周博涵 1997年出生于上海，3歲半確診為自閉癥患者。8歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，師從湯文蕾老師。2012年考入東方行知鋼琴學(xué)校，進(jìn)行了專業(yè)的鋼琴演奏學(xué)習(xí)。2015年考入上海音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴專業(yè)進(jìn)修，師從上音附中陳成老師。

2011年，曾獲“珠江·愷撒堡杯”全國青少年鋼琴大賽上海賽區(qū)業(yè)余4組演奏獎。2015年，獲得美國紐約青少年文化藝術(shù)節(jié)鋼琴比賽16～22年齡組二等獎、第7屆施坦威全國青少年鋼琴比賽上海賽區(qū)業(yè)余青年組第3名以及第二屆雅馬哈全國鋼琴大賽大學(xué)生非職業(yè)組三等獎。

2016年8月，周博涵隨上海城市交響樂團(tuán)赴英國英格蘭愛丁堡藝術(shù)節(jié)參加上海文化周開幕式演出，獲得好評，并參加同期舉行的英國蘇格蘭阿伯丁國際青年音樂節(jié)比賽獲得鋼琴獨奏金獎（為特殊青少年設(shè)立）。

多年來， 周博涵堅持參加曹鵬先生及曹小夏女士發(fā)起的自閉癥關(guān)愛項目“天使知音沙龍”以及“牽手上?！钡纫幌盗泄骓椖亢透鞔筢t(yī)院的鋼琴志愿者活動，獲得了“上海市志愿者”證書。

1997年3月，博涵出生于上海瑞金醫(yī)院，是個白白胖胖的小家伙，似乎一切都顯得那么正常。然而，大約到1歲半時，一切都開始不一樣了，別的孩子都開始牙牙學(xué)語，可博涵卻很難開口，目光也不和人對視，叫他也不理，對真正的危險毫不恐懼……3歲半的時候，在上海市兒童醫(yī)院被確診為自閉癥患者。自閉癥是一種廣泛性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，通常兩歲左右發(fā)病，病因至今未解，需要終生干預(yù)，這意味著小博涵將無法和普通孩子一樣正常上學(xué)。

不過，讓博涵父母驚喜的是，小時候的博涵對于聲音有著異于常人的知覺。有好多次，他喃喃地說“有飛機(jī)，有飛機(jī)……”，不多久就真的有飛機(jī)從遠(yuǎn)處飛過。有時，外出吃飯，餐廳里播放著類似《莫斯科郊外的晚上》這樣的歌曲，平日里到處亂跑的博涵突然會在一旁默默地流淚，似乎深深地被音樂中的憂傷情緒打動了。一次偶然的機(jī)會，他路過并坐進(jìn)了兒童福利會的音樂教室。那時老師在教小朋友們唱歌，原本一分鐘也坐不住的博涵卻坐了整整一節(jié)課。這讓一直很難啟發(fā)博涵用語言來描繪情緒的父母，找到了另一種表達(dá)的可能性——通過音樂幫助他表達(dá)。因此，博涵8歲那年參加了上海音樂學(xué)院團(tuán)委主辦的針對“唐氏綜合征”孩子的音樂啟智班，這個班也同時接納了另外幾個腦癱孩子和自閉癥孩子。孩子們由家長們陪著在教室里學(xué)習(xí)簡單的語文、英語和音樂律動。每當(dāng)音樂課老師的鋼琴聲響起時，博涵都能安靜下來，不吵不鬧。在啟智班結(jié)束時，他已經(jīng)愛上了鋼琴，開始跟隨湯文蕾老師一對一地學(xué)習(xí)。湯老師并沒有因為博涵的特殊而降低要求，反而更加嚴(yán)格。那時的博涵非常好動，也沒有什么語言，但年輕的湯老師并不氣餒，在8年多的時間里，湯老師幫助博涵建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——從不隨便請假、缺課并且堅持每天練琴。

