熊文偉

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，西方的經(jīng)濟(jì)制度、社會文化也紛紛傳入中國。例如，西方的音樂、樂器等，長笛音域廣闊、極富表現(xiàn)力，所以深受人民群眾的喜愛。無論是在舞臺表演還是音樂教學(xué)中，長笛一直是管樂器的靈魂和支柱。因此，長笛樂團(tuán)的發(fā)展和訓(xùn)練受到社會的廣泛關(guān)注。本文主要概述了長笛樂團(tuán)的發(fā)展歷史、長笛樂團(tuán)的編制、樂團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及樂團(tuán)的訓(xùn)練方法，希望有利于長笛的推廣與普及，讓更多的人喜歡上長笛。

關(guān)鍵詞：長笛樂團(tuán)；發(fā)展歷史；訓(xùn)練方法；演奏

0 引言

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，長笛樂團(tuán)從西方傳入我國，長笛憑著純凈的音色、豐富多彩的表現(xiàn)手法，成為交響樂隊(duì)管弦樂器的靈魂和支柱。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國與世界的交流越來越頻繁，長笛逐漸受到國人的喜愛。經(jīng)過一百多年的發(fā)展和演變，樂器不斷推陳出新，長笛以全新的演奏方式進(jìn)入大眾的視野，并逐漸受到社會的歡迎，長笛樂團(tuán)因此誕生。但是長笛在發(fā)展過程中也遇到了不少問題，如何更好地推廣長笛，讓長笛走進(jìn)千家萬戶是當(dāng)下所要思考的問題。

1 長笛樂團(tuán)的發(fā)展

16世紀(jì)以前，樂器一般是獨(dú)立演奏。直到16世紀(jì)中期在一些軍隊(duì)里出現(xiàn)了小型的器樂合奏，如步兵的笛鼓和騎兵的號鼓合奏。當(dāng)時(shí)的樂器合奏是為戰(zhàn)爭服務(wù)，主要是為了鼓舞軍隊(duì)士氣。到了17世紀(jì)，隨著音樂和樂器的發(fā)展，尤其是歐洲文藝復(fù)興以后，話劇、歌劇的發(fā)展，極大地促進(jìn)了音樂的發(fā)展。歐洲出現(xiàn)了很多大型的樂器合作的作品，樂隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。為了更好地演出，樂隊(duì)開始有了固定的樂器編配。到了18世紀(jì)末期，巴洛克出現(xiàn)了很多管樂合奏樂隊(duì)和合奏曲目，極大地推動了室內(nèi)管樂演奏的發(fā)展，如巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》。自此，管樂成了一個(gè)獨(dú)立的演奏群體，除了配合鋼琴的演奏外，還可以將管樂器作為一個(gè)獨(dú)立的聲部相互配合成為伴奏，以重奏的方式進(jìn)行演奏。一直到現(xiàn)代，隨著樂器的發(fā)展和演變，獨(dú)奏樂器從合奏樂隊(duì)中獨(dú)立出來，開始各自發(fā)展，不同的樂器也開始組成樂隊(duì)，如長笛樂團(tuán)。世界上第一支長笛樂團(tuán)誕生于1996年的德國柏林，由當(dāng)時(shí)柏林愛樂樂團(tuán)的長笛演奏員安德列亞·斯布勞組建，一共有14名成員，1996年11月10日在柏林第一次公開演奏。隨后這個(gè)樂團(tuán)先后在波茨坦音樂節(jié)、基辛格藝術(shù)節(jié)和路德維希堡藝術(shù)節(jié)等多個(gè)藝術(shù)節(jié)進(jìn)行了多次演出，一時(shí)引起轟動。一定程度上，其也推動了中國長笛樂團(tuán)的發(fā)展。近年來，中國長笛樂團(tuán)如雨后春筍般在全國各地涌現(xiàn)。例如，2005年成立的上海師范大學(xué)的Harmony長笛樂團(tuán)。

2 長笛樂團(tuán)的編制

“長笛樂團(tuán)”指的是由長笛組成的樂器團(tuán)隊(duì)，樂團(tuán)一般由20位成員組成，有短笛、中音長笛、長笛等，根據(jù)樂曲的需要分成低聲部、中聲部和高聲部。有時(shí)候?yàn)榱舜娼豁憳穲F(tuán)中同類聲部的樂器，還會融入BE調(diào)的長笛、低音長笛等。除了一些常見的三重奏和五重奏，有時(shí)候還會出現(xiàn)八重奏、十三重奏等。一般來說，長笛樂團(tuán)人員的配置往往根據(jù)演奏曲目的需要而變化。

