馮偉

（齊齊哈爾工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）

基于企業(yè)預(yù)備隊(duì)實(shí)施中的幾點(diǎn)思考

馮偉

（齊齊哈爾工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）

齊齊哈爾工程學(xué)院勇于創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)需求，以“旺工淡學(xué)”形式培養(yǎng)企業(yè)預(yù)備隊(duì)，是一種新型的校企合作人才培養(yǎng)模式。文章分析了企業(yè)預(yù)備隊(duì)的概念與內(nèi)涵，并從企業(yè)預(yù)備隊(duì)的規(guī)模要求、靈活的校企合作機(jī)制、組織管理工作、成績考核與過程管理四個(gè)方面提出了企業(yè)預(yù)備隊(duì)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與思考。

企業(yè)預(yù)備隊(duì)；校企合作；實(shí)踐探索

齊齊哈爾工程學(xué)院，作為一所應(yīng)用型本科地方高校，在辦學(xué)實(shí)踐中按“跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)踐、包崗包……、運(yùn)營實(shí)體”系列表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)來構(gòu)建課程群，以學(xué)生團(tuán)隊(duì)形式為多家企業(yè)提供“預(yù)備隊(duì)”，使學(xué)校有效培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)能力，企業(yè)有效降低了運(yùn)營成本，實(shí)現(xiàn)了校企的“雙贏”。2016年4月，齊齊哈爾工程學(xué)院的企業(yè)預(yù)備隊(duì)人才培養(yǎng)模式登上了國家新政教育學(xué)院的講壇，其所分享的“工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過程系統(tǒng)化”課程設(shè)計(jì)原則、教學(xué)做課程實(shí)施方法，校企共建“企業(yè)預(yù)備隊(duì)”的人才培養(yǎng)模式及其課程建設(shè)成果，在高校教育界引起共鳴并得到廣泛好評。

1 企業(yè)預(yù)備隊(duì)的概念與內(nèi)涵

預(yù)備隊(duì)，是部隊(duì)作戰(zhàn)部署中作為機(jī)動使用的兵力編組。掌握并適時(shí)使用預(yù)備隊(duì)對于奪取作戰(zhàn)主動權(quán)，取得作戰(zhàn)勝利具有重要意義。企業(yè)預(yù)備隊(duì)，源自部隊(duì)的預(yù)備隊(duì)，是指在企業(yè)生產(chǎn)中作為機(jī)動使用的實(shí)習(xí)技術(shù)人員，通過企業(yè)預(yù)備隊(duì)能夠深化當(dāng)前的校企合作改革，滿足企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)需要并降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，更重要的是學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中自身的職業(yè)技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)得到了鍛煉提升。企業(yè)預(yù)備隊(duì)，是一種新型的校企合作人才培養(yǎng)模式，由齊齊哈爾工程學(xué)院提出，折射出齊齊哈爾工程學(xué)院在人才培養(yǎng)和校企合作方面的大手筆。具體而言，是指學(xué)校與企業(yè)深化校企合作，雙方建立“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”生產(chǎn)實(shí)習(xí)與經(jīng)營、生產(chǎn)經(jīng)營與教學(xué)一體化戰(zhàn)略聯(lián)盟，通過共建企業(yè)預(yù)備隊(duì)，實(shí)現(xiàn)旺工淡學(xué)的校企合作模式。

2 企業(yè)預(yù)備隊(duì)實(shí)施中的幾點(diǎn)思考

（1）企業(yè)預(yù)備隊(duì)要有規(guī)模，方能贏獲企業(yè)的繡球。在“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則下，校企雙方應(yīng)建立長期的合作關(guān)系。從學(xué)校的角度來講，學(xué)校的人才培養(yǎng)需要企業(yè)提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。從企業(yè)的角度分析，企業(yè)在用工旺季需要人力資源支持。從學(xué)生的角度分析，學(xué)生希望通過社會實(shí)踐得到鍛煉并獲得相應(yīng)的工資收入解決經(jīng)濟(jì)問題。學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生，三者之間有緊密的聯(lián)系與共同的愿景。這是企業(yè)預(yù)備隊(duì)實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。在企業(yè)預(yù)備隊(duì)具體實(shí)施過程中，為了解決企業(yè)的用工需求，贏得企業(yè)的合作青睞，學(xué)校在專業(yè)人數(shù)上必須有一定的在校生規(guī)模。