不一樣的成長，依然快樂

博涵6歲之前，父母曾經(jīng)帶著他多方尋醫(yī)問藥，參加了很多訓(xùn)練，希望有一種仙丹良藥可以治愈他，但事實上并沒有什么奇跡發(fā)生。幾年的治療，依然只鍛煉了博涵的手和腦，卻無法開啟他自閉的心門?！皼]有奇跡并不代表沒有效果，小小的進(jìn)步，倒退，再進(jìn)步，這個過程非常漫長，有時讓人崩潰。我們也不斷告誡自己，不比較，不著急，只要他能不退步，能不斷在自身的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步就好，一定要等待他的成長，慢慢來?！辈┖瓔寢屨f道。

盡管博涵無法與人進(jìn)行正常的情感交流，但父母依然不希望博涵被過分地保護(hù)起來。幸運的是博涵入學(xué)那年，上海的普通中小學(xué)已經(jīng)開始接收部分弱勢孩子隨班就讀。盡管如此，博涵的求學(xué)之路仍然很艱難，需要和校方、班主任做很多的溝通，更要做很多責(zé)任方面的保證。由于自閉癥所帶來的認(rèn)知和理解障礙，博涵的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常緩慢而困難。為了不發(fā)生由此產(chǎn)生的情緒問題，博涵的父母沒有要求他學(xué)習(xí)能跟上正常的進(jìn)度，而是經(jīng)常帶他走進(jìn)大自然、外出旅游，讓他在旅途中接觸社會，學(xué)習(xí)各種知識。自閉癥孩子的興趣點往往特殊而狹窄，這樣做能讓他逐漸擴(kuò)大視野。不過博涵也有自己的強(qiáng)項，例如他與生俱來的超強(qiáng)記憶力也幫助他記住了很多常人無法關(guān)注的細(xì)節(jié)。他還是一張地鐵活地圖，能準(zhǔn)確地報出別人的生日，即使這人只見過一次。只是這些并不會對他的社會交往有很大的幫助，他仍舊無法持續(xù)地與人討論一個話題或者準(zhǔn)確地描述稍微復(fù)雜的事情。

中學(xué)階段時，博涵開始進(jìn)入了青春期。正常孩子都需要特殊對待，博涵更是遇到了前所未有的困難。他需要和別的孩子交往，需要友情，需要學(xué)會處理自己的情緒問題，這些對自閉癥孩子來說太難了，這個階段他有了比較強(qiáng)的自我意識，也有過幾次情緒大爆發(fā)。盡管如此，他也從不肯放棄鋼琴練習(xí)。逐漸地，語言無法表達(dá)的心情，博涵學(xué)會了在音樂中抒發(fā)自己的情緒和感受。在博涵所在的中學(xué)舉辦的校園達(dá)人秀上，當(dāng)舒曼的《夢幻曲》從他的鋼琴上緩緩流出時，老師們和孩子們都被深深地打動了，他們很難想象平日里舉止怪異、無法交流的傻孩子竟然能彈出如此感人的樂曲，他的才藝表演使得全校師生對他從此刮目相看。平日里，博涵周圍的老師們、同學(xué)們也給他很多的包容，讓博涵的生活與學(xué)習(xí)都那么的快樂。

轉(zhuǎn)折的高中生活

磕磕絆絆地走完了9年的義務(wù)教育階段，博涵由于學(xué)業(yè)的落后無法進(jìn)入普通高中，即將中斷的校園生活使父母一籌莫展。幸運之神再一次出現(xiàn)了，博涵一家抱著試試看的心情參加了東方行知鋼琴學(xué)校的入學(xué)考試，在得知是一個特殊的學(xué)生后，張育青校長親自考核并破格錄取了他。

