張?zhí)K霞，肖翠娥

（湖南中國(guó)人民解放軍第一六三醫(yī)院，湖南 長(zhǎng)沙 410003）

探究全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用

張?zhí)K霞，肖翠娥

（湖南中國(guó)人民解放軍第一六三醫(yī)院，湖南 長(zhǎng)沙 410003）

目的 探究全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用價(jià)值分析。方法 選取2015年2月～2016年12月我院收治的糖尿病患者154例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組，各77例，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)健康教育模式，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施全程健康教育模式進(jìn)行護(hù)理，對(duì)比兩組患者護(hù)理療效及預(yù)后。結(jié)果 觀察組餐后2 h血糖與空腹血糖水平顯然低于對(duì)照組（P＜0.05）。觀察組護(hù)理滿意度顯然優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。結(jié)論 臨床中對(duì)糖尿病患者這實(shí)施全程健康教育模式進(jìn)行護(hù)理，可有效改善患者護(hù)理滿意度，改善患者臨床療效，值得臨床推廣。

糖尿?。蝗探】到逃?；護(hù)理管理；應(yīng)用價(jià)值

糖尿病是臨床中常見(jiàn)代謝疾病，該疾病是以環(huán)境因素與遺傳因素誘發(fā)的血糖含量異常增高的綜合病癥。目前，臨床中尚無(wú)完全根治該疾病的方法，主要通過(guò)護(hù)理干預(yù)控制血糖水平，改善病癥[1]。相關(guān)研究顯示，傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)措施對(duì)糖尿病患者雖具有一定治療效果，但該方法效果較為片面、且維持時(shí)間較短，對(duì)病情無(wú)法全面持續(xù)的控制。本研究，對(duì)我院收治的糖尿病患者77例實(shí)施全程健康教育模式進(jìn)行護(hù)理，取得顯著成果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年2月～2016年12月我院收治的糖尿病患者154例作為研究對(duì)象，本組患者經(jīng)實(shí)驗(yàn)室檢查診斷為糖尿病，隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組，各77例。對(duì)照組男47例，女30例，年齡31～69歲，平均年齡（45.7±10.3）歲；觀察組男50例，女27例，年齡32～71歲，平均年齡（46.1±12.4）歲。對(duì)比兩組基本資料，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)健康教育護(hù)理，主要包括飲食護(hù)理、健康宣教等；觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施全程健康教育護(hù)理干預(yù)，具體實(shí)施如下：（1）成立健康教育小組，以主治醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士等組成健康教育小組，對(duì)患者疾病進(jìn)行全程健康教育護(hù)理。（2）健康知識(shí)宣教，患者入院后護(hù)理人員需詳細(xì)為患者講解疾病知識(shí)與注意事項(xiàng)，告知患者糖尿病血糖控制重要性及相關(guān)并發(fā)癥知識(shí)，使患者充分了解自身情況，并提高患者治療依從性。（3）用藥指導(dǎo)，護(hù)理人員需對(duì)患者及家屬仔細(xì)講解藥物治療方法、用藥禁忌等相關(guān)知識(shí)，促使患者堅(jiān)持長(zhǎng)期規(guī)范、按時(shí)用藥，并叮囑患者及其家屬按時(shí)用藥的重要性，避免因擅自停藥或增減藥量引發(fā)的異常癥狀。（4）飲食護(hù)理，護(hù)理人員需告知患者合理膳食對(duì)控制糖尿病血糖水平的重要性，并囑咐患者及其家屬嚴(yán)格控制對(duì)熱量、脂肪等物質(zhì)的攝入量，且患者日常生活中避免暴飲暴食、多食用蔬菜水果、高纖維膳食為主，同時(shí)保持礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)的攝入注意營(yíng)養(yǎng)平衡。（5）運(yùn)動(dòng)護(hù)理，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者身體機(jī)能、疾病情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方案，增強(qiáng)患者抵抗力，緩解疾病。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患者護(hù)理后血糖改變情況，包括餐后2 h血糖與空腹血糖，護(hù)理滿意度采用我院自制滿意度調(diào)查問(wèn)卷，選項(xiàng)包括滿意、一般、不滿意，護(hù)理滿意度=滿意率+一般率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 對(duì)比兩組患者護(hù)理口血糖控制情況

