張春燕

摘要：在經(jīng)濟和科技快速發(fā)展的今天，教育培訓作為企業(yè)的重要管理手段，關系到企業(yè)的生存和未來。因此，在制定培訓規(guī)劃，落實培訓計劃中，不能按“老方子”抓藥，必須與時俱進，在創(chuàng)新上做文章，最終實現(xiàn)員工和企業(yè)素質的共同提高。而基層單位作為國有企業(yè)的細胞，做好培訓工作成為了提升整個企業(yè)培訓水平的基石。

關鍵詞：員工培訓；基層管理；創(chuàng)新

在經(jīng)濟和科技快速發(fā)展的今天，教育培訓作為企業(yè)的重要管理手段，關系到企業(yè)的生存和未來。因此，在制定培訓規(guī)劃，落實培訓計劃中，不能按“老方子”抓藥，必須與時俱進，在創(chuàng)新上做文章，最終實現(xiàn)員工和企業(yè)素質的共同提高。而基層單位作為國有企業(yè)的細胞，做好培訓工作成為了提升整個企業(yè)培訓水平的基石。

一、創(chuàng)新培訓平臺

（一）管理平臺創(chuàng)新

企業(yè)基層培訓在原有培訓機構、工作機制、硬件設施的基礎上，從思想觀念、培訓需求和預測上找突破點，充分利用以往培訓的經(jīng)驗，把培訓工作貫穿到企業(yè)的各個部門和崗位，做到通力合作、共同參與、整體提高；并采用先進的電子信息系統(tǒng)，開展多媒體網(wǎng)絡培訓，以崗位練兵、培訓計劃、培訓臺帳、考試卷評分標準、師徒協(xié)議等方式，在多樣化上下功夫，拓寬培訓渠道，創(chuàng)新工作機制。

（二）理論知識平臺創(chuàng)新

企業(yè)基層培訓不僅僅局限在操作規(guī)程、技術指導等專業(yè)書籍上，還應全方位多渠道的拓寬知識面。根據(jù)崗位需求，聘請專家講授職員工關心的話題，以交流探討的方式提高大家的參與度，使被動學習變成主動學習，從而使職員工整體素質得到提高。

（三）實訓平臺創(chuàng)新

講到培訓，人們往往想到的是老師臺上講，大家臺下聽，灌輸式、說教式的培訓方法。國有企業(yè)基層培訓工作應擺脫傳統(tǒng)的授教方式，以“傳、幫、帶”的方式，保持隊伍有序接替。通過師帶徒活動、簽訂師徒協(xié)議、“黨團員對對碰”活動、結對子等形式，提高職員工實際的操作技能。以技能競賽、崗位練兵等方式，在整個企業(yè)形成比學趕超的局面，使“全員都參與，人人爭優(yōu)先”的思想成為了基層單位實訓的主題。

二、創(chuàng)新培訓內(nèi)容

（一）培訓計劃系統(tǒng)性

根據(jù)基層單位的實際生產(chǎn)情況，各部門各單位應系統(tǒng)地制定全年培訓計劃，根據(jù)年計劃分解到月計劃。年底在制定計劃時，認真做好上一年的總結，汲取經(jīng)驗、發(fā)揚成績、針對不足，結合實際生產(chǎn)需要，認真做好調研，制定新一年培訓計劃，通過編制《崗位培訓需求計劃》，按需施教，準確把握員工知識欠缺點。對技能鑒定、特種作業(yè)等常規(guī)培訓進行提前摸底，確保100%持證上崗。對學崗、轉崗人員進行單獨培訓，確?？己撕细窈笊蠉?。

（二）培訓內(nèi)容實用性

培訓不僅僅是為了目前的需要，更需要考慮到企業(yè)的長遠發(fā)展。因此基層培訓應在內(nèi)容上下工夫，借鑒先進的培訓經(jīng)驗，在內(nèi)容上開發(fā)出適合企業(yè)本身的一套培訓管理系統(tǒng)，針對企業(yè)工作的特殊性，實施知識競賽、崗位練兵等形式，強化全員的實際操作能力。并通過整理印發(fā)其它相關企業(yè)的事故案例，增強職員工的安全意識，本著舉一反三的態(tài)度，多次反復的學習以往發(fā)生的緊急事件，從根本上杜絕類似事件的再次發(fā)生，提高員工處理突發(fā)事件的能力。

（三）課程設計有針對性

基層單位在思想觀念上，以提高學員接受能力為目的，敢于“異想天開”，讓思想上“活”起來，在整個企業(yè)全部基層單位全面推廣崗位需求矩陣培訓，實現(xiàn)了分層次、按需求培訓，規(guī)范、細化職工操作技能、安全技能等教育培訓工作。針對不同專業(yè)、崗位和不同人群，設計多元化的多媒體課件，采取對口培訓，理論聯(lián)系實際，課堂和現(xiàn)場相結合，杜絕學非所用、用非所學的培訓，滿足各異人群的口味，以達到提高員工主觀能動性的目的。

三、創(chuàng)新培訓師資

（一）外聘專業(yè)教師

為了提高培訓水平，企業(yè)還可以外聘有經(jīng)驗的老師，培訓政治理論、市場經(jīng)濟、企業(yè)管理、執(zhí)行力、團隊精神、HSE知識、安全管理等多方面內(nèi)容，以此來拓寬職員工的知識面。

（二）加強內(nèi)部培訓師隊伍建設

內(nèi)部培訓師來源于企業(yè)內(nèi)部領導層、管理層及各個層面，要求自身具有一定的專業(yè)知識素質和實際操作能力，能滿足企業(yè)各個專業(yè)崗位的需求。企業(yè)可以強化內(nèi)部培訓師隊伍建設，提高基層技能培訓的質量，定期開展內(nèi)部培訓師考核機制，對內(nèi)部培訓師的備課準備情況、學員對所講課程的滿意程度、培訓所做的資料等方面進行考查，從而建立一支結構合理、素質優(yōu)良、相對穩(wěn)定、富有活力、具有創(chuàng)新精神、實踐能力強的培訓師隊伍。

新老員工在交替，企業(yè)發(fā)展無止境，老員工是企業(yè)的財富，新員工是企業(yè)的未來，讓未來變成財富，培訓是橋梁，因此，合理打造科學的培訓體系，提高員工培訓工作的實效性，從創(chuàng)新培訓平臺、創(chuàng)新培訓內(nèi)容、創(chuàng)造培訓師資多方面入手，最大限度的實現(xiàn)國有企業(yè)基層員工培訓的目標，從而實現(xiàn)通過培訓提升員工素質和企業(yè)核心競爭力的目的。