在進(jìn)入東方行知鋼琴學(xué)校后，博涵開始跟隨陳成老師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。陳老師嚴(yán)格要求博涵的學(xué)習(xí)，他提供全面的音樂教育，除了專業(yè)課，還要學(xué)習(xí)樂理課、 視唱練耳課、音樂欣賞課、合唱課等課程，讓博涵在一個充滿音樂的環(huán)境里度過了他的高中階段。從那以后，博涵更加熱愛鋼琴。他在練琴方面是個刻苦的孩子，但是由于認(rèn)知和注意力的不足，識譜曾經(jīng)是他學(xué)習(xí)路上的一個重大障礙，很長一段時間都依賴陳老師一點點地教，非常簡單的節(jié)奏也經(jīng)常弄錯，時常在考驗陳老師的耐心。由于身體的原因，博涵的身體協(xié)調(diào)性較差，體現(xiàn)在他的演奏中就是比較機(jī)械，踏板不會踩，身體、手臂都不會放松，這些都需要陳老師花大量的時間，想各種辦法幫他克服。

為了讓博涵自信地展示自己，搭建一座與外界交流的橋梁。東方行知鋼琴學(xué)校每周會舉辦鋼琴演奏會，陳老師就一直鼓勵博涵勇敢地上臺演奏，因此博涵也目睹了很多優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)，羨慕之余，也備受激勵。在2014年8月，東方行知鋼琴學(xué)校舉辦20周年校慶的音樂會，全世界各地的東方學(xué)子都紛紛回校祝賀并參加演出，老師們更是給予博涵登上大舞臺表演的機(jī)會。那時博涵的踏板使用問題還很大，張育青校長鼓勵他多在家里光著腳練習(xí)，感受踏板和音響之間的關(guān)系，經(jīng)過多次的指導(dǎo)，博涵在上海音樂學(xué)院賀綠汀音樂廳演出了肖邦的《即興曲作品36》的第2首，得到了眾多專業(yè)老師的認(rèn)可和肯定，嘗到了成功的喜悅。

讓“星星”發(fā)光的人

2015年，博涵考入上海音樂學(xué)院，在教育系鋼琴專業(yè)進(jìn)修后，陳成老師對他的付出就更多了。

“首先，由于之前并沒有教過任何這類特殊孩子的經(jīng)歷，我在開始教周博涵彈琴的時候，是完全把他看作一個正常的孩子去對待的。因此，給他上課的時候，我盡量試圖從他的一些小優(yōu)點、小進(jìn)步，哪怕非常微不足道，去鼓勵、啟發(fā)他，我覺得這可以在心理上給他更多信心。隨著我和他相處時間的越來越長，我漸漸開始覺得他的一些可塑之處。比如他的手非常大，彈奏一些氣勢龐大的作品會很有熱情；又比如說，他的觸鍵方法雖然極不協(xié)調(diào)，但是在表現(xiàn)某些特殊的音色卻有自身的敏感之處?？偠灾切侵鹂梢粤窃?，他身上的每一個閃光點，必須捕捉到，然后逐漸發(fā)揚(yáng)成為他的一個特點甚至優(yōu)點。除了鼓勵學(xué)生之外，最重要的是給予學(xué)生足夠的耐心?？赡軐ζ胀ê⒆觼碚f只是一兩節(jié)課的事，對博涵可能需要一個月甚至更長時間。其實更多的時候，我也在培養(yǎng)他一種意志品質(zhì)，一種鍥而不舍的精神。直到現(xiàn)在，我才突然發(fā)覺，他居然在一個學(xué)期的時間內(nèi)，完成了一套完整的《貝多芬月光奏鳴曲》，而且是非常有質(zhì)量的。另外 還有兩首肖邦練習(xí)曲，一套《巴赫平均律》、一首《海頓奏鳴曲》以及其他樂曲。這個哪怕和普通音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的學(xué)生相比，這樣的曲目都不算很輕松的。

