管老師善文不善武，喜歡在幕后搗鬼。第4期《班級作文周報》，我寫了《致管大的八行書》，第5期寧裕程寫了《讀《致管大的八行書》有感》，有寫沈琛——也就是我的壞話。這篇作文并不好。為什么含金量低的作文也能得到管老師的青睞？真相只有一個，我與寧裕程是好基友，關(guān)系甚為不錯，管老師深知這一點。小寧全文都在變相諷我，我一看肯定會大為光火，就會再寫一篇《讀〈讀《致管大的八行書》有感〉》有感》，來譴責(zé)寧裕程。而寧裕程讀了我的文章，肯定也會不甘示弱，再寫一篇。然后我再寫，反正就是惡性循環(huán)。眾多吃瓜小朋友看我們斗來斗去，就“深有感觸”，比如寫《沈?qū)幹疇帯芬活愇恼?，教?dǎo)我們不要什么什么的，要怎樣怎樣。簡單說，寧裕程的作文只是管老師給我們下的一個引子，一篇爛作文收來一大片佳作，不是賺大了嗎？好一條奸計，呵呵，可惜管同學(xué)算盤徹底打錯了。像我這種聰明機智的人怎么會中計？

管建剛真乃奸雄也！

（指導(dǎo)老師：管建剛）