)數(shù)字骨科組副組長(zhǎng)、中國(guó)解剖學(xué)會(huì)斷層影像解剖學(xué)專業(yè)委員會(huì)、臨床解剖學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員、廣東省轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、廣東省解剖學(xué)會(huì)理事、廣東省生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事，《中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志》《中華顯微外科雜志》編委。在國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表科研論文200余篇，其中SCI收錄40篇，授權(quán)專利3項(xiàng)；曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、廣東省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)、廣西科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、廣西醫(yī)藥衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣一等獎(jiǎng)等。

習(xí)近平總書記曾說過：“一項(xiàng)工程科技創(chuàng)新，可以催生一個(gè)產(chǎn)業(yè)，可以影響乃至改變世界。”3D打印技術(shù)正是這樣一項(xiàng)工程科技創(chuàng)新。3D打印對(duì)于傳統(tǒng)工業(yè)來說是一次革命，同時(shí)，它也給醫(yī)療行業(yè)帶來深遠(yuǎn)的影響。

黃文華，南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，這些年來，他一直致力于將3D打印技術(shù)融入到醫(yī)學(xué)發(fā)展當(dāng)中。

志在“3D”

3D打印技術(shù)又稱“快速成型”“增材制造”，已廣泛應(yīng)用于航天、汽車、玩具等制造領(lǐng)域，有別于傳統(tǒng)的制造工藝，可快速生成復(fù)雜的幾何實(shí)體。隨著學(xué)科的交叉滲透，3D打印技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成為新的焦點(diǎn)。在黃文華看來，3D打印技術(shù)與醫(yī)學(xué)具有天然的親和力，通過個(gè)性化定制能夠?yàn)榛颊摺傲矿w裁衣，度身定做”。

聽起來玄幻，可就在2015年，康裕建教授就成功制造出了全球第一個(gè)3D打印人工心臟，并最終移植到了豬的身上；而黃文華團(tuán)隊(duì)的3D打印技術(shù)在骨科的轉(zhuǎn)化應(yīng)用也早已開展得如火如余。

2014年年初，廣東成功實(shí)施了世界首例“髖臼骨折3D打印腹腔鏡輔助下內(nèi)固定術(shù)”，引起國(guó)內(nèi)外的高度重視，黃文華也參與了這一“世界首例”的設(shè)計(jì)。更值得稱道的是，他用3D打印技術(shù)輔助足趾移植再造拇手指的研究，規(guī)范了手指再造手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化流程，解決了以往手術(shù)精準(zhǔn)性低、并發(fā)癥多、再造手指外觀不理想、再造指功能不滿意等問題。該技術(shù)還進(jìn)行了進(jìn)一步的延伸應(yīng)用，創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)了單手5指脫套傷一次全形再造5指，該項(xiàng)技術(shù)已在國(guó)內(nèi)多家醫(yī)院進(jìn)行推廣應(yīng)用。

“醫(yī)學(xué)3D打印技術(shù)的發(fā)展離不開打印設(shè)備及新材料的研究，金屬打印、生物打印的出現(xiàn)無疑為醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了更大的發(fā)揮空間。這也是目前應(yīng)用的熱點(diǎn)，同時(shí)也是研究的難點(diǎn)?！闭劶?D打印的未來，黃文華這樣說道。

創(chuàng)傷修復(fù)者

“面向國(guó)家對(duì)創(chuàng)傷修復(fù)與治療的重大戰(zhàn)略需求，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)重創(chuàng)傷多發(fā)的特點(diǎn)，圍繞創(chuàng)傷主題，我將再生醫(yī)學(xué)及創(chuàng)傷修復(fù)機(jī)制研究確立為研究方向之一。”黃文華說，要想提高廣東省的創(chuàng)傷救治能力，平臺(tái)水平是關(guān)鍵，在這方面黃文華貢獻(xiàn)諸多。他建設(shè)了“南方醫(yī)科大學(xué)3D打印服務(wù)公共網(wǎng)絡(luò)”以及“南方醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)3D打印研究所”，依托于此，構(gòu)建了以臨床應(yīng)用解剖學(xué)、數(shù)字醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)3D打印為核心的技術(shù)平臺(tái)。該平臺(tái)的建設(shè)極具意義，一方面，通過“臨床需求—服務(wù)平臺(tái)—臨床應(yīng)用”的雙向聯(lián)動(dòng)機(jī)制，面向臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供虛擬仿真設(shè)計(jì)、3D打印、醫(yī)療器械創(chuàng)新設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)，滿足個(gè)性化醫(yī)療需求并拓寬醫(yī)學(xué)3D打印技術(shù)的覆蓋面；另一方面，通過平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用可充分了解醫(yī)學(xué)需求，有針對(duì)性地完成目標(biāo)數(shù)據(jù)的積累和研究，培育并擴(kuò)大3D打印技術(shù)的醫(yī)療市場(chǎng)。

