馬亞楠 閆麗娟

(青島理工大學(xué)琴島學(xué)院，山東 青島 266106)

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獨立學(xué)院“混凝土結(jié)構(gòu)”課程試題庫建立的研究與探討

馬亞楠 閆麗娟

(青島理工大學(xué)琴島學(xué)院，山東 青島 266106)

介紹了混凝土結(jié)構(gòu)課程的基本概念，分析了建設(shè)該課程試題庫的意義，并結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范，以山東省混凝土結(jié)構(gòu)專升本考試指定教材為基礎(chǔ)，闡述了建立試題庫的方法，有助于增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，提高獨立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

混凝土結(jié)構(gòu),試題庫,教考分離,獨立學(xué)院

1 “混凝土結(jié)構(gòu)”課程試題庫建設(shè)的意義

在土木工程專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置體系中，混凝土結(jié)構(gòu)課程作為專業(yè)課地位非常重要，本課程的教學(xué)效果直接影響到獨立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而教學(xué)效果的好壞可以用考試來衡量。教考分離能夠比較客觀地反映課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生掌握情況。試題庫建設(shè)的好壞是教考分離的關(guān)鍵，建立以教考分離為導(dǎo)向的獨立學(xué)院“混凝土結(jié)構(gòu)”課程試題庫是檢驗教學(xué)總體效果以及評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，是獨立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力保證。有助于幫助老師更有針對性地開展教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量；有助于促進學(xué)生注重平時知識的學(xué)習(xí)積累,注重工程實踐能力的培養(yǎng),可使學(xué)生工程素質(zhì)和應(yīng)用能力增強。

2 試題庫的建設(shè)

2.1 結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范建立試題庫

混凝土結(jié)構(gòu)課程強調(diào)結(jié)構(gòu)受力分析與規(guī)范應(yīng)用能力?；炷两Y(jié)構(gòu)課程應(yīng)對本課程中基本概念、原理、方法以及構(gòu)造分析歸納，緊密結(jié)合現(xiàn)行GB 50009—2012荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、GB 50010—2010混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范(2015版)和《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準》的內(nèi)容，了解修訂原則和重點，對修訂、增加的內(nèi)容加強注意，作全面正確的解讀，以沈蒲生教授編寫的《混凝土結(jié)構(gòu)基本原理》和《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》本校學(xué)生在用教材為基礎(chǔ)(也是山東省混凝土結(jié)構(gòu)專升本考試指定用書)，建立“混凝土結(jié)構(gòu)課程試題庫”，具體應(yīng)包括課程單元綜合練習(xí)題庫部分，分類題型練習(xí)題庫部分，歷年專升本考試真題題庫部分，模擬考試題庫部分與課程考試題庫部分五大部分。試題應(yīng)結(jié)合高等教育的自身特點,注重素質(zhì)教育和工程應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生們隨著課程教學(xué)的推進可以進行“一日一練”“單元訓(xùn)練”、自選章節(jié)練習(xí)、模擬考試訓(xùn)練以及復(fù)習(xí)備考混凝土結(jié)構(gòu)專升本考試等多項學(xué)習(xí)活動。

2.2 試題命題關(guān)鍵問題

試題應(yīng)能切實起到檢驗教學(xué)效果的作用。試題命題教師必須對本課程的教學(xué)方法與理論以及相應(yīng)教學(xué)標準有較系統(tǒng)的研究。對試題考核知識點、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和要求、教材、課程大綱和課程重難點應(yīng)理解到位、把握準確。合理確定試題的知識點分布、各章內(nèi)容所占題目數(shù)量的比例、試題類型、難易程度等。要求試題考核內(nèi)容能夠突出技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的工程綜合素質(zhì)。

試題庫編寫時還應(yīng)重點把握試題的編寫質(zhì)量和數(shù)量。保證試題編寫沒有錯漏，答案設(shè)置無錯無漏，語句通順沒有歧義，保證試題庫建設(shè)的意義與作用。另一方面，試題編寫數(shù)量要充足，必需夠用，否則無法滿足學(xué)生反復(fù)考核訓(xùn)練逐漸掌握知識的需求?；炷两Y(jié)構(gòu)截面設(shè)計類題目體系復(fù)雜，計算量大，因而典型題目數(shù)量少，甚至同一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)在很多參考書的例題或習(xí)題中，可以通過在Excel表格設(shè)計中合理引用單元格，編制鋼筋混凝土各基本構(gòu)件截面和樓蓋設(shè)計計算以及框架內(nèi)力、側(cè)移計算的表格試題庫，大大提高了試題庫編制效率。

