文長(zhǎng)沙市第一中學(xué)高1406班黃瑞景

幻想是進(jìn)步的翅膀
————讀《海底兩萬(wàn)里》有感

文長(zhǎng)沙市第一中學(xué)高1406班黃瑞景

倘若眼前是一片一望無(wú)際的深藍(lán)色海洋，時(shí)有浪花翻騰，你腦海中的海底會(huì)是怎樣一番天地？是成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)、兇神惡煞的大鯊魚(yú)，還是奇形怪狀的珊瑚、隱藏在海草中閃著光輝的珍珠？

如果實(shí)在想象不出美好的海底世界，不如看看《海底兩萬(wàn)里》中描繪的神秘景象。

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是19世紀(jì)法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納著名的三部曲的第二部。

這部作品敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。阿龍納斯受邀追捕一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，在這一過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)怪物并非獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇“鸚鵡螺號(hào)”，它是船長(zhǎng)尼摩在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。隨后，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一起進(jìn)行海底旅行。

跟隨“鸚鵡螺號(hào)”，阿龍納斯開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。整個(gè)航程高潮迭起：進(jìn)行海底狩獵，參觀海底森林，探訪亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗，反擊土著人的圍攻等。

除了這些曲折離奇的故事，《海底兩萬(wàn)里》也啟示人們，在利用科技造福人類的同時(shí)，也要防止科技被壞人利用，危害人類。不僅如此，書(shū)中還傳遞了愛(ài)護(hù)海洋生物的觀念。

書(shū)中描述的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇更讓人嘆為觀止。它的結(jié)構(gòu)和功能或許在今天不足為奇，但在凡爾納生活的時(shí)代，不要說(shuō)能在水下遨游的潛艇，就連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)。這樣的背景下，凡爾納卻在《海底兩萬(wàn)里》中成功地塑造出“鸚鵡螺號(hào)”這一形象。

凡爾納作品中的幻想并非胡思亂想，而是有一定的科學(xué)依據(jù)。在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出了真實(shí)的潛艇，它與小說(shuō)中描寫(xiě)的大同小異。此外，他在許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都被實(shí)現(xiàn)。

我想，《海底兩萬(wàn)里》之所以在文學(xué)史上屹立不倒，除了其深厚的文學(xué)造詣，也因?yàn)樗鼜念^至尾極具預(yù)見(jiàn)力的“幻想”?；孟氩徽峭苿?dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的翅膀嗎？