除此之外，我還非常感謝他的父母。周博涵的成長離不開他父母。因為我自己也是從一個孩子成長過來的，我完全知道一個孩子成功的背后有多少父母的付出。周博涵每次上課時候，他的媽媽總是陪同他。無論刮風(fēng)下雨或者面臨任何事情，他從來不會請假，這樣良好的上課規(guī)律也使得我可以根據(jù)他的回課情況，更加合理安排他的進(jìn)度。周博涵的成功不是偶然的，我相信隨著時間的推移，他的音樂才能會被更多人認(rèn)可。作為一個自閉癥孩子，音樂已經(jīng)成為他和這個世界交流的一個工具，也期待著他用音樂去發(fā)現(xiàn)更美好的一個世界?！标惱蠋煾袊@道。

自閉癥孩子有一個詩意的名字—來自星星的孩子，可是無論用多么美的詞去形容他們，都掩蓋不了與他們相處的艱難，并且隨著年齡的增長，情緒容易失控等情況會愈加明顯。這時，音樂的作用就凸顯出來了，對鋼琴聲音的控制泛化到生活中，就能引導(dǎo)博涵學(xué)會控制自己說話的聲音大小，進(jìn)而舒緩了自己的情緒。這讓本來社會性差的博涵提高了、進(jìn)步了，也逐漸有了一些規(guī)則意識，開始關(guān)注到周圍人的感受，而不只是單向地表達(dá)自己的喜惡。通過表演，博涵更對自身有了自信心，他逐漸明白了即使患有自閉癥，跟大家很不一樣，但是通過刻苦努力地學(xué)習(xí)，也一樣可以體會成功，享有成就感。

參加比賽的平常心

近兩年，在陳老師的幫助和鼓勵下，博涵開始參加一些鋼琴比賽，他能夠參加正常人的鋼琴比賽已經(jīng)大大超乎了原來的期望，所以對任何的比賽和表演，博涵的父母和老師都保持平常心，盡自己的最大努力即可，不必自我加壓。也許是沒什么壓力或是天性使然，周博涵一般越是重要的比賽或演出都能充分發(fā)揮自己的水平，常常會有意想不到的驚喜。不過，對此，博涵媽媽有擔(dān)心也有期待：“藝無止境，博涵取得的成績都是暫時的。他的目標(biāo)不只是音樂上的，他在生活中有著更大的挑戰(zhàn)。他要學(xué)會如何獨立生活，克服交流障礙，克服刻板的語言和行為，學(xué)會接受變化，融入社會中去，這可能對他來說是個需要終生努力的目標(biāo)。對于博涵這個特殊孩子的教育，我們也是在摸索中前行，總之順勢而為吧。溫柔地堅持，為孩子做正確的示范，盡力創(chuàng)造良好的家庭氛圍，讓他在愉快的情緒中做力所能及的事情，假以時日，即使是心智低幼的自閉癥孩子也會帶給我們驚喜。”

由于本身心智的受限，博涵的基礎(chǔ)知識和能力是很有限的，除了鋼琴專業(yè)的學(xué)習(xí)跟一般同齡學(xué)生差不多外，其他的知識都很難消化理解。即使如此，老師和家長還是為他選修了視唱練耳和西方音樂史?？上驳氖牵┖⒉慌懦膺\動，雖然他很難參與到與人互動的群體運動中來，可是獨自運動的項目他都挺在行，比如游泳、自行車、滑冰等等。和一般的同齡人一樣，上網(wǎng)和聽歌也是他最喜歡做的事情。

心之所向，投身公益

博涵在成長過程中受到過很多愛心人士的關(guān)愛，尤其他多年一直參加著名指揮家曹鵬先生和他的女兒曹小夏女士發(fā)起的關(guān)愛自閉癥項目—“天使知音沙龍”的活動。經(jīng)過多年的耳濡目染，他逐漸也有了做志愿者的想法，希望通過自己的演奏，能給別人帶來歡樂，在陌生人面前表演也能讓他打開心靈，從自我封閉的世界中走出來?，F(xiàn)在，他每周都抽出兩個半天時間到徐匯中心醫(yī)院和瑞金醫(yī)院的就診大廳為患者們演奏舒緩的鋼琴曲，受到醫(yī)生們和病人們的喜愛。