沈蒲生教授編寫的《混凝土結(jié)構(gòu)基本原理》和《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》本校學(xué)生在用教材(亦即山東省混凝土結(jié)構(gòu)專升本考試指定教材)各章節(jié)思考題和課后習(xí)題涵蓋了各章的重難點內(nèi)容，題目質(zhì)量高，但沒有相應(yīng)的習(xí)題和思考題標準答案參考，學(xué)生利用率不高，以建立試題庫為契機，收錄各章節(jié)思考題和課后習(xí)題并準確編制相應(yīng)的標準答案。試題應(yīng)能夠與省專升本考試對接，在試題庫建設(shè)中開設(shè)歷年專升本考試真題題庫部分，方便本校?？茖W(xué)生在課余時間利用試題庫進行自主學(xué)習(xí)，安排學(xué)習(xí)進程，鞏固學(xué)習(xí)等，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升專升本考試的通過率，為提升本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

試題庫的內(nèi)容既要難易適宜，也需結(jié)合行業(yè)標準與職業(yè)資格。為了提高學(xué)生對行業(yè)標準和規(guī)范的熟悉及重視程度，試題庫建設(shè)可適當(dāng)融入與一級、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師考試相關(guān)的內(nèi)容，其與現(xiàn)行規(guī)范結(jié)合緊密，具有很強的綜合性和實踐性。其涉及到GB 50009—2012荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、GB 50010—2010(2015版)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范和《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準》等現(xiàn)行規(guī)范。亦與課程中鋼筋混凝土各基本構(gòu)件設(shè)計、鋼筋和混凝土材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)、裂縫與撓度和梁板、框架等結(jié)構(gòu)設(shè)計等理論教學(xué)各章節(jié)內(nèi)容相對應(yīng)。

試題命題人可以把工程實際、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，結(jié)合新規(guī)范，通過合理的案例題考察學(xué)生，提高學(xué)生應(yīng)用理論知識解決工程實踐問題的能力。案例題的設(shè)計要緊扣理論教學(xué)的內(nèi)容，又要突出解決工程實際問題的能力，具有新穎性和實踐性，其難度應(yīng)適中。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的變化和土木工程學(xué)科的發(fā)展，試題庫要不斷補充和更新。

3 結(jié)語

“混凝土結(jié)構(gòu)”試題庫內(nèi)容應(yīng)充分接軌行業(yè)標準，并結(jié)合最新行業(yè)規(guī)范，“以必需、夠用為度”“以突出技能訓(xùn)練，提高工程綜合素質(zhì)為特色”。試題能夠與工程實際和執(zhí)業(yè)資格考試及專升本考試等對接。題型多樣化，試題質(zhì)量高數(shù)量多，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。通過試題庫建設(shè)，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，有助于相應(yīng)?？茖I(yè)學(xué)生提升專升本考試的通過率，有助于促進各專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)和應(yīng)用能力增強，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；有助于幫助老師更有針對性地開展教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)建設(shè)水平。

[1] 王曉宇,孟繁疆,賈銀江.高等學(xué)校試題庫建設(shè)實踐與思考[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2007,5(2):60-62.

[2] 王鶯歌.混凝土結(jié)構(gòu)課程全過程實踐性教學(xué)改革的研究[J].吉林省教育教學(xué)學(xué)報,2014(11):96-97.

Research and exploration of “concrete structure”curriculum item bank establishment of independent-college

Ma Yanan Yan Lijuan

(QindaoCollege,QingdaoUniversityofTechnology,Qingdao266106,China)

The paper introduces basic concept of concrete structure curriculum, and analyzes the meaning of building the curriculum item bank. Combining with current regulations, taking concrete structure upgrading testing textbook of Shandong province as the basis, it describes methods of establishing item bank, which will be good for strengthening students’ comprehensive capability and application ability and improving application-oriented talents cultivating quality of independent-college.

concrete structure, item bank, teaching-examination separation, independent-college

1009-6825(2017)10-0252-02

2017-01-21

馬亞楠(1981- )，女，講師； 閆麗娟(1982- )，女，講師

G642.0

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