唱對(duì)了為止

一位蹩腳的演員在演唱時(shí)，觀眾不停地鼓掌，并高呼“再來(lái)一遍”。于是，演員就很賣(mài)力地唱了一遍又一遍。

后來(lái)，她實(shí)在唱不動(dòng)了，就問(wèn)觀眾：“你們想聽(tīng)多少遍啊？”

觀眾答道：“唱對(duì)了為止?！?/p>

被打擊的天才

作文本發(fā)回來(lái)了，阿光看了一眼，忿忿不平地說(shuō)：“為什為我會(huì)被打一個(gè)大叉？太不公平了！都什么時(shí)代了，古人可以寫(xiě)光陰似箭，為什么我就不能寫(xiě)光陰似導(dǎo)彈呢？”

將來(lái)時(shí)

語(yǔ)法課上，老師在黑板上出了一道題目：請(qǐng)把“我的哥哥去學(xué)校”這句話改成將來(lái)時(shí)。

老師叫湯普森上去改寫(xiě)，湯普森走到黑板前，迅速寫(xiě)道：我的侄子去學(xué)校。

難受

兒子：爸爸，是不是當(dāng)心里難受時(shí)，就不應(yīng)該再給他精神或肉體上的刺激？

爸爸：那當(dāng)然！

兒子：哦，這次考試，我兩門(mén)功課都不及格，現(xiàn)在心里特別難受。

爸爸：你……

是你的錯(cuò)

老師：小明，請(qǐng)把你的同桌搖醒，這是上課，不是睡覺(jué)時(shí)間！

小明：老師，還是你來(lái)?yè)u醒他吧，是你把他弄睡著的。

有趣的造句

課堂上，老師讓大家用“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“發(fā)展”造句。

一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“我爸爸發(fā)現(xiàn)了我媽媽，爸爸和媽媽發(fā)明了我，我漸漸發(fā)展壯大了?！?/p>

題有問(wèn)題

老師：一臺(tái)電視機(jī)450元，一斤蘋(píng)果1元5角錢(qián)，用一臺(tái)電視機(jī)的錢(qián)可以買(mǎi)多少斤蘋(píng)果？

學(xué)生：老師，這道題出得有問(wèn)題，誰(shuí)會(huì)那么饞，要拿電視機(jī)換蘋(píng)來(lái)吃？