兩組患者經(jīng)護(hù)理后血糖水平，觀察組77例患者，餐后2h血糖（7.41±1.34）mmol/L、空腹血糖（6.12±0.45）mmol/L；顯然低于對(duì)照組77例患者，餐后2h血糖（10.12±1.29）mmol/L、空腹血糖（7.86±1.14）mmol/L，t/P值（t=3.348，P=0.000）、（t=5.997，P=0.000）差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 比較兩組患者護(hù)理滿意度

觀察組護(hù)理后，滿意41例，一般31例，不滿意5例，滿意率93.51%；對(duì)照組，滿意33例，一般30例，不滿意16例，滿意率79.22%。觀察組護(hù)理滿意度顯然優(yōu)于對(duì)照組，（x2=8.670，P=0.003）差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

糖尿病是常見(jiàn)終身性慢性疾病，病情反復(fù)且并發(fā)癥多，病情嚴(yán)重患者對(duì)其血管、腎臟、眼等組織均造成嚴(yán)重危害。目前該疾病尚無(wú)完全根治方法，因此疾病早期預(yù)防工作對(duì)改善患者生活質(zhì)量，病情控制等均意義重大[2]。

以往傳統(tǒng)健康教育模式實(shí)施護(hù)理干預(yù)，雖然存在一定療效，由于其波動(dòng)性與隨機(jī)性較高，導(dǎo)致護(hù)理效果無(wú)法滿足臨床需求[3]。本次研究，采用全程健康教育模式實(shí)施護(hù)理干預(yù)，該方法是對(duì)患者進(jìn)行24 h全方面嚴(yán)密監(jiān)護(hù)護(hù)理，并對(duì)患者實(shí)施糖尿病相關(guān)知識(shí)宣教、指導(dǎo)，并指導(dǎo)患者對(duì)自身疾病的控制方法，幫助患者建立良好治療心態(tài)，從多方面改善患者生活質(zhì)量，提高疾病控制效果[4]。相關(guān)研究顯示，對(duì)患者實(shí)施全程健康教育模式護(hù)理，從運(yùn)動(dòng)護(hù)理、飲食調(diào)理、用藥指導(dǎo)、健康宣教等多方面對(duì)患者實(shí)施輔助治療，可有效提高患者對(duì)糖尿病并發(fā)癥的預(yù)防，有效控制血糖水平，提高患者糖尿病相關(guān)知識(shí)，改善療效與預(yù)后[5]。本次研究顯示，觀察組餐后2h血糖與空腹血糖水平顯然低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，臨床中對(duì)糖尿病患者這實(shí)施全程健康教育模式進(jìn)行護(hù)理，可有效改善患者護(hù)理滿意度，降低患者餐后2 h血糖、空腹血糖水平，改善患者臨床療效，值得臨床推廣。

[1] 楊佛玉.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用分析[J].大家健康旬刊,2016,10(20):165-166.

[2] 龔建梅.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用效果[J].大家健康旬刊,2016,10(5):215-215.

[3] 孫 倩.健康教育模式應(yīng)用于糖尿病護(hù)理管理中的探究[J].糖尿病新世界,2016,19(11):158-159.

[4] 劉春英.糖尿病護(hù)理管理中全程健康教育模式的應(yīng)用研究[J].醫(yī)藥前沿,2015,5(12):91-92.

[5] 韓金榮.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用價(jià)值探討[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2016,14(7):256-257.

本文編輯：劉欣悅

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ISSN.2096-2479.2017.31.43.01