在醫(yī)學(xué)3D打印臨床應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，黃文華又依托廣東省創(chuàng)傷救治科研中心及下屬的60余家臨床基地，與創(chuàng)傷外科、矯形外科、神經(jīng)外科、肝膽外科等廣泛合作，以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)個(gè)性化、科學(xué)精準(zhǔn)的治療要求為目標(biāo)，開展了相關(guān)技術(shù)在創(chuàng)傷救治領(lǐng)域的應(yīng)用研究和醫(yī)療器械的創(chuàng)新研制與產(chǎn)業(yè)化，收獲了不少的成果。他參與開發(fā)出了多模態(tài)人體結(jié)構(gòu)數(shù)字化建模技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)技術(shù)、組織工程構(gòu)建與檢測(cè)技術(shù)、組織修復(fù)材料構(gòu)建技術(shù)等。同時(shí)，黃文華還聚力高端核心技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用轉(zhuǎn)化，通過整合工藝、材料、應(yīng)用產(chǎn)品研發(fā)三個(gè)方面展開3D打印基礎(chǔ)應(yīng)用研究，推動(dòng)了創(chuàng)傷救治醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

“創(chuàng)新”園丁

從師從我國(guó)數(shù)字人和數(shù)字醫(yī)學(xué)的開拓者鐘世鎮(zhèn)院士，到如今的桃李滿園，黃文華已經(jīng)成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的師者。目前，經(jīng)他指導(dǎo)的大部分學(xué)生都已成為臨床和教學(xué)骨干，他參與解剖相關(guān)教材編寫數(shù)量高達(dá)35部，其中主編和副主編解剖教材17部。黃文華曾先后獲校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)8次、教學(xué)成果獎(jiǎng)3次、南方醫(yī)科大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。2012年，他當(dāng)選為南方醫(yī)科大學(xué)“南醫(yī)優(yōu)秀教師”。

“要培養(yǎng)創(chuàng)傷救治新型人才”，由始至終，黃文華都堅(jiān)持以此為培養(yǎng)學(xué)生的信條。為了踐行這一原則，他在教學(xué)上下足了功夫。他建設(shè)了醫(yī)學(xué)3D打印應(yīng)用基地，緊扣醫(yī)學(xué)3D打印技術(shù)，營(yíng)造新型技術(shù)的臨床轉(zhuǎn)化應(yīng)用環(huán)境。不僅如此，他還將醫(yī)學(xué)3D打印應(yīng)用基地變成了一個(gè)至關(guān)重要的“教學(xué)工具”，建立起規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系，并結(jié)合南方醫(yī)科大學(xué)生命博物館精美的鑄型標(biāo)本，對(duì)標(biāo)本的可復(fù)制性進(jìn)行了探索，將其教育資源的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

而對(duì)他來說，教學(xué)一樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。針對(duì)臨床教學(xué)及解剖基礎(chǔ)授課的需要，黃文華構(gòu)建了基于正常人體結(jié)構(gòu)數(shù)字模型庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上主編了系統(tǒng)解剖學(xué)（iCourse）數(shù)字課程，把“基礎(chǔ)聯(lián)系臨床的重要性”直接“搬”到了教學(xué)理念中。他相信“三人行必有我?guī)煛保?jīng)常從他?！叭〗?jīng)”，曾先后前往香港威爾斯親王醫(yī)院、韓國(guó)亞洲大學(xué)醫(yī)學(xué)院、香港中文大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、美國(guó)霍普金斯大學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流?！拔視?huì)參考國(guó)外大學(xué)優(yōu)秀的科研管理方法和研究生培養(yǎng)機(jī)制，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用，從而來提升教學(xué)質(zhì)量。”