譚洪艷

（長春市農(nóng)安高級中學，吉林 長春 130200）

培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)的有效途徑探究

譚洪艷

（長春市農(nóng)安高級中學，吉林 長春 130200）

近年來，教育部門深化改革提出了不同階段的學生要有不同樣的核心素質(zhì)發(fā)展，高中學習銜接著九年義務(wù)教育，作為一個高中生應(yīng)該要有適應(yīng)未來發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力，要具有良好的個人修養(yǎng)以及對社會的關(guān)愛、心系祖國等情懷，要注重個人未來發(fā)展以及創(chuàng)新思維的鍛煉。文章就高中物理學科的核心素養(yǎng)提出關(guān)于高中物理教學核心素養(yǎng)改革提出了有效研究途徑。

高中物理核心素養(yǎng)；培養(yǎng)；研究途徑

1 高中物理核心素養(yǎng)提出的背景

21世紀作為知識社會迅速發(fā)展的年代，基礎(chǔ)教育的推行就是為了培養(yǎng)學生學會有創(chuàng)造性的學習能力，而創(chuàng)造性學習能力不單是依靠知識和記憶學習，更多的是要靠思考學習。因此，隨著時代的發(fā)展，許多國家在教育上改革原來的制度，在對每個學科的學習上，要強調(diào)學生怎樣通過思維判斷、解決問題、自我認識等幾個方面去反思自我的態(tài)度。所以，核心素養(yǎng)的研究越來越受到各個國家的重視。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織在2005年就提出了關(guān)于核心素養(yǎng)的理念，就是希望能對現(xiàn)下在培養(yǎng)學生基礎(chǔ)教育的同時應(yīng)該具備哪些有力的核心知識和態(tài)度，才能確保學生在未來能夠適應(yīng)社會的環(huán)境，才能在滿足個人發(fā)展的同時去推動社會的發(fā)展與進步。

我國教育部在2014年提出了《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，第一次提出了核心素養(yǎng)的概念，并將這一概念運用在深化基礎(chǔ)教育的改革中，領(lǐng)導了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進步。該文案深入了學生如何根據(jù)自我成長的需要和社會對人才的需要，在校內(nèi)如何做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將相關(guān)內(nèi)容更具體、仔細的進行回答。就是給當代高中課程改革學生發(fā)展的核心素養(yǎng)提出了一個相關(guān)概念。文中指出：“學生在學習過程中，就慢慢適應(yīng)自我發(fā)展和社會發(fā)展的人格品質(zhì)和能力。”所以根據(jù)文案的要求，明確了學生在每個學年學習各學科都應(yīng)該達到核心素養(yǎng)的要求。

2 高中物理學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵

（1）物理知識及結(jié)構(gòu)。自然界的構(gòu)成與物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)都是靠物理學分析得出結(jié)論。物理科學可以分為力學、電學、熱學、光學等等多方面內(nèi)容，不同的內(nèi)容對應(yīng)著不同的物理現(xiàn)象、物理概述和物理意義。①物理現(xiàn)象是指物理在運動變化的過程中表現(xiàn)出外在和內(nèi)在的相互聯(lián)系，物理現(xiàn)象通常分為自然現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象，物理現(xiàn)象會導致物理量產(chǎn)生變化，這是判斷物理規(guī)律的要點之一。②物理概念是指人類通過對物理現(xiàn)象的思考分析在大腦中產(chǎn)生的抽象思維，這是反映了研究的物理對象而具有的一種思維方式，物理概念作為物理知識的一個最基本的學習點，不僅是物理知識和物理結(jié)構(gòu)的重要組成部分，還為研究物理規(guī)律奠定了學習基礎(chǔ)。③物理的意義其實就是物理規(guī)律，它能夠客觀地反映出研究物體的運動本質(zhì)和物理量的變化之間的關(guān)系，物理的意義是學習物理學的核心所在。對以上三點的分析是作為一個高中生學習物理必學的物理知識點，這些知識點不僅能夠培養(yǎng)學生分析物理對象的思維能力，還可以通過運用這些知識點去有效地解決物理應(yīng)用題目，這是學習解題的基礎(chǔ)。所以對物理知識的分析和對物理結(jié)構(gòu)的了解就是對物理學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的起點。

（2）物理的基本概念。物理學的基本觀念就是在學習物理知識的基礎(chǔ)上，深入了解物理研究對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，通過分析研究對象的物理現(xiàn)象、物理概念及物理意義去總結(jié)研究對象產(chǎn)生和存在的意義。物理觀念源于物理知識的學習而產(chǎn)生，不同的知識會給學生大腦產(chǎn)生不同的思考與知識升華，根據(jù)學習物理知識并進行有效運用，這對學生的未來學習和發(fā)展有著十分良好的引導作用，幫助學生建立學習物理的信心和良好的物理價值觀。這才是學習物理最基本的目的，所以建立良好的物理觀念也是培養(yǎng)物理學核心要素之一。

