劉其平

親愛的同學(xué)們，學(xué)校里每天都發(fā)生著很多有趣的事情，比如各種文體活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會、家長開放日……你是不是也想像電視或報(bào)紙上那樣把它們報(bào)道出來？今天我們就來學(xué)寫校園新聞稿。

校園新聞稿就是用比較簡潔明了的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道學(xué)校最近發(fā)生的有價(jià)值的、老師和同學(xué)最關(guān)心的事。校園新聞稿一般采用四段式。

一、標(biāo)題。一般來說，校園新聞稿有兩個(gè)標(biāo)題，正標(biāo)題和副標(biāo)題。正標(biāo)題用來揭示新聞的中心，或者是提示新聞事實(shí)的重點(diǎn)；而副標(biāo)題是用來補(bǔ)充說明新聞事實(shí)的情況或者揭示新聞的事實(shí)情況。比如《腹有詩書氣自華——××學(xué)校舉行古詩考級活動(dòng)》。其中，正標(biāo)題“腹有詩書氣自華”揭示了新聞事實(shí)的中心，副標(biāo)題“××學(xué)校舉行古詩考級活動(dòng)”說明了活動(dòng)的真實(shí)情況。當(dāng)然，校園新聞稿也可以用一個(gè)標(biāo)題，比如《××學(xué)校舉行古詩考級活動(dòng)》直接告訴讀者新聞事實(shí)，這樣簡單明了，也很不錯(cuò)哦！

二、導(dǎo)語。導(dǎo)語就是校園新聞稿的開頭，讓讀者明白新聞稿的主體事實(shí)是什么。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學(xué)校二年級舉行古詩考級活動(dòng)》導(dǎo)語是這樣寫的：我校二年級開展了古詩考級活動(dòng)，讓同學(xué)們接受經(jīng)典文化的洗禮，享受吟誦古詩的樂趣。

三、主體。這部分要包含事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和詳細(xì)過程。如果沒有明確的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，就會讓報(bào)道的新聞事件失去一定的真實(shí)性。校園新聞稿中記錄詳細(xì)事件過程不要面面俱到，而應(yīng)選擇重要的環(huán)節(jié)敘述。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學(xué)校舉行古詩考級活動(dòng)》的主體部分是這樣寫的：2016年6月3日—6月9日，在我校二年級開展的古詩考級活動(dòng)中，考級的內(nèi)容是《小學(xué)生必背古詩120首》，背誦量大的同學(xué)到老師處參加“小考官”應(yīng)聘，老師根據(jù)應(yīng)考同學(xué)的背誦情況，頒發(fā)“小考官”證書。然后，其他同學(xué)根據(jù)自己本學(xué)期的背誦情況向“小考官”申報(bào)應(yīng)考級別，小考官們則在應(yīng)考同學(xué)的級別范圍內(nèi)隨機(jī)抽出10首～15首檢查。此次考級活動(dòng)，以準(zhǔn)確、熟練背誦為標(biāo)準(zhǔn)，每10首為一個(gè)級別，設(shè)立了一到十二個(gè)級別。在一周的考級過程中，校園里處處洋溢著朗朗的誦讀聲，成了校園一道亮麗的風(fēng)景。

最終，學(xué)校對獲得十二級、十一級、十級的同學(xué)進(jìn)行了表彰，分別授予他們古詩誦讀狀元、榜眼、探花的稱號。同時(shí)，很多同學(xué)在這次古詩考級活動(dòng)中成功挑戰(zhàn)自己的背誦極限，取得了良好的成績。

四、結(jié)束語。結(jié)束語是校園新聞稿的最后一段或一句話，點(diǎn)明活動(dòng)事件的意義，加深讀者對所述校園新聞的理解和感受。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學(xué)校舉行古詩考級活動(dòng)》的結(jié)束語是：此次古詩考級活動(dòng)，讓同學(xué)們沉浸在濃濃的誦讀經(jīng)典的氛圍之中，提高了同學(xué)們學(xué)古詩、背古詩、誦古詩的興趣和熱情。