（2）學(xué)校要有靈活的校企合作機(jī)制。企業(yè)的生產(chǎn)情況每年是變化的，學(xué)校應(yīng)該主動順應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)變化。企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需求，提前一年告知學(xué)院大概用人時(shí)間及人數(shù)，學(xué)院及時(shí)調(diào)整日常教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，以保證公司的生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)度。學(xué)院按照公司生產(chǎn)需要，每年選派一定數(shù)量的學(xué)生到公司進(jìn)行包崗或頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)及方式由雙方根據(jù)公司崗位需求、學(xué)院學(xué)生情況等協(xié)商決定。當(dāng)企業(yè)遇到生產(chǎn)任務(wù)重的難題時(shí)，學(xué)校應(yīng)該有靈活的校企合作機(jī)制，能夠即刻調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，輸送學(xué)生滿足企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際需要。為了保證教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校可以將教師與課程搬到企業(yè)利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間構(gòu)建靈活的課堂教學(xué)。

（3）做好企業(yè)預(yù)備隊(duì)的組織管理工作。企業(yè)指派中高級以上職稱的管理者和技術(shù)專家擔(dān)任學(xué)院學(xué)生導(dǎo)師。學(xué)院成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)公司和實(shí)習(xí)學(xué)生之間的關(guān)系。從實(shí)踐來看，學(xué)生從校園進(jìn)入企業(yè)需要較長的適應(yīng)期，在適應(yīng)期內(nèi)會出現(xiàn)很多問題，例如心理問題、身體問題、內(nèi)務(wù)問題、各種安全隱患等，最好是學(xué)校派駐指導(dǎo)教師進(jìn)行專項(xiàng)管理。

（4）成績考核與過程管理。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)準(zhǔn)入考核。學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)考核合格后方可頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考核不能頂崗的，可兩人頂一崗，實(shí)習(xí)生活補(bǔ)貼減半，達(dá)不到實(shí)習(xí)要求的可退回學(xué)校。學(xué)校和企業(yè)還應(yīng)該就雙方在安全培訓(xùn)、安全保障、實(shí)習(xí)待遇、住宿條件、紀(jì)律管理、獎勵(lì)處罰等方面的權(quán)利與義務(wù)要做出規(guī)定。

3 結(jié)語

齊齊哈爾工程學(xué)院自建立以來，敢為人先、開拓進(jìn)取，不斷發(fā)展壯大，以其“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”辦學(xué)模式及實(shí)踐成果走在了全省乃至國內(nèi)高校改革的前列。其提出的企業(yè)預(yù)備隊(duì)人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐為高校深化校企合作提供了借鑒與思考。

［1］宋華.產(chǎn)教融合培養(yǎng)“企業(yè)預(yù)備隊(duì)”的實(shí)踐與思考——以車輛工程專業(yè)為例［J］.齊齊哈爾工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（2）.

［2］宋華.基于“企業(yè)預(yù)備隊(duì)（役）”的應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)［J］.山海經(jīng)，2015，（12）.

Some Thoughts on the Implementation of Enterprise Reserve Team

FENG Wei

（Qigihar Engineering College，Qigihar，Heilongjiang 161005，China）

Qigihar Engineering College is bravely making innovation and aiming at the needs of the industry，and cultivate talents for enterprises by focusing on practice,which is a new talents cultivation model.The paper analyzes the concept and connotation of enterprise reserves，and puts forward experience and thinkings on enterprise reserves from the enterprise reserve scale，flexible school enterprise cooperation mechanism，organization management，performance assessment and process management.

enterprise reserve team；school enterprise cooperation；practice and exploration

G642

A

2095-980X（2017）01-0226-01

2017-01-23

馮偉（1970-），女，黑龍江齊齊哈爾人，大學(xué)本科，主要研究方向：后勤管理。