博涵今年已經(jīng)20歲了，回望他一路走過的艱辛與困難，很難想象他在音樂上能走得這么遠(yuǎn)。不過，的確因為音樂，博涵的生活變得更加豐富多彩了?？赡苓@些精彩，局外人是無法感同身受的，只能通過文字感受到博涵父母及老師的付出與收獲。誠如博涵媽媽說：“我們的內(nèi)心深處無數(shù)次升騰起希望與失望，甚至有時候有著絕望的交織與糾纏，有來自家庭和社會的壓力，還有來自身體和精神的折磨……凡此種種，常人可能都無法想象。但每當(dāng)博涵的鋼琴聲傳出來，我們都釋然了，這是上天給我們的禮物而非麻煩，這份禮物讓我們的生命更豐富了，有了更多不同的、深刻的情感，讓我們學(xué)會放慢生活的腳步，保持住永遠(yuǎn)的好奇童真，讓我們繼續(xù)保持愛心、耐心和恒心，好好地守護(hù)這顆意外降臨地球的‘星星?！?/p>

是啊，這顆“星星”是有些獨特，可是沒關(guān)系，現(xiàn)在的博涵已是如此的光彩奪目。那么，我們有理由相信，未來的他在音樂的世界里，在父母與老師的愛中，會更加光彩耀人，如太陽般照亮所有的人，給予溫暖與希望。

喜的是，博涵并不排斥運動，雖然他很難參與到與人互動的群體運動中來，可是獨自運動的項目他都挺在行，比如游泳、自行車、滑冰等等。和一般的同齡人一樣，上網(wǎng)和聽歌也是他最喜歡做的事情。

心之所向，投身公益

博涵在成長過程中受到過很多愛心人士的關(guān)愛，尤其他多年一直參加著名指揮家曹鵬先生和他的女兒曹小夏女士發(fā)起的關(guān)愛自閉癥項目—“天使知音沙龍”的活動。經(jīng)過多年的耳濡目染，他逐漸也有了做志愿者的想法，希望通過自己的演奏，能給別人帶來歡樂，在陌生人面前表演也能讓他打開心靈，從自我封閉的世界中走出來?，F(xiàn)在，他每周都抽出兩個半天時間到徐匯中心醫(yī)院和瑞金醫(yī)院的就診大廳為患者們演奏舒緩的鋼琴曲，受到醫(yī)生們和病人們的喜愛。

博涵今年已經(jīng)20歲了，回望他一路走過的艱辛與困難，很難想象他在音樂上能走得這么遠(yuǎn)。不過，的確因為音樂，博涵的生活變得更加豐富多彩了?？赡苓@些精彩，局外人是無法感同身受的，只能通過文字感受到博涵父母及老師的付出與收獲。誠如博涵媽媽說：“我們的內(nèi)心深處無數(shù)次升騰起希望與失望，甚至有時候有著絕望的交織與糾纏，有來自家庭和社會的壓力，還有來自身體和精神的折磨……凡此種種，常人可能都無法想象。但每當(dāng)博涵的鋼琴聲傳出來，我們都釋然了，這是上天給我們的禮物而非麻煩，這份禮物讓我們的生命更豐富了，有了更多不同的、深刻的情感，讓我們學(xué)會放慢生活的腳步，保持住永遠(yuǎn)的好奇童真，讓我們繼續(xù)保持愛心、耐心和恒心，好好地守護(hù)這顆意外降臨地球的‘星星?！?/p>

是啊，這顆“星星”是有些獨特，可是沒關(guān)系，現(xiàn)在的博涵已是如此的光彩奪目。那么，我們有理由相信，未來的他在音樂的世界里，在父母與老師的愛中，會更加光彩耀人，如太陽般照亮所有的人，給予溫暖與希望。