(廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系 福建 廈門 361000)

淺述音樂的審美作用

陳婷婷

(廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系福建廈門361000)

隨著化事業(yè)的日益繁榮，音樂作為一門越來越受大眾歡迎的藝術(shù)，各種層次的培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，但也得到了各種文化團體各種學(xué)院的青睞。為什么音樂如此重要?筆者認為，音樂的審美功能可以啟發(fā)人們的思想，開闊人們的視野，提高人們的素質(zhì)。

音樂;審美作用

音樂是由有組織的聲音、音樂意象、表達情感和思想創(chuàng)造的，反映了藝術(shù)形式的社會生活、音樂信息通過旋律、節(jié)奏、和諧的三個要素，以及大量的音樂藝術(shù)表達和描述性的方法來創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達思想和情感反映社會。音樂是娛樂的娛樂功能、感染的情感效應(yīng)和教育的微妙效果。因此，音樂審美的重要出發(fā)點是啟發(fā)人們的思想。

人的素質(zhì)是建立在人的先天性格的基礎(chǔ)上的，在環(huán)境和教育的影響下形成和發(fā)展，身體和思想組織的內(nèi)部和相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量水平。它包括物質(zhì)素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)等三個方面，包括智力素質(zhì)、非智力素質(zhì)、遺傳素質(zhì)、后天教育質(zhì)量等三個方面。針對這種情況下,音樂審美作用不僅為了發(fā)展一個音樂家,為了提高質(zhì)量的受過教育的人,使其形象從歌詞、旋律,節(jié)奏感受美,提高審美情操,培育獨特的形象感染和高貴的情感,培養(yǎng)健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這個過程只能通過音樂的審美過程來完成。音樂審美作用特殊功能決定的。

一、音樂審美作用是培養(yǎng)人們產(chǎn)生藝術(shù)美的核心

“美”是許多類別的音樂中最常見的角色，人們從社會生活的各種美好事物中，為各種快樂的心體驗，生出各種各樣富有詩意的遐想，這些都被表達為音樂中的美，一種優(yōu)雅。舒曼在把一般的時尚音樂和他所追求的美的音樂作為對比時曾這樣說過：“那一種不妨說是一朵花，這種卻是思想上豐富得多的詩――那種是粗糙的自然的萌動，這一種卻是詩人意識的勞作?！卑剡|茲在論及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)時也特別提出“詩意的美”是音樂所追尋的境界。在音樂訓(xùn)練中，首先要從審美角度出發(fā)。選擇一些容易接受，感染力又強的作品，進行審美感受。如賀綠汀的鋼琴小品《牧童短笛》就是一首杰出的優(yōu)美之作。由五聲音階構(gòu)成悠揚旋律，配之以清新，優(yōu)美的復(fù)調(diào)，就如一幅淡淡的鄉(xiāng)間水墨畫，又如一首田間小詩?？焖倩顫姷闹虚g段與首尾形成鮮明的對照。從中喚起人們的美感，使客觀存在的各種形式的美在人的主觀意識中產(chǎn)生美感。歌德曾說：“音樂占有理性接近不了的崇高一面，音樂能支配所有的東西，放射出不可言喻的感化來?！睆闹形覀兛梢泽w會到音樂的美不僅是優(yōu)美，而且還有各種美，如壯美，崇高美，歡樂美等等。但無論什么美，音樂都能以一種獨特的方式來激發(fā)人們的情感，在人們的高尚情操和審美情趣的培養(yǎng)中，其他主體無法取代它。它是美的美麗，美的韻律，美與聲，美的旋律，美麗的意象的形成，提升人們的精神，提高審美情趣。儒家美學(xué)強調(diào)音樂審美活動是“培育、國家、統(tǒng)治世界”的重要社會行為。實踐證明，音樂經(jīng)常與健康相結(jié)合，將逐漸形成良好的審美意識，樹立崇高的理想和崇高的信念，并進一步促進友好、禮貌、文明的行為，儀表良好的工作作風(fēng)。因此，音樂是美學(xué)的一部分，音樂和美育不能分離。冼星海曾把音樂隱喻描述為生命的清泉，是培養(yǎng)感情的熔爐。音樂的審美功能是聲樂歌手首先對“美”的感染，開放增加了它的想象力，開闊了視野，通過音樂視聽擴展人們的藝術(shù)思維，美化了靈魂。

二、音樂審美作用有助于德育的滲透

音樂的審美作用從德育上是顯而易見的。先秦儒家諸子認為重視“樂教”可以使整個社會“移風(fēng)易俗”可以“善民心”，具有“教化”作用，他們深知音樂審美作用的重要性和其不可代替的德育功能。鄧小平同志曾指出“社會主義音樂應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)社會主義新人，提高人民思想，文化道德水平方面發(fā)揮應(yīng)有的作用?！比说乃枷氲赖虏皇窍忍炀陀械模膊皇呛筇熳园l(fā)形成的而是在社會，家庭，特別是學(xué)校的教育中逐漸形成和發(fā)展起來的。音樂傾注了濃重情感和鮮明思想藝術(shù)，優(yōu)美動聽的歌曲，樂曲中都帶有濃厚的感情色彩和思想傾向，通過音樂演唱活動能使聽眾從歌曲、樂曲、節(jié)奏、旋律中形象地感受到美，提高審美情趣的鮮明的對照。從中喚起人們的美感，使客觀存在的各種形式的美在人的主觀意識中產(chǎn)生出來。

同時受到鮮明的形象感染和高尚情操熏陶。充滿弘揚主旋律的歌曲、樂曲如此，能感染人的外國樂曲、歌曲也有同樣的效果。如舒伯特的歌曲，《圣母頌》就是一例。在鋼琴輕柔的分解和旋的伴奏下，一位清純少女用甜美的歌喉唱出對圣母的祈求，滿懷虔敬和憧憬的崇高感情支配著一切，發(fā)自肺腑的歌聲感人至深?？梢娨魳肪哂械膶徝雷饔煤蜐撘颇墓δ堋Ｒ魳酚捎谧陨砭哂需b賞性、娛樂性趣味性和審美價值，所以可以把深刻的思想內(nèi)容以一種通俗易懂的形式或優(yōu)美動聽的抒情形式表現(xiàn)出來，塑造藝術(shù)形象，表達思想感情，動之以情，曉之以理，感之于心，導(dǎo)之以行，因此它是對人進行思想道德教育的一種生動有效形式。

上面只討論了音樂審美功能、道德教育的審美教育功能，其主要目的是啟發(fā)人們對音樂的感性，使人們接受音樂，熱愛音樂，創(chuàng)造音樂，為我們譜寫一首歌曲，為我們譜寫交響樂未來的勝利。

有人說:“音樂是人類美好、美麗、神奇的文化。音樂是人類文化寶庫中的一顆璀璨明珠，它具有無窮的魅力，其社會功能也不遜于任何其他形式的文化藝術(shù)。它通過有組織的聲音表達人們的思想和情感，生動地反映了現(xiàn)實生活。隨著人們文化素質(zhì)的提高，音樂表達的生動形象逐漸變得有興趣，不僅愿意接受，而且愿意體驗和創(chuàng)造。

所以，音樂的審美對培養(yǎng)人的性格，思想，凈化心靈，升華情感，培養(yǎng)高尚情操，激發(fā)智慧都能達到良好的效果。

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陳婷婷，廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系音樂教育專業(yè)。