（3）物理實驗研究。對物理知識進行有效的研究可以幫助學生理解和掌握知識點，可以對物理知識進行假設(shè)性猜想并通過實驗驗證是否真實，利用科學的方法學習物理知識，并通過實驗得出結(jié)論。在討論實驗結(jié)果的同時去反思研究對象存在的物理意義，所以說物理實驗不僅能夠啟發(fā)學生的科學思維，并能夠有效的培養(yǎng)學生學會科學的方法，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)和科學價值觀?？茖W實驗也是一種良好的方式是形成核心素養(yǎng)的有效途徑。

（4）科學精神和科學價值觀。學生從物理實驗中學習到物理知識的人文內(nèi)涵和學習物理的興趣所在，養(yǎng)成了自主學習的習慣，并找到科學的方法去探索物理真相。學生勤于思考，善于動手的學習品質(zhì)是所有學科交叉學習并且能夠有效促進知識社會發(fā)展的因素。從對物理的了解、思考物理問題并由此升華到思考社會道德倫理，遵守自然科學的道德規(guī)范。這是學習科學的本質(zhì)所在，也是作為學習物理學需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的重點。

3 培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)的有效途徑

（1）物理教學要有良好的身心健康。在學習物理的過程中，學生養(yǎng)成良好的學習習慣很重要。好的習慣養(yǎng)成之后，慢慢地就會有種對學習的執(zhí)著與信念，這是許多物理學家成功的秘訣之一，還可以幫助學生養(yǎng)成綜合素質(zhì)。可以在學習中通過一些小細節(jié)做到：在實驗時要學會獨立操作實驗步驟，記錄每一步的數(shù)據(jù)，收拾并清洗實驗器材等。事情雖然小，但是細節(jié)出真理，在細節(jié)中促進學生形成獨立的學習習慣和生活習慣，才能在將來走入社會后能夠自力更生。

（2）物理教學要善于培養(yǎng)學生的學習能力。高中物理的學習，是學生在學習技能的同時還要學會領(lǐng)悟物理的思想和方法，以此形成未來發(fā)展自身必備的能力，這都是通過高中物理學習中要完成的。

（3）物理教學是步入社會的基礎(chǔ)學習。高中是基礎(chǔ)學習的最后一個階段，高中畢業(yè)后許多畢業(yè)生可能就走向社會發(fā)展，這是必然的過度。一個人想要在社會中生存，就必須先了解社會，學會如何與人相處，學會適應(yīng)和調(diào)節(jié)自我，適應(yīng)不斷進步的社會變化，利用所學的知識解決遇到的各種問題，要通過自己去創(chuàng)造未來，去促進社會的發(fā)展和進步。

（4）物理學習注重知識構(gòu)建?；趯诵乃仞B(yǎng)的養(yǎng)成，學校的教育就要改革，必須從知識的傳授變成知識結(jié)構(gòu)，這是引領(lǐng)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個新階段。高中物理教學注重的是學會思考物理學科的思想和實驗探究真理的過程，通過實驗可以去感受到物理變化的奇妙，增強自我的學習和實踐意識，并養(yǎng)成良好的學習習慣，學會做一個創(chuàng)新的人。這些好的目標的養(yǎng)成，都依賴于對知識構(gòu)建的教學，只有這樣才能讓學生真切的感受到物理的思維，才能有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

4 結(jié)語

學生最終還是通過實踐了解真知，所以實踐才是培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)的有效途徑。老師需要引導學生開展真實的物理學習，學生也要通過自我去分析事物原由?？偟膩碚f，想要充分發(fā)揮高中物理課程的作用，就是要通過教學物理知識去培養(yǎng)學生養(yǎng)成核心素養(yǎng)，這樣才能讓學生在未來可以運用物理思維去解決各種實際問題。

［1］義成芳.高中趣味物理活動課的設(shè)計與實施［D］.長沙：湖南師范大學，2012.

On the Effective W ays of Cultivating the Core Accom plishment of Physics

TAN Hong-yan
（Changchun Agricultural Security High School，Changchun，Jilin 130200，China）

In recent years，the deepening reform of the education sector has put forward that different levels of students should have different core quality development.High school study is connected with nine years of compulsory education.As a high school student，there should be a key ability to meet the needs of future development and social development，have a good personal accomplishment and the care of the community，the heart of the motherland and other feelings,focus on personal development and innovative thinking of the future exercise.This paper puts forward an effective research approach to the core accomplishment of high school physics teaching in the core of high school physics.

high school physics core literacy；cultivation；research approach

G633.7

A

2095-980X（2017）06-0210-02

2017-05-23

譚洪艷（1981-），女，吉林農(nóng)安人，大學本科，教師，主要研究方向：高中物理教育與教學。