3 長笛樂團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

長笛音質(zhì)具有動感，且聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，受到很多音樂愛好者的喜歡。雖然近年來，長笛樂團(tuán)在中國發(fā)展得如火如荼，成立了不少長笛樂團(tuán)，如上海青少年長笛樂團(tuán)、新和中學(xué)長笛樂團(tuán)，但是總體來說發(fā)展情況不盡如人意。很多長笛樂團(tuán)成立以后，訓(xùn)練和演出的機(jī)會非常少，甚至有的樂團(tuán)成員配置都無法滿足。究其原因，主要有四個(gè)方面的因素：第一，長笛演奏的曲目相對來說比較少，大部分的演奏曲目都是改編的，原創(chuàng)性的音樂作品比較少。第二，長笛樂團(tuán)的演出受到場地的限制，受眾面狹小。長笛演奏大部分是在音樂廳進(jìn)行，所以面向的觀眾大部分是一些音樂愛好者或者長笛愛好者，還沒有面向廣大群眾。第三，受到資金的限制。一些中小學(xué)校的資金本身就不多，想要組建一個(gè)樂團(tuán)需要大量的資金支持，很多學(xué)校不愿意投入太多，所以很多都是由學(xué)生自己承擔(dān)。第四，由于長笛樂團(tuán)大部分都是學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生的課業(yè)十分繁重，尤其是中學(xué)的學(xué)生面臨中考、高考的壓力，學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間也是有限的。還有的學(xué)生臨近初三、高三的時(shí)候就會退出樂團(tuán)，而樂團(tuán)加入一個(gè)新成員，大家還需要一段時(shí)間的磨合。因此，也給樂團(tuán)的訓(xùn)練帶來了一定的困難。

4 長笛樂團(tuán)的訓(xùn)練方法

4.1 個(gè)人演奏技能的培養(yǎng)

一個(gè)桶能裝多少水取決于它最短的那一塊木板。同樣的，一個(gè)長笛樂團(tuán)的演奏水平與每一個(gè)演奏者自身的演奏能力息息相關(guān)。如果一個(gè)樂團(tuán)某一個(gè)表演者的演奏水平太低，則會拉低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演奏水平。所以，團(tuán)隊(duì)要確保每一個(gè)人的演奏技巧和水平差不多。其次，既然是一個(gè)團(tuán)體，表演者就不能局限于自己的表演風(fēng)格。在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，也要了解其他樂手的演奏風(fēng)格和技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)樂團(tuán)每一個(gè)人的演奏技巧和表演能力都達(dá)到一定水平的時(shí)候，就要開始注重團(tuán)隊(duì)的配合了。團(tuán)隊(duì)精神是樂隊(duì)表演形式的內(nèi)在要求，對長笛樂團(tuán)更是如此。如果大家在演奏的時(shí)候，配合不默契，可能導(dǎo)致整個(gè)表演的失敗。在表演的時(shí)候，大家都進(jìn)入到下一段樂曲了，但是有一個(gè)人在表演的時(shí)候沒有跟上大家的節(jié)奏，那么在表演時(shí)，樂曲的節(jié)奏就對不上了，整個(gè)樂隊(duì)的演奏都無法繼續(xù)進(jìn)行。此外，樂團(tuán)表演主要體現(xiàn)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演奏能力，而不是像獨(dú)奏一樣，演奏者可以展現(xiàn)自身技藝和風(fēng)格。而樂團(tuán)表演的時(shí)候，演奏者要將自己融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，認(rèn)清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，是低聲部還是高聲部的，該當(dāng)綠葉就當(dāng)綠葉，不能完全按照自己的個(gè)性任意發(fā)揮。在表演的時(shí)候，要注意觀察周圍同伴的肢體動作，集中注意力，緊跟大家的節(jié)奏。平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候，樂團(tuán)需要培養(yǎng)大家的這種合作精神。在表演的時(shí)候，通過一個(gè)眼神、一個(gè)動作，就能知道彼此的意思，這樣大家配合起來才會更有默契，表演起來更加得心應(yīng)手，這樣才能為觀眾帶來一場高質(zhì)量的演出。

4.3 合理編制長笛樂團(tuán)

目前，大部分的長笛作品都是長笛五重奏和長笛六重奏，這些曲目大部分都是交響樂或者是改編的其他曲目。因此，樂器的選擇、編制十分重要。根據(jù)樂曲的特性，選擇樂器。長笛樂團(tuán)的音色比較單一，所以在選擇的時(shí)候，為了展現(xiàn)曲目的意境，對長笛種類的選擇以及演奏者的人數(shù)需要慎重考慮。同時(shí)，根據(jù)每一個(gè)樂手的特點(diǎn)以及演奏技能，合理安排每一個(gè)樂手的位置。對改編的曲目要考慮到作品的風(fēng)格，如何才能將長笛的特色融入音樂作品中，從而達(dá)到曲目想要表現(xiàn)的意境。

5 結(jié)語

長笛音色優(yōu)美、音域?qū)拸V，而且非常靈巧。既可以抒情，也可以演奏快速的音符。因此，將長笛單獨(dú)組建樂團(tuán)進(jìn)行表演，可以充分展現(xiàn)長笛的特點(diǎn)，讓更多的人認(rèn)識和喜歡長笛。此外，長笛演奏的時(shí)候，還可以與其他一些音樂形式結(jié)合起來，增強(qiáng)表演的趣味性，擴(kuò)大長笛樂器的影響力。

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